黨建引領 育人鑄魂

王明哲

遼寧師范大學體育學院第一黨支部堅持以黨建引領教學工作，筑牢鑄魂育人堡壘，創新思政教育模式，深入推進思政教育進體育課堂，探索思政教育和體育課程融合發展模式，著力打造“體育+思政”立德鑄魂品牌教育，實現了黨建與教學工作深度融合、同頻共振。

政治引領立德樹人。黨支部牢牢守好意識形態主陣地，始終把黨的政治建設擺在首位，作為興辦一流教育“導航儀”，堅持“以人為本、立德為先”的教育教學宗旨，立足大時代，瞄準小切口，牢固樹立思政教育進體育課堂的教育目標，引導教師注重“以德施教”“關愛學生”。通過加強頂層規劃設計、建設方案制定及保障制度建設，統籌協調各相關方面，在教學目標設置上，將思政育人目標納入教學目標體系，全面推進體育課程思政育人體系建設。在黨支部的引領下，全體黨員教師提升了思想認識，強化了育人使命，確立了立德與樹人的正確育人理念，在“育體”的基礎上，培養學生良好的思想素質、意志品質，在為學生作出表率的同時，引領學生樹立民族自信與文化自信，愛體愛國，以身踐行“厚德博學，為人師表”的校訓。

支部引領鑄魂育人。一個支部一盞燈，一名黨員一面旗。黨支部堅持以學習型、 服務型、創新型黨組織建設為依托，創新“體育+思政”公共體育課程體系，著力提升體育育人的教學效果，錘煉學生理想信念，讓強大精神力量浸潤學生心靈。為豐富教育形式，黨支部聚合了黨員教師及黨外教師的力量，集思廣益，積極探索科學、有效的教學方法，共同做好思政教育進體育課堂的備課選材工作。激發黨員教師的活力，發揮模范帶頭作用。開展思政課的精品課研討，提高創新能力，更好地將思政元素融合到大學生體育學習過程中，使思政課更加貼近時代、貼近學生。為了更好地結合大學生思想和心理發展特點，選擇具有豐富育人內涵的教學項目和學習內容，通過講體育故事、體驗式教學等教學方式，有效地將思政內容融入體育課堂，形成更強教育合力，使學生在多姿多彩的“體育+思政”教育教學中獲得成長所需要的各種養分。

思政引領以德化人。為了使思政教育進體育課堂，黨支部組織建立了相應的考核評價制度，對于教師的“教”和學生的“學”均采用過程性評價與結果性評價相關聯的考評方式。根據公共體育部門制定的年度課程思政建設目標，具化、分解任務精準到每一位教師，定期開展考核評價，將評價結果作為黨員教師評先樹優的重要指標。在大學生體育課程學習的成績構成中，加大了思政內容和素質考核的占比，堅決摒棄唯結果論、唯成績論。通過組織競賽、問卷調查等方式，對大學生意志品質、團隊意識、民族文化自信等方面進行綜合考核與評價。在對教師的考評上，將教師的師德師風作為評價標準的首要條件，引導教師以身作則，將“體育+思政”教育真正做到春風化雨、潤物無聲。

（作者單位：遼寧師范大學）