對標爭先視域下高職院校黨建標桿院系的創建路徑研究

溫志超 余美玲

在新時代，為了更好地推動高職院校的黨建工作，許多高職院校開始采用對標爭先的戰略。這一戰略的核心理念是通過對比和借鑒其他先進黨組織的成功經驗，不斷提高自身的黨建工作水平和質量，達到創先爭優的目的。黨建標桿院系的創建便是在這一背景下應運而生的，它是高職院校黨建工作中的一項關鍵舉措，旨在通過選取和培育具有典型性、先進性的黨建工作樣板，為其他院系提供學習和借鑒的對象，推動整個高職院校的黨建工作向更高水平邁進。

對標爭先的背景和意義

在新時代，高職院校黨建工作的背景與意義越發重要。黨的十九大提出的新時代要求，要求黨的建設在高校中具有更為重要的地位。高職院校黨建工作不僅僅是黨內工作，更是塑造學校文化、引領教育方向的核心力量。因此，對標爭先不僅是應對時代挑戰的需求，也是提升高職院校整體素質、提高教育教學水平、培養更優秀學生的必由之路。通過吸納他人經驗、不斷創新黨建工作模式，高職院校能夠更好地服務社會、踐行黨的使命，確保黨建工作緊密結合學校使命，真正實現對國家和社會的貢獻。

黨建標桿院系的概念和作用

黨建標桿院系是指在高職院校內具有典型性和先進性的院系，其黨建工作成績顯著，黨組織健全，在各項工作中起到了積極的引領和示范作用。黨建標桿院系的創建旨在為其他院系提供學習和借鑒的對象，推動整個高職院校的黨建工作向更高水平發展。黨建標桿院系，作為高職院校中的一面旗幟，具有重要而多重的概念和作用，對于整個高校的黨建事業和綜合發展都有著深遠的意義。首先，黨建標桿院系的概念體現了在高職院校內部，某些院系在黨建工作方面取得的卓越成就。這些成就包括黨組織的健全程度、黨員隊伍的高質量建設、黨建工作成績的顯著表現等。黨建標桿院系是高校黨建工作的代表，象征著高水平黨建工作的典型模范。這些院系在黨建工作上的成功經驗和成果，為其他院系提供了有力的借鑒和學習對象。其次，黨建標桿院系的作用不僅僅局限于自身，它們具有激勵作用、示范作用以及輻射作用。一是激勵著其他院系爭先創優，激發了全校各級黨組織的積極性，促使它們不斷提高黨建工作的質量和水平；二是黨建標桿院系充當了黨建工作的示范者，為其他院系樹立了良好的黨建工作榜樣，提供了實踐指導和方法借鑒；三是它們具有輻射作用，通過其黨建工作的先進模式和方法，影響并帶動了整個高職院校黨建工作的全面提升。

黨建標桿院系的創建路徑

一、明確標準和條件

首先，對于黨組織建設的健全程度，評選標準可以包括黨委的組織設置和職責分工，黨組織內部的運行機制和協作效率，黨委在學校決策中的權威性和作用等。這些指標有助于評估黨組織是否在學校治理中具備堅強的領導核心作用。其次，對于黨員隊伍的素質和數量，評選標準可以考察黨員的政治覺悟、黨性修養、專業素質等方面的表現。同時，需要關注黨員隊伍的數量，黨員比例和學科覆蓋范圍，以確保黨員隊伍在學校各個領域都有涵蓋和發揮作用的能力。最后，關于黨建工作成效的具體指標，可以包括黨建項目的實施成果，黨員教育培訓的效果，黨員參與學校各項工作的積極性等。這些指標有助于評估黨建工作的實際貢獻和影響。

二、設立評選機構

設立評選機構是創建黨建標桿院系的重要一步，它需要精心組織和合理安排，以保證評選的公平、公正、透明，同時也需要確保評選機構具備權威性和專業性。首先，評選機構的成員應該來自高校領導、黨建工作部門、教授和研究人員等多個層面的代表。其次，評選機構需要制定詳細的評選細則和時間表。評選細則應包括標桿院系的評選標準和條件、評選流程、材料提交要求、評審方法等方面的具體規定，以確保評選過程的規范性和可操作性。時間表則應明確評選的時間節點和階段性目標，以便各項工作能夠有序推進。最后，評選機構需要明確評選流程，包括材料收集、初審、現場考察、綜合評定等各個環節，以確保評選工作有序進行，每個環節都經過認真的評審和監督。評選機構還需要建立健全的監督機制，確保評選過程的公正性和透明度，防止出現舞弊或不當干預的情況。

三、征集和評選標桿院系

征集和評選標桿院系是創建黨建標桿院系的核心環節之一，需要高職院校充分發揮評選機構的作用，確保選出具有典型性和先進性的院系。在這一步驟中，高職院校首先需要積極鼓勵各個院系提供自己的黨建工作材料和成績報告。這種主動征集的方式可以確保涵蓋了所有可能的候選院系，從而更好地發現和挖掘潛力標桿院系。同時，高職院校還可以提供相關培訓和指導，幫助院系準備黨建工作材料，以確保材料的質量和完整性。評選機構需要對收到的材料進行仔細審查和評估。這包括對黨組織建設、黨員隊伍的素質和數量、黨建工作成效等多個方面的指標進行綜合評定。評選過程應該是公平、公正、透明的，確保每個候選院系都有平等的機會展示自己的黨建工作成績。最終，評選機構會根據評估結果和符合標準的院系提名，選定黨建標桿院系。這些標桿院系將成為其他院系學習和借鑒的對象，具有典型性和示范性，有助于推動整個高職院校的黨建工作向更高水平邁進。征集和評選的過程不僅有助于樹立標桿院系的權威性，還能夠激發其他院系的積極性，促進黨建工作的全面提升。

四、提供支持和培育

提供支持和培育有助于確保標桿院系能夠持續發揮示范和引領作用，進一步推動整個高職院校的黨建工作提質增效。財政資金的投入對于標桿院系的發展至關重要。高職院校應該向這些院系提供額外的財政支持，用于黨建工作的改進和擴展。此外，為標桿院系的教師和管理人員提供專業培訓也是至關重要的。通過培訓，他們可以不斷提高黨建工作的專業水平，學習最新的黨建理論和實踐經驗，更好地引領和指導其他院系的黨建工作。這種知識和經驗的傳遞有助于整個高職院校黨建工作的全面提升。同時，高職院校還可以為標桿院系提供其他資源支持，如研究項目的支持、先進的黨建工作方法和工具的引進等。

五、政策激勵和榮譽表彰

高職院校可以通過一系列政策措施，激勵和鼓勵標桿院系持續發展，同時通過榮譽表彰來展示他們的成功經驗，激發其他院系爭創佳績。首先，高職院校可以制定獎勵性政策，例如給予標桿院系一定的財政獎勵，用以支持他們的黨建工作和發展需求。這可以包括專項經費、項目撥款等形式，確保標桿院系在黨建工作中有足夠的資源支持。其次，高校可以建立晉升機制，為標桿院系的黨員領導干部提供更多的晉升機會和空間。這有助于激勵標桿院系的領導干部更加積極地投入到黨建工作中，提高工作的積極性和創造性。同時，高職院校應該廣泛宣傳標桿院系的成功經驗和黨建工作成果。這可以通過學術論文、專題報告、宣傳冊、校園展覽等方式進行，以便其他院系學習和借鑒。另外，可以設立榮譽獎項，如“黨建標桿院系”榮譽稱號，表彰那些在黨建工作中取得顯著成績的院系，激發他們的積極性和創造力。

六、定期評估和調整

高職院校應該建立健全的評估機制，以監督和評估標桿院系的黨建工作，確保其在后續發展中能夠不斷提高水平并適應新的挑戰和需求。在定期評估中，高職院校可以結合具體的指標和標準，對標桿院系的黨建工作進行全面的審查。這包括評估黨組織建設的健康程度，黨員隊伍的素質和數量，以及黨建工作的具體成效。評估過程應該公平公正，可以邀請專家學者和有關部門的代表參與，確保評估的客觀性和科學性。如果在評估中發現標桿院系存在問題或需要調整，高職院校應該積極采取措施提供支持和幫助。這可能包括調整資源分配，為標桿院系提供更多的發展資源，提供專業培訓，解決黨建工作中的問題和困難等。高職院校還可以幫助標桿院系總結經驗，分享成功做法，促進院系間的交流與合作，以共同推動黨建工作的提質增效。總之，定期評估和調整是保持黨建標桿院系持續發展和提高水平的關鍵步驟。通過不斷的監督和支持，高職院校可以確保標桿院系始終在黨建工作中發揮示范作用，為整個高職院校的黨建事業樹立榜樣，推動黨建工作向更高水平邁進。這一過程也體現了高職院校對黨建工作的重視和不斷進取的精神。

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黨建標桿院系的運作機制和效果評估

黨建標桿院系的運作機制和效果評估是高職院校黨建工作中的關鍵環節，它們不僅有助于確保標桿院系黨建工作的穩步推進，還能夠不斷提升整體黨建水平。為此，高職院校應該建立以下科學的機制和體系：第一，建立明確的黨建責任體系。這包括明確標桿院系與高職院校黨委之間的協作機制，確保黨建工作有明確的牽頭部門和責任人。同時，標桿院系內部也要設立黨建工作領導小組，明確各成員的職責，確保黨建工作有人負責。第二，促進信息共享和協同合作。高職院校可以建立黨建工作的在線平臺，供標桿院系之間交流黨建經驗、分享創新實踐。定期舉辦黨建工作研討會、座談會等活動，促進院系之間的協作和共同成長。第三，建立有效的效果評估體系。定期對標桿院系的黨建工作進行評估，可以通過定量指標和定性指標相結合的方式，評估組織建設、黨員培訓、黨風廉政建設等方面的成效。評估結果要及時反饋給標桿院系，幫助它們發現問題和改進不足之處，確保黨建工作持續優化。第四，建立黨建工作的激勵和獎懲機制。通過設立黨建工作的績效考核機制，將黨建工作的成效與標桿院系的發展目標相結合，鼓勵和獎勵黨建工作突出的院系，同時對于未達標的院系也要采取糾正措施，確保黨建工作成效顯著。總之，科學的運作機制和有效的效果評估體系能夠確保黨建標桿院系的持續發展，推動高職院校黨建工作的不斷創新和改進，為培養更優秀的學生和服務社會發展提供堅實的組織保障。

總之，高職院校黨建標桿院系的創建是一項重要而復雜的工程，需要高職院校領導、教職員工和黨員的共同努力。只有通過科學的方法和有效的管理，才能夠培育更多的優秀黨員，提高黨建工作水平，為高職院校和社會的可持續發展貢獻更大的力量。希望本論文的研究能夠為高職院校的黨建工作提供有益的參考和啟發，推動黨建事業在高職院校范圍內取得更大的成就。［課題項目：本文是2022年度江西省高校黨建研究項目《“對標爭先”視域下高職院校黨建標桿院系的創建路徑研究》（項目編號：22DJYB076）的階段性研究成果。作者單位：江西外語外貿職業學院］