月亮代表我的心

王鐵青 倪華東 陳艷芳 朱澤鏵

聽長輩講故事，可能是孩子們童年的一大樂趣。在莫言的《金鯉》中，爺孫倆捕獲了一條金翅鯉魚，爺爺給孫子講了一個有關金翅鯉魚的故事，孫子因為聽了這個故事，最后把金翅鯉魚放回了湖中。

這篇文章的環境描寫挺有意思。文中一共有六處環境描寫的句子，其中五處寫到了月亮。我們一起來品味這些句子，嘗試著領悟環境描寫的妙處吧！

第一處在文章的開頭，是這樣寫的：

月亮升起來了，青草湖變成了一面銀光閃閃的大鏡子。不時有魚兒躍出水面，劃出一道銀色的線，魚兒落水時，震破了銀色的鏡子，蕩漾開一圈圈波紋。

這是對月色下的“青草湖”的描寫，銀光閃閃，宛如鏡子，魚兒躍水，波紋蕩漾。爺孫倆在這樣的環境下捕魚，顯得悠閑而美好，給人一種收獲滿滿、不虛此行的感覺，也為接下來捕到金翅鯉魚作了鋪墊。

果然，爺爺捕到魚了，還是一條金翅鯉魚。此時，第二處環境描寫來了：

周圍忽然變得十分沉靜，湖面上升騰著薄霧，幾支粉荷花像畫在水上似的，岸邊的水草叢中，小蟲子低低地鳴叫。

在這個沉靜的夜景中，爺爺卻“心不在焉”“不高興”，吸著煙鍋子，沉思著。這種氛圍令人遐思，很自然地引出了爺爺講“金翅鯉魚”的故事。而且可以預料，這個故事帶著一種憂傷、令人懷念的味道，這就是故事的基調。

第三處環境描寫：

那天晚上也是好月亮，金芝姑娘就從這棵大柳樹下下了湖。

這是故事主人公金芝姑娘下水時的描寫?！昂迷铝痢薄按罅鴺洹保瑺敔敽孟袷枪适碌挠H歷者，把環境說得清清楚楚。而且，爺爺用“好”字形容月亮，是夸月亮，也是夸金芝姑娘——她是一個“好姑娘”。

第四處環境描寫：

她游啊游啊，水聲嘩嘩嘩地響，月亮明光光地照著她。

這里又有月亮！明光光的月亮，像金芝姑娘的朋友，為她照亮前進的水路；又像金芝姑娘的母親，生怕孩子有個閃失；也像故事的見證者，在茫茫黑夜里，記錄一位勇敢的姑娘所做的善事。

第五處環境描寫：

后來，天上飄來一朵潔白的云，把月亮遮住了，湖面上零零星星地落了一陣銅錢大的白雨點……一會兒，月亮又出來了。月亮煞白著臉，慢慢地往下落，慢慢地變大，最后掛在湖邊的柳樹梢上，望著像大鏡子一樣閃閃發光的青草湖……

這段文字隱晦地告訴我們金芝姑娘遇難了，她沉入湖底，失去了生命?！疤焐巷h來一朵潔白的云，把月亮遮住了”，這里的“云遮月”，算是“天可憐見”的一種表達吧！“銅錢大的白雨點”，算是上蒼為金芝姑娘的離去落下的眼淚！

后來，金芝姑娘變成了金鯉。當女作家來到湖邊，把燒成灰的《青草湖》撒落湖中時，金鯉現身了，她頭供著包裹，里面是給女作家的藥。

此時，月亮又出現了：

湖上又是一片月光。

金芝姑娘走了……

金芝姑娘沒有走……

金芝姑娘變成了金鯉……

金芝姑娘就如天上的明月，皓皓然，照亮人間的黑暗。這不就是金芝姑娘的精神所在和生命的意義所在嗎？

“月亮”作為環境描寫的典型意象，其實蘊含著作者濃郁的情意，這種描寫在其他文學作品中也很常見。

例如茅盾文學獎獲得者霍達的長篇小說《穆斯林的葬禮》，采用帶“月”的詞語做章節題目：月夢、月冷、月清、月明、月晦、月情、月戀、月落、月魂。即使我們不知道具體內容，但這些標題本身就自然帶出了故事的基本情緒和情感。而且，在這些章節中，“月色”的描寫和故事情節相呼應，如第八章《月晦》，韓子奇摔斷了肋骨，女兒新月聽聞消息心臟病發作昏迷過去。此時，對“月”的描寫是這樣的：

薄云在夜空流動，隱隱現出朦朧的月亮。那是半壁下弦月，清清的，淡淡的，弓部的輪廓清晰可見，弦部已是一片迷蒙，漸漸溶進天空。月半已過，盈滿的玉輪匆匆地度過了大放光明的短暫時刻，迅速地虧損了，像被潮水一點一點地浸沒……

我們常說人月兩圓，那是一種美好。而月的虧損，常意味著離散與不幸，給我們以憂傷之感。這樣的環境描寫結合著故事情節，兩相交融，極易使讀者入情入境，沉浸其中。

再如曹文軒《草房子》第一章《禿鶴》的結尾：

純凈的月光照著大河，照著油麻地小學的師生們，也照著世界上一個最英俊的少年……

此處講述的故事情節是：禿鶴已經用自己的努力取得了同學們的原諒，更贏得了大家的尊重，懂得了什么是尊嚴，而油麻地的老師和學生們也通過這件事看到了禿鶴的閃光點，體會到了禿鶴內心的委屈，自此，所有隔閡煙消云散，又回到了和諧友愛的相處中。所以，這里通過月光的描寫，表達的是作者對油麻地小學師生們純潔心靈的歌頌。

還是回到莫言《金鯉》這個故事中來，看著故事中反復出現的月亮，令人不禁想起有一首歌就叫《月亮代表我的心》，不知你聽過沒？我覺得這篇文章中的月亮就代表著莫言的心。

（文中提到的《金鯉》選自《莫言給孩子的八堂文學課》，浙江文藝出版社）