組建基層少兒合唱團初探

【摘 要】隨著中國特色社會主義的不斷發展和繁榮，我國已經全面進入小康社會，人民群眾的物質生活條件越來越好，精神文化需求越來越高，人民對美好生活的向往已經成為現代社會主義的奮斗目標。當前，經濟社會的繁榮昌盛帶動了文化事業的欣欣向榮，為了滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，國家公共文化事業順應時代要求，進行了前所未有的體制改革，全國城鄉公共文化事業正經歷著的大變局，公共文化事業正在向服務性、公益性、均等性、便利性轉變。

【關鍵詞】公共文化；藝術中心；少兒合唱團

【中圖分類號】J616.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）17—171—03

經歷了公共文化體制改革之后的文化藝術中心，作為豐富人民精神文化的主要單位，傳播國家主流精神文化的重要載體，它在人民幸福生活和精神家園之間架起了和諧共融的橋梁，擔負著培養和組建各種各樣的業余文化藝術團隊，指導和開展形式多樣的藝術作品展演競賽活動，組織和舉辦精彩紛呈的文藝演出和文化惠民活動。如今的文化藝術中心肩負著多種職能任務，為滿足人民幸福生活和美好精神食糧，為切實豐富和提高老百姓的精神文化需求做著非凡的貢獻。

我們文化藝術中心為豐富人民群眾的文化生活，先后成立了舞蹈隊、模特隊、戲曲隊、民樂隊、合唱隊等群眾喜聞樂見的藝術團隊。其中一部分團員是中老年朋友，他們熱愛藝術、積極認真、責任心強，對于排練演出更是兢兢業業，一絲不茍，訓練時間充足，節目質量優良，得到當地老百姓的一致贊譽，他們在群眾的認可和喜愛中得到了快樂和寄托，生活狀態舒心愉悅，精神面貌呈現年輕化樣態，身體輕盈健康，內心豐盈充實，老年生活豐富多彩充滿激情。另外一部分團員主要是以孩子為主，他們天真爛漫、積極向上、充滿朝氣，對演出充滿期待和熱情。在藝術氛圍濃厚的文化藝術中心，她們用心汲取藝術養分，盡情施展自己的才華，在藝術的殿堂里自由翱翔，在知識甘露的滋養下茁壯成長。我們文化藝術中心先后也組建了少兒舞蹈隊、模特隊、武術隊、書法隊、民樂隊、合唱隊等藝術團隊，為孩子們的健康成長墊基鋪路，為孩子們的藝術夢想引航導向。我作為藝術中心的聲樂教師，自然對聲樂藝術有自己的思考和經驗，其中少兒合唱團的培養和組建，是我一直非常重視的一項普惠少年兒童的藝術領域。如何建立和發展基層少兒合唱團，也成為了我們文化中心聲樂教師的一項非常重要的工作內容。少兒合唱作為一門獨特的藝術，有別于一般的成人合唱，少年兒童特有的清脆甜美的音質，稚嫩婉柔的音色，使它獨具一種特殊的魅力。少兒合唱寓教育于合唱活動之中，通過合唱訓練使孩子們能受到美育教育，能學習到歌唱技巧、接受愛國主義、集體主義、組織紀律等多方面的教育，讓孩子們的性格在活動中得到鍛煉，情操在藝術實踐中得到的陶冶，有利于把孩子們培養成為一個全面發展的人。那么如何組建基層少兒合唱團呢？我們主要可以從以下幾個方面進行組織和訓練。

一、甄選隊員，組建團隊

少兒合唱團的組建需要三個必要條件：隊員、鋼伴和指揮。挑選隊員我們通常有兩種方法：一種是和有基礎的或者有意向的學校聯系，根據自愿的原則，發動學生報名，然后根據合唱隊員應具備的條件進行挑選，組建以學校為主體的少兒合唱團隊。另外一種是在文化藝術中心開設聲樂培訓班，從培訓班中擇優錄取隊員，成立一個以藝術中心為主體的少兒合唱團隊。比如我們中心的小熒星合唱團，就是在每一期的聲樂培訓班里，通過考核之后免費進入合唱團，形成了以文化藝術中心為主體的少兒合唱團。挑選和考核合唱隊員首先要看發聲是否自然，然后挑選嗓音圓潤，音質純凈，音色甜美動聽，且有較好的聽力和樂感的學生組建合唱團。初選隊員時讓學生自選一首歌曲，初步了解學生的音色特點，以及音準、節奏、樂感、音域方面的情況。在初選階段可以放寬條件，因為有些學生雖然暫時不具備上述某些條件，但經過輔導和訓練以后，也可能是個好的隊員，所以初選階段可以放寬要求。經過一段時期的訓練之后，再進行正式合唱團員的甄選，把氣息平穩持久、音準節奏正確、音色集中純凈、聲音穿透力強、演唱力度控制好、肢體動作協調能力好的隊員挑選出來，成立正規穩定的合唱團隊。合唱團的人數可以從的三、四十人的小型合唱團開始，也可以在合唱團員形成梯隊之后，組建七、八十人以上的大型合唱團隊，這個主要可以根據不同需要以及條件來組建。鋼伴是合唱團日常訓練的重要組成部分，尤其是合唱團初步建立時期，鋼琴伴奏可以輔助隊員唱準歌曲的旋律音準，還能幫助穩定聲部的和諧，使童聲合唱的表現力更加的立體豐滿，所以鋼伴老師也是合唱隊必不可少的條件之一?；鶎游幕瘑挝灰话憧梢宰鲣摪榈睦蠋煟际卿撉倩A比較好的老師，這樣的老師可以是學校的音樂老師，也可以是文化藝術中心的鋼琴老師。指揮是一個合唱團的關鍵，指揮老師水平的高低直接影響合唱團水平的高低。因為指揮老師是藝術作品的解釋者，他指導合唱隊員表達藝術作品的思想內容，升華藝術作品的思想境界，所以指揮應具備相當專業的音樂素養，能對音樂作品有獨到的見解，能給合唱隊員進行專業的藝術指導。指揮一般都是我們文化藝術中心的聲樂老師擔任，或者是聘請全國藝術高校有名的指揮家定期來輔導?？傊鶎由賰汉铣獔F的組建，首先要考慮的就是隊員、鋼伴和指揮，這是組建合唱團首先應該解決的問題。

二、科學訓練，循序漸進

合唱團建立之后，就要進行科學地訓練，要循序漸進，持之以恒，有計劃有目標的進行訓練。少兒合唱的訓練，首先是從發聲練習開始的，練聲的目的在于使每個學生的發聲器官，從平時的說話狀態進入到良好的歌唱狀態。在進行發聲訓練時，對合唱隊員的姿勢、呼吸、口型等方面的訓練都要有嚴格要求，以保持科學的、正確的發聲方法，取得良好的演唱效果。發聲練習的全過程不宜太長，一般進行二十分鐘左右即可，可以根據需要靈活的選擇和使用發聲練習曲，日常的發聲訓練可以進行長音訓練、頓音訓練、連音訓練、以及連音線下的長音保持平穩，一字多音的連貫流暢等練習，這一系列專項訓練目的在于訓練學生的平穩耐力和聲音調控能力。然后再進行長音的三度和聲練習和二聲部、三聲部的簡單樂句練習，也可以選擇合唱曲目中有特色的片段，比如樂曲中在旋律與和聲進行上有特色的片段。最后再從易到難，循序漸進地進行合唱曲目的訓練，比如短小的中外民歌都可以用來作為日常的發聲訓練。以上發聲訓練可以根據合唱團的演唱水平，逐漸的由簡到繁，由易到難，通過科學的發聲訓練和循序漸進的技術練習，使學生掌握一定的歌唱技巧和合唱技巧。總之發聲練習既要有針對性，又要靈活多樣，因為發聲練習既可以訓練兒童對于音高以及節奏的反應能力與辨別能力，又可以培養他們對指揮的反應能力，還能培養合唱團員對音樂立體效果的感知能力，初步建立音樂織體意識，把合唱的獨特聲音效果，滲透到合唱團員的潛意識歌唱習慣中去，培養他們良好的歌唱能力和聲部共融能力，以及團隊的合作能力。所以合唱團的訓練一定科學合理，循序漸進，統籌規劃、有序推進，要符合少兒的生理發展和心理發展過程，切不可急于求成，敷衍塞則，從而浪費了孩子們的時間，扼殺了孩子們對合唱藝術的興趣，造成一種聚散兩難的尷尬境遇，這就違背了我們的初心，褻瀆了合唱藝術的本真。

三、精選內容，聲情并茂

合唱團初具規模后，就會進行展示表演活動，這個時候就會面臨選擇曲目的問題，合唱曲目選擇的恰當與否，直接影響到合唱團員的興趣愛好和熱情，更重要的是會影響教育效果，因而對合唱曲目的選擇應持慎重態度。首先，合唱曲目既要考慮到作品的思想性，又要考慮到作品的藝術性。這樣學生既能從中得到思想上的啟迪，又能在演唱中感受到藝術美，得到美的享受和美的教育。其次，合唱曲目的內容應豐富多彩，可以從古今中外的優秀的、健康的作品中選擇，選擇富有時代精神，能夠反映少年兒童精神面貌的作品，也可以結合當地民歌資源選擇鄉土氣息濃郁的民間歌曲。最后，一首好的合唱作品還要能產生強烈的藝術感染力，它首先要使演唱者本人受到感動、產生激情，置身于歌曲的藝術形象與意境中，這樣才能在演唱時感動聽眾，引起情感上的共鳴。當然，合唱作品的藝術感染力更離不開聲部的和諧統一。合唱之美簡言之就是聲部上的和諧統一美。少兒合唱的聲部劃分，主要根據合唱隊員的音色和音域兩個方面來衡量，各聲部人數一般要保持平衡，或高聲部的人數略高于低聲部，以兩聲部演唱時音量能保持平衡為原則，否則要進行調整。少兒合唱團初建時一般是以演唱兩個聲部的作品為主，成熟的合唱團可以演唱三個或四個聲部的作品，這主要取決于合唱團的整體水平。水平高的合唱團在情感表達上往往更勝一籌，因為他們演繹作品的能力會更強，駕馭聲音和聲部的能力游刃有余，藝術感染力也會到達一定的高度。當然更重要的還是指揮對作品的解讀，指揮拿到一個作品，首先要對歌詞和曲調進行分析研究，正確的理解歌曲所要表達的思想感情及深邃內涵，然后調動一切藝術手段準確、生動、形象地塑造歌曲的藝術形象和音色之美。值得注意的是對歌曲進行藝術處理，要善于采用靈活多種的方法，啟發與引導少兒合唱團員的想象力與創造力，使孩子們有身臨其境之感，全身心地投入歌唱，真正做到以情帶聲，聲情并茂，使少兒合唱藝術空靈般的聲音，縈繞于觀眾的耳畔，浸入心脾。

四、舞臺實踐，日臻成熟

合唱是以聲音為主的藝術表現形式，也是一種需要靜心聆聽，用心體會的一種藝術形式。相對于其它藝術形式會顯得觀賞性不強，因為要站在合唱臺階上進行表演，所以活動范圍和力度受到限制；因為要高質量的演唱，所以氣息要平穩持久，表演的動作幅度不能太大，因而表演的形式不夠豐富，視覺效果不具沖擊力。再加上合唱團的日常訓練是比較枯燥乏味的，孩子們的天性又是活潑好動，精力充沛活力四射，在單調的排練中難免會失去耐心，缺乏持久的耐力。為了調動團員們的歌唱熱情和表演欲望，為了讓少兒合唱真正獨具特色和吸引力，必要時可以加上形體、手勢、拍手、造型等表演手段，來活躍排練氣氛，提高演出觀賞性。婀娜多姿的形體動作和整齊劃一的手勢語言，詮釋了用肢體語言表達歌曲內容的意愿，用形體之美為合唱表演注入藝術鮮活動力。強勁有力的拍手可以增加歌曲的節奏力度之美，合唱隊形的豐富多彩可以為合唱表演注入靈動之美。這些表演手段的巧妙運用和滲透，可以把合唱藝術的聲音之美和視覺享受之美，潛移默化地融合在一起，為合唱的舞臺表演錦上添花。當然，這些都是服從于歌曲演唱的輔助表演手段，不能過分喧賓奪主，搶了合唱聲音之美、聲部之美的風頭。要想讓合唱團走上正規專業的道路，還要讓孩子們登上各種各樣的舞臺去鍛煉，那么演出、比賽、交流展演這些活動必不可少。合唱團每年都要演唱幾首經典合唱曲目，作為演出比賽等活動的保留曲目，不能等到有活動了才開始臨陣磨槍，這樣打造不出優秀的合唱團隊，要在平常的訓練中日積月累、厚積薄發。有了精良的合唱作品儲備之后，還要尋找各種各樣的機會，讓合唱團員登上大大小小的舞臺去實踐，鍛煉他們的心理素質和耐壓能力，提高他們的演唱能力和舞臺表演經驗。比如：參加每年的鄉鎮文藝匯演或大市級文藝匯演；參加國內外各級各類機構和團體，舉辦的少兒合唱比賽和藝術交流展演；參加重大節日的慶祝文藝演出；參加文化惠民送戲下鄉演出等等?？傊獱幦∫磺锌梢藻憻捥岣叩臋C會，讓合唱團員在活動中開闊眼界，增長見識，提高演唱技術，升華藝術情感。孩子們在經歷了各種舞臺合唱實踐活動之后，自信心和表現欲會隨之增強，從而樹立了積極向上、健康快樂的生活態度。家長們目睹了孩子的閃亮表演，會由衷的欣喜和安慰，會在今后的學習過程中大力支持，給孩子的快樂健康成長助力加油。孩子們在各種活動中得到了成績、獲得了贊賞，就會擁有自豪感和幸福感，就會更加珍惜和渴望獲得更多的學習機會，對之后的合唱團日常的訓練會更加用心，對舞臺表演會更加精益求精，合唱團的水平也會日益提高和日臻成熟。

綜上所述，基層少兒合唱團的組建，從精心甄選隊員組建團隊開始，到循序漸進、持之以恒地科學訓練，再精選一些中外優秀少兒合唱作品進行磨合，幫助合唱團員協調聲部之間音色的平衡，融入合唱團員聲情并茂地演唱，將一些經典合唱曲目打磨成舞臺上的完美演繹作品，這些都離不開指揮老師的用心輔導和辛勤付出。另外，基層少兒合唱團的組建，需要一個統籌規劃的過程，組建前要慎重考慮，考察調研要精密周到，還要精心制定好訓練計劃，使學生的學習熱情和指揮的傾心付出，形成一種互相奔赴的雙向合力，讓合唱團快速走上專業化道路，逐漸形成自己獨特的風格，成為一個有知名度的優秀團隊。這樣，我想在不久的將來，一個充滿活力的少兒合唱團，就會展現在廣大的人民群眾面前，活躍在基層群文舞臺之上，為提高人民群眾的幸福生活，普惠兒童的身心健康，繁榮人民群眾的娛樂文化生活貢獻一份力量。

作者簡介：肖建軍，漢族，安徽合肥人，本科，江蘇省常熟市文化藝術中心公共服務科科長，館員。