品讀紅色家書 厚植紅色基因

馬志強(qiáng) （深圳市格致中學(xué)）

紅色家書是革命時(shí)期家人為了鼓勵(lì)、支持參加革命的親人而寫的信件。這些信件是對(duì)困難環(huán)境下親人的思念和關(guān)心，同時(shí)也鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信念、勇往直前。一封封直指心靈的家書，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，一張張昂揚(yáng)向上的老照片，盡顯革命先輩淳樸的親情，無私的愛情和革命的激情，這是跨越時(shí)空的傳承，展現(xiàn)的是“信仰”的力量！誦讀紅色家書，講述英烈故事活動(dòng)已成為校園里矚目的一抹紅色。

品讀，內(nèi)化于心。習(xí)近平總書記指出：“讓信仰之火熊熊不息，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量。” 紅色家書，召喚塵封的記憶；英烈故事，引領(lǐng)奮進(jìn)的方向。全體師生重溫趙一曼、夏明翰、左權(quán)等革命先烈的家書，圍繞革命先烈的書信，體悟字里行間的拳拳情誼，通過了解他們的生平故事，聆聽家書背后的故事，領(lǐng)略革命先烈們的家國情懷。開展學(xué)家書、講家書、悟家書，聆聽紅色家書背后故事的系列活動(dòng)，透過紅色家書，內(nèi)化于心的是信仰的力量、榜樣的力量、精神的力量。育人先育德，育德先育魂。面向全校師生共同品讀紅色家書故事，讓校園掀起一股紅色文化學(xué)習(xí)熱潮，讓學(xué)生充分浸潤在紅色印記當(dāng)中，愛國熱情在自然而然中被激發(fā)和提升，堅(jiān)定繼承和發(fā)揚(yáng)革命前輩艱苦奮斗精神和優(yōu)良革命傳統(tǒng)的信念。

傳承，外化于行。落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”的重要指示精神，引導(dǎo)青少年傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)定理想信念，遵循“紅色筑基工程”項(xiàng)目，旨在通過追尋紅色家書背后的故事，在全體學(xué)生心中厚植紅色基因、堅(jiān)定其理想信念、勇?lián)姑?zé)任，爭當(dāng)有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的新時(shí)代青年。在日常生活中，學(xué)生能夠有敢于直面困難的勇氣與魅力；彰顯出因規(guī)范而產(chǎn)生的精致；因文明而締結(jié)的高雅。

厚植，家國情懷。落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，激勵(lì)學(xué)子將愛國、報(bào)國、強(qiáng)國作為人生追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不能僅僅停留在喊口號(hào)上，追憶前輩坐標(biāo)、感悟先烈初心、傳遞家國情懷、厚植紅色基因，當(dāng)好紅色基因傳承人也是品讀家書的初心，更是通過開展全方位、高密度、優(yōu)質(zhì)量、有成效的系列活動(dòng)，領(lǐng)悟紅色故事，學(xué)習(xí)榜樣精神，汲取紅色營養(yǎng)，取得更好的成長。紅色筑基工程的輻射對(duì)象并不僅僅是學(xué)生，教師團(tuán)隊(duì)，尤其是黨員教師更要深度參與紅色筑基工程。學(xué)校以黨員、團(tuán)員為核心團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全體老師參與，共同致力于“紅色筑基”的落實(shí)。家校協(xié)作，共同學(xué)習(xí)；紅色家書，親子共育。在活動(dòng)中，家長與學(xué)生共同收聽紅色家書，交流學(xué)習(xí)心得，撰寫感悟，制作手抄報(bào)。紅色家書是學(xué)習(xí)革命精神，提高個(gè)人覺悟的好方式，學(xué)校呼吁家長與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這是學(xué)校家校共育的重要舉措。紅色筑基工程站位高，思想正，活動(dòng)全，形式新。先烈以灼熱的信仰、熾烈的家國情懷，書寫了可歌可泣的壯麗篇章。他們身上的精神，是激勵(lì)人們奮勇前行的強(qiáng)大力量。傳承紅色基因，弘揚(yáng)英烈精神，不斷勇毅前行。

學(xué)思踐悟筑初心，錘煉本領(lǐng)擔(dān)使命。重溫紅色經(jīng)典，賡續(xù)紅色血脈。淬煉思想之魂，深扎信念之根。習(xí)近平總書記告誡我們：“歷史發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一，一個(gè)時(shí)期有一個(gè)時(shí)期的歷史使命和任務(wù)，一代人有一代人的歷史擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。”試看今日筑基路，必將紅色基因融入青春血脈，增強(qiáng)紅色文化認(rèn)同感和國家歸屬感，培育愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。