文學類文本閱讀命題規律與趨勢預測

王學華

2023年的高考試卷中文學類文本閱讀命題有何特點？呈現何種態勢？將有何種傾向？對于高考備考，這些都需要認真分析和準確把握。本文結合2023年高考語文全國卷和新高考卷文學類文本閱讀進行分析，希望給廣大考生以實質性的幫助。

題型設置

筆者對2023年全國卷和新高考卷試題文學類文本閱讀情況整理如下：

從表格可以看到，與兩套全國卷相比，新高考卷文學類文本閱讀部分的題量有所增加。從考查角度上看，新高考Ⅰ、Ⅱ兩卷的共同特點是客觀題由綜合考查內容和藝術特色的一道題增至分別考查作品內容理解和藝術特色賞析的兩道題，這使考查更加全面，同時也對文本閱讀提出了更準確、更精細的要求。從主觀題設置來看，命題均著眼于對理解、概括、分析、鑒賞、探究等閱讀能力的考查，與全國卷文學類文本閱讀的命題形式基本保持一致。值得注意的是，2022年全國甲卷重視群文閱讀，而2023年重視單文本閱讀，選文注重選用名家經典。

考查重點

1.選文文學化，注重思想內涵和精神價值，彰顯立德樹人

從表格可以看到，文學類文本閱讀選文以小說、散文為主，凸顯文學性特色。2023年高考試卷中，文學類文本選文多為人文情懷濃郁、思想內容深邃、表現手法豐富、文本價值取向與社會主流意識兼具的文質兼美的文章。弘揚精神內涵價值，彰顯傳統文化自信，注重人性事理思辨，此為2023年文學類文本閱讀選文的突出特點。如全國乙卷文學類文本閱讀《長出一地的好蕎麥》，反映中國農民對土地的深厚情感，體現中華民族堅韌不拔的精神。新高考Ⅰ卷文學類文本閱讀《給兒子》中，年輕人經受勞動的洗禮，不僅能增強體質，還能感悟到一些根本和永恒的道理。

2.考查多元化，局部整體并重，凸顯閱讀素養

文學類文本閱讀的考查角度很多，小到語句，大到主題，命題或著眼局部，或著眼整體，微觀與宏觀兼顧，命題形式多元化。尤其是新高考卷文學類文本閱讀，“相關內容理解”和“藝術特色分析鑒賞”以單獨客觀題的形式考查，選項既可以著眼宏觀設定，也可以立足微觀來命制。客觀題題量的增多，增加了考查的廣度與精度，而就新高考卷的主觀題而言，賞析特定表現手法、探討特定人事物內涵、賞析謀篇技巧等設題角度，都鮮明地體現出對能力層次、素養導向等方面的考查。

總體來看，文學類文本閱讀的考查注重五種能力：理解能力、概括能力、分析能力、鑒賞能力和探究能力。命題著眼于八個命題點：形象塑造、行文思路、主旨思想、語言表達、藝術手段、篇章結構、材料剪輯和環境描寫。無論是全國卷還是新高考卷，它所關注的強化選拔功能、注重閱讀素養、體現多元考點的命題特點會更加明顯。

3.命題精細化，因文設題，強化“文本情境”

“情境”是體現《普通高中語文課程標準（2017年版）》中的一個重要概念：“考試、測評題目應以具體的情境為載體，以典型任務為主要內容。”如2023年新高考Ⅱ卷文學類文本閱讀第9題就是“因文設題”：“文中記述社戲的籌備及演出過程，多處使用‘依照往年成例’‘照習慣’‘照例’等，含有哪些意味？請結合全文談談你的理解。”題目提示考生在作答時要根據文本中的“籌備及演出過程”注意回答層次。新高考卷不再是按照某一種固定的題型來命題，強調立足文本“因文設題”“以材設題”，更注重文本閱讀“真實情境”的體驗，較為有效地避免了“套路化”，既體現出命題更強的專業性，也彰顯出“考試公平”的原則。

題型預測

1.從命題選材看，更趨向關注對人生、社會、時代的思考。選材上，文學類文本閱讀以現當代作家作品為主；體裁上，以短篇小說和中長篇小說節選為主，兼顧散文、隨筆等。選文依托高考語文的學科特點，關聯統編教材中的選篇。選材緊扣時代主題、時代精神，多方取材，巧妙設題，讓考生在作答的過程中接受思想的啟迪和文化的熏陶，實現立德樹人的目標。

2.從命題理念看，科學設置命題內容，著重考查考生獨立思考和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。命題更具靈活性、綜合性和前瞻性，且往往“因文設題”，將多種能力的考查融于一體，綜合融通。

3.從命題形式看，問題設置清晰平和，將常規題與創新題結合。創新題貼合比較閱讀，貼合文體特征，貼合閱讀心理感受的獨特效果，使考查更全面、更平衡，也更契合高考“注重考查更高層次的思維能力趨勢”。

應考策略

1.認真研究高考試題，關注高考命題方式

高考試題的變化是高考改革的風向標，指引著中學教學的變革方向。對高考語文試題進行分析，是為了探尋高考試題所釋放的改革信號。同時，熟悉并掌握高考真題的解題思路，講寬講深高考試題的拓展面，可以讓考生有充分的心理準備和知識儲備。

2.回歸教材夯實基礎，復習過程教考銜接

高考試題所考查的知識、能力都是《普通高中語文課程標準（2017年版）》要求的內容，其落點都在教材之中。所以，復習時我們要立足教材，建立起完整的知識體系，熟練掌握各種常規題型，培養思維，應對變化，靈活運用。

3.關注多種閱讀方式，擴大閱讀視野

溫儒敏教授說過：“光靠刷題，肯定應對不了未來的高考，還得多讀書。”所以在平時的學習中，要重視經典文本的閱讀，多進行課內外閱讀，豐富閱讀經驗，擴展閱讀視野，夯實語言積累。語文學科的必備知識與關鍵能力是在不斷積累中形成的。

4.重視藝術鑒賞評價，掌握解題技法

分析小說、散文，把握概要，賞析藝術特點，并能夠進行個性化解讀與評價；對文學作品進行鑒賞評析，積累鑒賞專業用語，強調閱讀的獨特感受；強化創新練習題，能夠聯系文體知識解決情境問題，規范答案，努力使答案專業化、規范化。