當代青年應該向任弼時學習什么

作者｜唐晴雨

任弼時被譽為中國青年運動的導師。他是中國第一批社會主義青年團團員，1924年從莫斯科東方大學學成回國后，參加中國社會主義青年團中央局工作，撰寫多篇文章宣傳馬列主義和十月革命。任弼時擔任兩屆團中央總書記，領導青年運動，大力發展團的組織，擴大團的隊伍。延安時期，他在中共中央書記處工作，分管中共中央組織部、青委等部門工作，指導建立新民主主義青年團。他是革命青年的良師益友，給廣大青年信心與希望。朱德曾評價他“不僅是中國人民偉大的戰士和政治家，而且是青年最親密的導師。”黨中央歷來給予任弼時高度的評價。他去世之后,毛澤東親自題詞“任弼時同志的革命精神永垂不朽”題碑，號召全黨向他學習。1991年江澤民為任弼時紀念館題詞“發揚為了黨和人民的事業不辭重負奮力前行的駱駝精神”。任弼時身上有著許多閃光點，值得當代青年向他學習。

終身堅持刻苦學習

任弼時是我們黨著名的理論家，是黨的筆桿子，他精通俄語，擅長書畫，會彈琴，懂攝影，槍法精準。他的才能來自刻苦學習。任弼時四五歲時就喜歡寫字，書桌太高，就把小凳子疊到大椅子上寫字；看到大人打草鞋，他便廢寢忘食地學習，終于能自己打草鞋；要革命就必須要學習，在抗戰前線，一到宿營地他就坐下來看書，讀列寧的《社會民主黨在民主革命中的兩種策略》；延安時期，任弼時提到自己之所以佩服愛戴毛澤東，是因為讀了他的《新民主主義論》《論持久戰》等一系列著作，看到毛澤東果斷地處理西安事變，在抗日民族統一戰線中與國民黨又斗爭又團結，從一系列事件中認識到毛澤東將馬列主義和中國革命實際相結合的創新。他認為毛澤東是理想與工作統一、學習與工作一致的踐行者。

任弼時歷來注重調查研究，并在調研中向群眾學習，汲取群眾智慧，探索解決中國革命問題的重要方式。經過三個月調研，他寫出《陜甘寧邊區財政經濟工作的基本方針》長篇報告，被毛澤東指定為“黨內高級干部讀物”；他抱病深入農村調查土改情況，研究土改措施，發表《土地改革中的幾個問題》著名演講，為保障解放戰爭的勝利作出了重大貢獻。

從任弼時堅持學習的做法上可以看出，我們的民族是一個學習型民族，我們黨是一個學習型政黨，我們依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來。只有刻苦學習才能掌握為人民服務的本領，跟上時代的步伐，實現對美好生活的向往。

堅定不移的理想信念

任弼時自幼聰慧好學，憂國憂民。這從他讀書時寫的作文里就可以看出來。在《自立》一文中他寫道：“自立之道，不可倚賴他人……吾國四萬萬同胞，欲保國家，非自立不可。吾人年幼之時，不尤宜自振乎！”在作文《合群說》里，他說：“國者由人民而成，必賴人民以強。”“中國有四萬萬同胞而不能勝少數人之小國者，咎在不能合群也。”當他從地理課本上看到中國近代以來割讓了很多領土，便帶著濃烈的愛國之情寫道：“如烈火之燒心，眾鏑之叢體，芒刺之負背”，他立誓臥薪嘗膽，收回割讓之地。啟程赴俄學習的當天，他在家書中寫道：“只以人生原出謀幸福，冒險奮勇男兒事，況現今社會存亡生死亦全賴我輩青年將來造成大福家世界，同天共樂，此亦我輩青年人的希望和責任，達此便算成功。惟禱雙親長壽康！來日當可得覽大同世界。”青年任弼時表達了為民族謀復興，為人民謀幸福的遠大抱負，也表達了中國革命必勝的堅定信念。他的同學蕭勁光回憶他時說：“在確立一種信念之后，那種不達目的誓不罷休的堅強毅力實在驚人。”在任弼時的一生中，無論是赴俄途中遇到日本士兵的阻撓，還是在白區面對巡捕的酷刑摧殘，無論是在蘇區受到“左”傾錯誤執行者的嚴重警告，還是在湘鄂川黔根據地深陷國民黨大軍“圍剿”，任弼時都是一往無前，堅韌不拔，是中國共產黨人堅定理想信念的典范。

理想是人們的奮斗目標，也是激勵人們立志前行的強大動力。新時代的青年，應該有實現共產主義的最高理想和建成中國式現代化實現中華民族偉大復興的堅定信念。當代青年應該向老一輩革命家學習，選擇一個有益于人民、有益于社會的事業當作人生的目標，并為之奮斗終生。

實事求是的思想品格

毛澤東在《改造我們的學習》中指出：“‘實事’就是客觀存在著的一切事物，‘是’就是客觀事物的內部聯系，即規律性，‘求’就是我們去研究。”實事求是就是一切從實際出發，按照實際情況辦事。任弼時歷來注重調查研究，敢于堅持實事求是。秋收起義部隊受挫后，湖南省委決定停止長沙暴動。任弼時受命全權代表中央指揮省委執行原定暴動計劃，不許絲毫游移。他趕到長沙，查明省委停止暴動的原因和敵我力量對比實際情況，認為再次發動起義會遭受失敗，于是鄭重向臨時中央提出“長沙暫不舉行暴動”的建議。這對于減少無謂犧牲、保存革命力量有著重要的實際意義。資本主義世界經濟危機爆發后，中共中央認為革命的浪潮即將到來，便決定以湖北為中心布置暴動，試圖創造主觀力量，造成直接革命形勢，奪取全國政權。經過武漢一周的先行巡視，任弼時對部署全國總暴動的策略提出了不同意見，和李立三發生三次爭論。在《接受中央三中全會政治決議案》中，他總結了“左”傾錯誤的慘痛教訓，對農村包圍城市、武裝奪取政權的中國革命正確道路有了更深入的認識。

老一輩革命家堅持了實事求是思想路線，才能領導中國革命和建設取得巨大成功。青少年要成長為堪當時代重任的接班人，就要培養自己實事求是的思想品格。實事求是是承認自己的不足，彌補自己的短板；實事求是是立足現有的基礎，做出正確的選擇；實事求是更是發揚釘子精神，一步一個腳印，走向勝利目標。

沉著冷靜的個性修養

任弼時性格穩重，意志堅強。1915年，任弼時父親送他到湖南省立第一師范學校附屬高小部讀書。從家到學校，他步行八九十里路，為了不讓父親難過，腳板都磨出了血泡，他卻一聲不吭。

1927年，大革命瀕臨失敗，23歲的任弼時任團中央總書記，他連續三次給陳獨秀呈遞《政治意見書》，要求武裝工農，開展土地革命。第一次是6月下旬，任弼時把陳獨秀請到武昌的團中央機關來，遞上一份《政治意見書》，陳獨秀看到后當場把意見書撕了。隨后，任弼時又在會場上當場宣讀《政治意見書》，陳獨秀氣得立刻拂袖而去。任弼時并不氣餒，后來把意見書正式遞交給了中共中央政治局，這是第二次呈遞。第三次是在7月3日的中共中央擴大會議上，當會議宣讀由陳獨秀準備的十一條退卻綱領時，任弼時堅決反對，再次要求在會上宣讀《政治意見書》。他的堅定不移讓人肅然起敬。

長征途中，在全黨最困難的時候，張國燾擁兵自重、另立中央，公然走上分裂黨和紅軍的道路。任弼時頭腦冷靜，思維縝密，以高超的斗爭藝術，挫敗了張國燾的分裂行徑。張國燾另立中央后，帶走了電報密碼，切斷了中央和紅二、紅六軍團的聯絡，企圖分化、吞并紅二、六軍團。在甘孜期間，兩軍一會合，任弼時便向張國燾要來了通電密碼，與黨中央恢復了電訊聯系。任弼時在會議上旗幟鮮明地提出：“我們唯一的道路是北上與中央會合。”在多次對張國燾的團結和斗爭中，張國燾最終同意北上。最后，紅二、紅四方面軍勝利完成長征，實現三軍會師，開創了中國革命新局面。

古人強調無論什么情況下都要三思而后行。沉著冷靜才能成就大事。任弼時“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的胸懷和沉著冷靜的深厚修養，是每個青年人學習的榜樣。