大山深處點亮夢想之光

從南海之濱到大山深處，從三尺驗證臺到三尺講臺，從“全國優秀人民警察”“全國三八紅旗手”變身支教老師，她就是來自海口出入境邊防檢查總站鳳凰出入境邊防檢查站執勤三隊民警姜萍萍。

新年伊始，她響應國家移民管理局的號召，作為?？诔鋈刖尺叿罊z查總站選派的第二批支教民警，到廣西三江開展為期一年的支教工作。入警20年來，她初心如磐、使命在肩，扎根守土、默默奉獻，無論身在何處，都盡情綻放熾熱的青春，書寫著巾幗不讓須眉的別樣風采。

兩次申請，遠赴山區駐村支教終如愿

廣西壯族自治區三江侗族自治縣地處湘黔桂交界處，曾是國家級深度貧困縣，2019年初由國家移民管理局定點幫扶。

走進三江，群山延綿，道路蜿蜒，教育幫扶是這里鄉村振興的關鍵一環。為此，來自全國移民管理系統的移民管理警察開啟了一輪又一輪駐村支教活動，姜萍萍就是其中的一員。

“支教是我學生時代的一個夢想，可以幫助更多偏遠山區的孩子！”姜萍萍回憶說，高中畢業后她受家庭影響選擇了參軍入伍，2008年軍校畢業后，被分配到鳳凰邊檢站，從橄欖綠到藏青藍，她原以為這輩子與教師身份已無緣，直到國家移民管理局向全國移民管理系統征集報名到廣西三江開展支教活動，重新點燃了她塵封多年的夢想。

“兩次報名，終于如愿！”姜萍萍感慨道。2022年年初，?？诔鋈刖尺叿罊z查總站計劃選派第一批民警前往三江支教，得知消息的姜萍萍第一時間向單位遞交了申請，但因單位工作需要，她最終無緣此次支教活動。今年年初，總站即將組織第二批民警前往三江支教，姜萍萍毫不猶豫地再次提交了報名申請，經過層層選拔考核，終于如愿以償加入到支教隊伍中。

“看著我收拾行李，孩子的眼睛都哭腫了！”得知媽媽要去遠方很長時間，七歲的女兒早已哭了好多回，幸好有父母幫忙照顧家庭，心存顧慮的姜萍萍才能放心。

2月6日清晨，天還未亮，趁著老人孩子還沒醒，姜萍萍就悄悄帶上行李出發了。

從?？诔霭l，乘飛機、坐動車、轉汽車，姜萍萍和3名隊友一路北上，輾轉6個多小時才到達三江侗族自治縣，開啟了為期一年的支教生活！

做足功課，帶給孩子們更多美好時光

“走下三尺驗證臺，邁上三尺講臺；身份在轉變，信念永不變……”這是姜萍萍到達三江后發布的第一條朋友圈。

不同的來處、不同的面孔，因同一個選擇和熱愛，來到了這里。在正式上崗前，姜萍萍和來自全國移民管理機構的支教民警在三江縣集中參加了教學技能培訓。期間，姜萍萍認真參加課程學習，積極開展座談討論，主動鉆研備課授課技巧，虛心求教工作經驗，提前了解三江風土人情、教育發展狀況，為開啟支教活動邁好第一步。

雖不是音樂科班出身，但從小就愛好音樂、擅長音樂的姜萍萍信心十足、做足功課。一周后，她被分配到斗江中學，迅速進入工作狀態，全身心投入支教任務。

姜萍萍主要負責初一、初二年級九個班級的音樂課。令她沒有想到的是，這里的音樂教師嚴重不足，很多班級連音樂課本都沒有發，學生們對音樂學習興致不高，有的連簡譜都不識。姜萍萍沒有畏難退縮，盡快摸清情況后，做足功課，對癥下藥，結合自己的音樂特長和經驗，積極探索適合鄉村學生的教學方法。

興趣是最好的老師！姜萍萍將枯燥的樂理知識穿插到流行歌曲之中，一邊教一邊練，加入節奏動作，并通過講故事、做游戲、運用多媒體等靈活多樣的方式拓展課堂、寓教于樂，不斷增強課堂學習趣味性、互動性。同時，她積極營造活潑生動的課堂氛圍，鼓勵孩子勇敢舉手，提出問題，表達自己，盡量在孩子身上找優點、多表揚，從不打壓孩子積極性和想象力。經過一段時間的實踐，大部分同學克服了畏難情緒，對音樂漸漸產生了興趣。

“剛開始孩子們不好意思報名，如今很多學生都主動找到我說想加入！”考慮到斗江中學是一所寄宿學校，姜萍萍正在推進組建學校合唱團，豐富孩子們的課外生活。

“侗族琵琶”是三江縣侗族特有的一種樂器，發現這件“寶貝”后，姜萍萍還將它帶到課堂，引導山區孩子學起來，傳承下去！

“do、re、mi、fa、so…”連日來，在斗江鎮這片寧靜的大山深處，不時傳出一陣陣樂曲聲。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開……”這首《苔》是姜萍萍教給孩子們的第一首歌曲。從自卑到自信、從孤僻到開朗、從怯生到大方……在這所鄉村中學里，與音樂為伴而悄然改變的孩子越來越多。姜萍萍把孩子們的點滴改變看在眼里、記在心上，她堅信道：“苔花雖小，卻默默生長，熱烈綻放。希望大山深處的孩子們也能心懷夢想，堅韌不屈，燦爛盛開！”

跋山涉水，讓微光成炬點亮大山深處

教育幫扶是阻斷貧困代際傳遞、推動鄉村人才振興的重要途徑，經濟上的缺乏并不可怕，可怕的是精神和知識的缺乏，來到三江后，姜萍萍更加明白這場支教幫扶接力賽的意義所在。

“用全力、盡全心，不讓一個孩子掉隊，做好山區孩子的理想引路人！”除了認真完成課堂教學任務，學校還會定期安排老師參加送教幫扶和控輟保學活動，姜萍萍主動參與其中。

2月17日清晨，姜萍萍跟隨教學組一行4人驅車前往高基鄉，為患有殘疾不能到校上課的孩子小玲“送教上門”。一路往前，山路崎嶇，越走越窄，“前方易塌方”“小心泥石流”等警示牌隨時可見。經過一小時的顛簸，他們終于到達目的地。擺上小黑板，講解學科要點，傳授音樂知識……老師們幫助小玲耐心輔導。像這樣的上門送教活動，他們每個月都要奔波多次，直至小玲完成九年義務教育的所有學業任務。

隨后，姜萍萍跟隨教學組又馬不停蹄趕往下一站。推門而入，家徒四壁，破舊的木房只有孩子父親和奶奶居住，孩子早已輟學外出打工賺錢。盡管如此，老師們依舊多次上門家訪，苦口婆心做著家長思想工作，希望早日把孩子勸返回校繼續上學。跋山涉水，走村串戶，控輟保學，這早已成了學校的日常工作。

“越是貧困，越要有夢想；越是偏遠，越要開闊眼界！”支教生活讓姜萍萍深切感受到了偏遠鄉村教育的差距。她根據學生的不同情況逐一幫扶：班上有些留守兒童、單親家庭孩子性格孤僻，不愛說話，不善交流，姜萍萍就重點“過問”；課堂上她細心觀察，經常提問，引導學生多發言，讓他們感受到自己在被人關注；課余時間她喜歡和孩子們聊家常，給他們講外面的精彩世界，在生活上給予更多關愛；她耐心輔導學校宣講團的學生學朗誦、練普通話，每周一國旗下講話、每天課后的廣播播報，都成為孩子們展示自我、增強自信的成長平臺；她還和總站其他3名支教民警共同成立了心理小分隊，定期開展心理拓展活動和心理輔導，幫助孩子疏導心理問題，讓他們變得更加自信陽光……比起性格的改變，更多孩子燃起了夢的“星火”。

陽春三月，萬物復蘇，春暖花開，在和煦的陽光沐浴下，斗江中學的校園顯得格外生機盎然。“點點微光，星火成炬，讓溫暖無處不在！我們的支教之路過程不易，卻充滿意義！”姜萍萍微笑著說。