黨員教育要“一把鑰匙開一把鎖”

新形勢下，做好黨員教育工作，要“一把鑰匙開一把鎖”，綿綿用力，久久為功，不斷提高黨員的黨性修養和能力素質，進而增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

用“理論課堂+業務學堂”這把鑰匙

開“學什么”這把鎖

“學什么”的問題，關乎黨員教育質量。只有學得準、學得全、學得細、學得精，才能讓黨員教育工作提質增效。黨員教育要始終堅持問題導向，針對問題學，奔著問題改。在理論課堂，一要上好“必修課”，讓黨員樹牢理想信念；二要讓黨員學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻理解其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，并用之指導實踐；三要把黨章學習作為經常性工作來抓，進而讓黨員遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章；四要持續抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，引導黨員從歷史中汲取經驗，推動實際工作。在業務課堂，黨員教育應聚焦中心工作，在農村、街道社區、機關、事業單位、國有企業、非公有制經濟組織、社會組織、民族地區等，分別開設不同教育內容的課程，有針對性、精準性地為黨員“充電蓄能”；針對基層黨組織書記、新黨員、青年黨員、老年黨員、流動黨員等群體，分別開設相關課程，按其所需“解渴充饑”，及時打開黨員教育“學什么”這把鎖。

用“重點黨員+普通黨員”這把鑰匙

開“誰來學”這把鎖

“誰來學”的問題關乎黨員教育的覆蓋面。近年來，黨員教育培訓規模雖不斷增加，但在培訓對象上仍存在盲區，全員性不夠。實現黨員教育“全覆蓋”，既是貫徹落實黨章的規定要求，又是黨長期執政的內在要求，還是嚴肅黨紀黨規的管理要求。黨員教育工作者要學會合理安排，統籌兼顧，既要為黨員領導干部、基層黨組織書記等重點黨員群體開展培訓，充分發揮黨員教育示范培訓引領作用，又要讓普通黨員“進得了學堂”，有機會去學、有場所能學、有內容可學，讓黨員教育不留盲區。在普通黨員中，針對流動黨員因離家外出、創業務工等難聚集的問題，要積極建立流動黨員服務管理站、組建流動黨員交流群，通過“微黨課”“云課堂”打破時間和地域限制，實現流動黨員聯系不斷線、學習不斷線、管理不斷線。針對年老體弱黨員因行動不便不能參加教育培訓的現狀，要積極開展上門送學活動，落實學習任務。兼顧好各類群體的學習需要，方能推動學習教育全覆蓋，從而實現人人皆學、時時可學、處處能學，及時打開黨員教育“誰來學”這把鎖。

用“室內會場+室外現場”這把鑰匙

開“在哪學”這把鎖

“在哪學”是關乎黨員教育提檔升級的重要問題。為使黨員教育的課堂形式“有滋有味”“有形有色”，廣大黨員教育工作者要充分利用好“室內會場+室外現場”兩種課堂形式。室內會場是黨員教育的根本陣地，是學習理論、涵養情操、充電補鈣的直接場所，要一以貫之用心經營、精心打造、充分利用，爭取發揮出室內會場的最大價值。同時，也要創新創造，結合實際充分挖掘當地可利用的紅色文化、鄉土文化資源，精心打造黨員教育的實境課堂，把教學現場從室內移到室外，從“會場”搬到“現場”，讓黨員教育走向鄉村振興第一線、走到為民服務最前沿、走入技術扶持主陣地，真正讓黨員教育工作“帶露水”、易被接受。要積極引導廣大黨員在實境課堂中邊學邊看邊總結，邊聽邊問邊體悟，在實踐陣地中樹立正確的政績觀，鍛造吃苦耐勞的精神和意志，踐行初心、擔當使命，在奉獻社會中堅守價值追求，進一步增強社會責任感和事業使命感。

用“規定動作+自選動作”這把鑰匙

開“怎么學”這把鎖

“怎么學”的問題關乎黨員教育的“路徑選擇”。黨員教育的方式方法要堅持“雙向驅動”，既要按部就班完成“規定動作”，又要創新形式開展“自選動作”。基層黨組織要嚴格執行“三會一課”、主題黨日、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員等黨內組織生活制度，也要以重大活動、傳統節日為載體，組織黨員開展形式多樣的教育活動，營造濃厚學習氛圍，取得學習實效。可通過典型教育、案例培訓引導黨員，以正面案例樹榜樣、立標桿，同時發揮反面案例的警示教育作用，引導黨員對照查找不足，提升自我。也可以邀請“土專家”“田秀才”作為本土人才，用“接地氣”的方言講好講實講透大道理，推動黨員教育從“一人講、眾人聽”走向“人人講、人人聽”。另外，還要利用好“互聯網+”的模式，打破時空限制，將黨員教育從線下移到線上，打造“一鍵式”學習模式，多管齊下，及時打開黨員教育“怎么學”這把鎖。