中學生大課間體育活動現狀調查與分析研究

摘要：淮陰師范學院附屬中學創建至今，一直致力于教育事業，主抓常規教學，但是在體育課程以及大課間體育活動這方面還是有欠缺。本文通過了文獻資料法、問卷調查法、訪談法等，對學校的場地、器材、師資以及學生對活動內容的興趣進行調查。通過對數據的整理與分析，得出以下結論：第一，淮陰師范學院附屬中學學生對大課間體育活動認知不太明確。第二，該校學生對參加大課間體育活動的積極性和滿意度不高。第三，該校現已開設的大課間體育活動項目與學生想要開設的有很大差別。第四，該校大課間體育活動組織形式較為單一。第五，影響淮陰師范學院附屬中學大課間體育活動開展的因素大多為場地器材缺乏和活動內容單一等外部因素。第六，該校場地與器材這方面資源缺乏。

關鍵詞：體育課程，大課間活動，中學生，開展現狀

Investigation and Analysis of the Current Status of Middle School Students' Intercurricular Physical Activities： A Case Study of the Middle School Affiliated to Huaiyin Normal University

Dai Qianqian

（ College of Physical Education， Yangzhou University， Yangzhou，" Jiangsu， 225127）.

Abstract：The middle school affiliated to Huaiyin Normal University has been established since its establishment" the main focus on conventional teaching， but in the physical education curriculum and large inter-class sports activities are still lacking， has always been broadcast gymnastics and running gymnastics and other traditional large recess projects， no innovation， no improvement of the supervision mechanism， coupled with the school leaders， teachers do not pay attention， students have no interest in sports， so the effect of sports activities between classes is not good， you can analyze the current situation to study its optimization path To improve the development of sports activities between classes in the affiliated middle schools of Huaiyin Normal University. This paper adopts the literature method， questionnaire survey method， interview method， etc.， to investigate the school's venue， equipment， teachers， and students' interest in the content of the activities.

Keywords： physical education courses; large recess activities; middle school students;

develpment status

根據國家中小學生體質調查結果的公布，從1985年開始，中小學生的體質狀況持續下滑，學生的體質問題日益突出，中學生肥胖的數量持續上升，力量、速度、耐力、肺活量等指標明顯的下降[[1]2014年全國學生體質健康調研結果[J].中國學校衛生，2015，36（12）：4.

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1研究對象及方法

1.1 研究對象

淮陰師范學院附屬中學大課間活動

1.2 研究方法

文獻資料法：為滿足研究需要，通過查閱圖書館內的相關期刊以及在中國知網上以“大課間體育活動”為關鍵詞檢索相關中文的文獻，以期了解本領域的研究現狀和動態。并進行記錄、整理與分析，為本課題研究提供科學、合理的參考資料。

問卷調查法：繪制問卷，對淮陰師范附屬中學大課間體育活動開展現狀填寫的問卷進行分析，問卷的發放與回收情況如下：（見表1）

訪談法：通過對部分的學校領導、老師、家長進行面對面訪談，從而了解對大課間體育活動的看法及見解。

實地觀察法：本人在淮陰師范學院附屬中學實習期間，對該校的大課間體育活動進行了實地觀察，對活動場地、器材、活動的內容與形式的安排重點觀察，通過實地的觀察，客觀的了解與分析該校的大課間活動。

數理統計法：對調查結果進行統計、整理、分類、計算和分析，為本文的研究工作提供了可靠的依據

3 研究結果與分析

3.1 淮陰師范學院附屬中學大課間活動的基本情況分析

3.1.1 大課間體育活動開展的時間段及時長

根據表2.3顯示，非常主觀的反映了大課間體育活動開展的時長以及時間段，該校規定大課間體育活動總時長為45分鐘，而國家規定大課間體育活動要在30-45分鐘，并且上午一節課下同學們的精神最飽滿且充滿活力，所以該校大課間體育活動開展的時長以及時間段是很合理的，符合國家政策，有助于學生的身心發展。

3.1.2 大課間活動的主要項目與組織形式

3.1.2.1大課間體育活動開展的主要項目

根據表4顯示，淮陰師范學院附屬中學主要開設的項目還是以往的跑操廣播體操等操類運動為主。通過對學生想要開設的大課間體育活動項目分析得知，類似于籃球等球類課程還是沒有涉及，所以并不能滿足同學們的需求。

3.1.2.2大課間體育活動開展的組織形式

根據表5顯示，淮陰師范學院附屬中學大課間體育活動組織形式基本是以學校與班級的統一組織為主，這樣紀律性以及執行力會高一點，但是無法激起學生的體育活動熱情。

3.2淮陰師范學院附屬中學學生參加大課間體育活動認知情況分析

3.2.1 學生參加大課間體育活動的動機

通過對淮陰師范學院附屬中學學生參加大課間體育活動的動機分析可以了解到其參加的主客觀因素大多是興趣愛好和為了遵守學校的規定。

3.2.2學生對體育活動的認知情況

由表7所示，淮陰師范學院附屬中學學生對于大課間體育活動的認知是比較缺乏的，同學們的了解百分比占比很少。

從表8來看，整體學生比較積極及以上占29.44%，由此師范學院附屬中學學生對于大課間體育活動的積極性并不高漲，而根據性別來看，則是女生普遍比男生積極，所以學校方面還是需要加強體育鍛煉重要性的宣傳。

3.2.3學學生參加大課間體育活動后的滿意度

根據表9顯示，從總體來看，學生參加大課間活動后持不太滿意和不滿意態度的占34.58%，從性別上來看，女生持比較滿意及以上意見比男生多8.87％，女生相對男生來看對學校大課間活動的滿意程度更高些，跟表8對大課間體育活動的態度統計表相符合。

3.2.4 學生想要開設的大課間體育活動項目

由表10以看出，同學們對于大課間體育活動的期待更多的是籃球、羽毛球等球類運動，由此可見學生對于球類運動和團隊運動更加感興趣。

3.3淮陰師范學院附屬中學大課間體育活動的基礎設施及保障機制分析

3.3.1學校場地與器材情況

如表11所示，通過本表顯示，學校領導與老師對場地器材情況并不是很滿意，其中不太滿足與不滿足占比66.66%。由此可見，淮陰師范學院附屬中學的場地與器材并不能滿足學校的需求。

3.3.2學校體育師資情況

如表12所示，通過本表顯示，學校領導和教師比較滿足與完全滿足占比64.1%，由此可見淮陰師范附屬中學師資力量還是足夠雄厚的，其中體育組的優秀教師更是比比皆是，然而正是因為教師資源豐富，更應該充分安排師資力量來適應時代的發展和學生的需求，提高學生滿意度。

3.3.3大課間體育活動的監督機制

根據表13顯示，淮陰師范學院附屬中學大課間體育活動的監督機制已經建立，同時通過訪談得知，該校監督機制主要以升旗臺老師與體育組老師進行觀察記錄做操不認真的班級進行直接批評并且在課間操結束后單獨留下進行整頓。

3.3.4大課間活動的安全措施

根據表14顯示，大課間體育活動的安全預防措施主要是以教師引領以及宣傳教育為主，而自我防范意識占比不高。而警示牌的設置也需要學校進行完善，從而實現大課間體育活動安全有效的開展。

3.4淮陰師范學院附屬中學大課間活動影響因素分析

根據表15顯示，影響大課間體育活動開展主要包括以下幾點原因：

（1）學校的場地器材設施不足

學校的體育場地器材是保障學校體育順利發展的物質基礎[5]，根據我對淮陰師范學院附屬中學的實地觀察與對調查問卷的分析發現該校的體育場地與器材設施不夠完善，因此大課間活動的開展變得困難。

（2）學校領導對大課間活動重視程度不夠

對學校起主導作用的人是學校的領導，也是學校發展的決策者。羅英姿《大課間的管理》中寫到，大課間管理關鍵要得到學校領導的重視[6]，經過對該校大課間發展情況的調查研究和體育老師的反饋，發現學校領導對課間體育活動重視程度不夠，相應的組織管理工作無法落實到位。

（3）學生對大課間活動的積極性不高

體育動機是激發學生參加體育活動的內在動力，它直接影響著學生的體育學習、健身活動的強度和持久性，是影響中學生思維和行為的重要因素[7]。該校大課間體育活動主要是廣播體操、跑操，其形式比較單調、活動內容缺乏新意，沒有特色的學校活動項目，學生們厭惡缺乏新穎性的活動，所以學生參與大課間活動的動機不高，對于出現的這種情況學校應該重視起來，能夠選擇學生最感興趣的體育項目來開展活動動。

4.淮陰師范學院附屬中學大課間體育活動現狀的優化路徑分析

4.1逐漸完善場地設施，保證器材的供給

場地與設施是體育發展的基本要素和必要載體，體育產業的發展離不開體育活動和全民健身，而場地又是其必要因素，因此， 在中小學校教學中， 校領導應不斷加大對場地、運動器材的建設力度， 為大課間體育活動創造良好的運動環境[8]。學校還應注意維護與保養，安排人員定期檢查，防止安全隱患的出現。

4.2 加強對大課間活動的深入學習，建立健全保障機制

根據黨的堅持“以人為本，全面發展”的宗旨，學校可以加入學生喜愛的大課間活動內容，比如有的學生喜歡球類運動， 在大課間活動中就可以多做球類運動的練習[9]，讓學生對體育鍛煉產生興趣，并且有動力堅持下去，形成終身體育的意識。還要完善體育活動保障機制，比如，在開展統一的體育大課間活動時，一些學校選擇了健美操動作，卻沒有控制好健美操的難度，把一些高難度的動作引入了體育大課間活動，本身健美操會使部分學生產生害怕的心理，而且高難度的動作還存在著一定的危險系數。因此在進行活動形式的設計時，還是要充分考慮安全性原則，減少難度較大、危險系數較高的活動形式[10]。

4.3 充分利用各種資源，推動大課間體育活動的可持續發展

要貫徹“健康第一”的指導思想確保學生每天鍛煉一小時，并且積極主動且充分的運動，從而達到提高身體素質，身心全面發展的目的。利用好學校的資源、場地、設備、師資等，精心規劃，以適應學生的發展需要。豐富體育活動的內容，激發體育活動的興趣，改進現有的大課間制度，以實現可持續發展[11]。

5.結論與建議

5.1 結論

（1）淮陰師范學院附屬中學學生對大課間體育活動認知不太明確，并且參與的動機大多是興趣愛好以及學校的規定。

（2）淮陰師范學院附屬中學學生對參加大課間體育活動的積極性和滿意度不高。

（3）淮陰師范學院附屬中學現已開設的大課間體育活動項目與學生希望開設的有很大差別。

（4）淮陰師范學院附屬中學大課間體育活動組織形式較為單一，并且其監督機制不完善。

（5）影響淮陰師范學院附屬中學大課間體育活動開展的因素大多為場地器材缺乏和活動內容單一等外部因素。

（6）淮陰師范學院附屬中學師資力量充足但是分配并不是很合理。

5.2 建議

（1）加強對學生的引導，讓其正確認識大課間體育活動，多開展相關的活動，讓同學們積極參加，從心理層面改變學生的認知，引導學生正確認識大課間體育活動，激發他們的運動熱情。

（2）根據學生的需求改善大課間體育活動，提高學生參與鍛煉的主動性，使學生們在輕松愉快的環境下進行體育鍛煉，培養學生學習熱情與運動興趣。

（3）豐富大課間體育活動形式，建立本校特色評價體系，完善大課間體育活動監督機制。而評價體系與監督機制可以提高師生的積極性并且確保學生參加活動的安全保障。

（4）學校領導和當地教育部門要做好學校器材場地經費申報，增加相應器材投入，定期維護學校體育活動基礎設施，防止事故的發生，給學生提供一個良好的鍛煉環境。

參考文獻

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