讀書引領人生的春夏秋冬

有人說，人的一生，50歲之前是正文，50歲之后是注解。在步入知天命年齡之際，不妨回顧一下前半生的人生軌跡。書中有我們的童年，書中有我們的青春，書中有我們對未來的憧憬，書中有指引我們航行的燈塔……

我們這代人都記得沒有電腦、沒有電視甚至沒有收音機的日子是什么樣子的。上小學之前，對于文化生活的記憶恐怕是村里的大喇叭播的《岳飛傳》和劇院里上演的《紅燈記》《沙家浜》。有收音機的家庭，算得上是當時的“小資”了。一家人邊吃飯邊聽著當時熱播的長篇小說，驚嘆于那小匣子的神奇。“小朋友，小喇叭開始廣播啦！”你是否還記得每晚七點鐘的這個少兒節目和小叮當？

上小學時，一本《新華字典》和《王老師和小學生談作文》就是我們除了課本之外全部的“書”了。那本字典和綠色封面的作文書，不知被一雙雙小手翻了多少遍。如果誰有幾本小人書作為課外讀物，就很“富有”了——《一塊銀元》《烽火少年》《威尼斯商人》等都是我們放在枕邊，讀了一遍又一遍的好伙伴。《雷鋒日記》《王杰日記》成了我們寫日記的范本。有一天，我從知青表哥的小箱子里發現了兩本厚厚的書——《艷陽天》的中卷和下卷，從此“卷不離手”。后來聽說好朋友家有上卷，于是就天天跑到他們家去看。雖看不太懂，但書中的一些情節到現在還記得。那是我讀過的第一部長篇小說，也是對書所展示的世界最初的

認識。

高中期間，在緊張的學習之余，我從學校圖書館借了幾本小說、散文，印象較深的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。主人公保爾·柯察金的名言回蕩在之后我很長的歲月里。還有汪國真的詩《熱愛生命》。“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。……我不去想未來是平坦是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。”這些話不知鼓舞了多少學子。

上大學后，英語專業的我開始接觸外國文學。莎士比亞的四大悲劇、四大喜劇是必讀的。而印象最為深刻的是杰克·倫敦的《野性的呼喚》。“熱望本已在，蓬勃脫塵埃；沉沉長眠后，野性重歸來”使我們明白歷練意味著成長。畢業后，《平凡的世界》成為我最鐘愛的書之一。書中人物展現出來的人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏、挫折與追求，都在我心中留下深刻的烙印，使我對黃土高原充滿了向往。所有這些都在不斷滋養著我的心靈，使之不斷充盈。

隨著人生季節的變化，讀的書也不同。可能在春天喜歡讀充滿浪漫氣息的散文，感受徐志摩的浪漫、周國平的禪意；夏天，偶啖幾匙心靈雞湯可否能安撫躁動、疲憊的心緒？秋冬，重溫梁曉聲的真誠、史鐵生的堅強、畢淑敏的樸實無華與溫暖，而不只是單單吟誦“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽”或者“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

讀書使我們理解“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的進取精神；讀書令我們懂得“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷；讀書讓我們相信“人可以被毀滅，但不可以被打敗”（A man can be destroyed but not defeated）；讀書使我們明白馬爾克斯的《百年孤獨》——“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了什么和如何銘記的”（What matters in life is not what happens to you but what you remember and how you remember it）；讀書使我們擁有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”的淡然，能夠真正用心去欣賞大自然的四季之美和體味人生的春夏秋冬……

春

終于可以坐在窗前，欣賞著對面的小山，涂鴉自己的心情。有些畫面在心里反反復復出現很多次了，真的提筆想記錄的時候，卻又好像眼前這被薄霧籠罩的小山一樣，時隱時現。還是先描述一下窗外的風景吧。

正值盛春，望過去是一片的郁郁蔥蔥，層層疊疊，而每一層又有不同深度的顏色，或淺黃，或絳紅，或深綠，忽又見到深粉點綴其中。哦，原來已到了絨花盛開的季節。

想起初春的時候，滿山的嫩綠，展現著勃勃生機。有一天，不經意地發現綠色中開放出一簇簇白色的、絨絨的花朵。有的好似羞答答的小姑娘，還沒有完全綻放——淺粉色的花瓣，白嫩的花心。而等有一天再想欣賞花朵時，卻發現樹葉已變得飽滿，花朵已悄然隱退了。于是想起了耳熟能詳的詩句：“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”

天漸漸暗了下來，層層疊疊的樹木只顯現出輪廓，而山脊卻更突顯了柔和優美的線條。

我想，人生也似這眼前小山的景致不斷變化吧。童年、青少年時期就像滿山的嫩綠和鮮花，美麗可愛，煥發著蓬勃的生命氣息。經過歲月的洗禮，稚嫩被成熟取代，愈發富有生命力。而當青春逝去，風華不再，回望所走過的路程，定是落紅鋪徑，詩意滿滿……

夏

“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。”一提到仲夏，腦海里便一下子跳出一個詞“仲夏夜之夢”。是啊，那濃濃的夏日風情怎能被忽略呢？！

仲夏夜之夢——是沒有霓虹，繁星閃耀鄉間的夜空，暖風微習，鳥兒靜棲，蟲兒呢喃，夏日香氣氤氳。

仲夏夜之夢——是提著燈籠去河邊“照蟬”；是魯迅筆下的“社戲”；是散發著淡淡泥土氣息的青草垛旁，仰望銀河，聆聽外婆講牛郎織女的故事；是露天電影結束后的久久不肯離去；是《雷鋒》《小兵張嘎》《一封雞毛信》《地道戰》《鐵道游擊隊》。

仲夏夜之夢——是放學后操場上的木馬、單杠、雙杠；是挑燈苦讀的堅持；是期待著大學錄取通知書的忐忑；是學校操場中心燃起的篝火，點亮

未來。

仲夏夜之夢——是大學里的一臺臺晚會，是早早地去圖書館搶占座位；是足球場上揮灑汗水，是月光下校園漫步的溫馨、浪漫；是實習崗位上的瀟灑飄逸，是畢業前夕不醉不歸的惆悵；是滿懷不舍的各奔天涯，是躊躇滿志的萬丈豪情。

仲夏夜之夢——是歲月的洗禮、優美的旋律，是成熟魅力的展演，是無悔青春的回放。有了仲夏豐富的沉淀，才有以后人生路的豐盈充沛；有了仲夏厚重的積累，才有金秋之燦爛輝煌！

多少年，我們在夢中前行，那仲夏之夜生成的夢可曾實現？

秋

曾感動于春的嫵媚、夏的絢爛，此時迎來了秋之靜美。

陶淵明“櫚庭多落葉，慨然知已秋”，劉禹錫“山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃”，劉徹“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，這些生動的詩句把我們帶入了美麗的秋天。

漫步在公園里，舒爽而愜意。公園里的荷花池已不見往日繁華，不由使人聯想起“夜半酒醒人不覺，滿池荷葉動秋風”“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”。此時，是否會感嘆于大自然的輪回，心情也隨之有些落寞呢？而登上山頂，正值夕陽西下，心情豁然開朗——“樹樹皆秋色，山山唯落暉”。感受“一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜”之豪情，體味“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”之壯美！

“芙蓉露下落，楊柳月中疏”帶給我們清涼、靜謐而浪漫的秋夜。在這樣的夜晚，掬一杯熱茶，聽秋蟲呢喃，撩撥起過去的點點滴滴，但求無怨、無愧，淡然于心。

秋天是收獲的季節。農民們經過春天耕耘、播種，夏季精心培育，期待有好的收成。孩子們開學了，期待美好的未來。畢業的學子們學業有成，走上工作崗位，開創自己的一片天地。

所以，秋天是繁華的落幕，更是輝煌的開始，讓我們共同期待……

冬

一直想欣賞曼妙的雪花，而那一個個小天使卻像淘氣的精靈，一直和我們捉著迷藏，遲遲不肯垂青這片土地。終于有一天，在人們的期盼中，這潔白的精靈扇動輕盈的翅膀，舞動著婀娜的身姿，微笑著，瀟瀟灑灑地從天而降了。這片大地熾熱的情懷把小精靈一下子融化成絲絲細雨。盡管只是驚鴻一瞥，但人們還是充滿感激地欣賞著這潔白的天使，這上蒼賜予大地的禮物。

望著窗外飄揚的雪花，我知道也許這次不能足夠幸運欣賞到銀裝素裹的世界，而這紛紛揚揚的精靈卻把我的思緒牽引到北方那一片蒼茫。陽光下的雪地上，孩子們嬉戲著打雪仗。掬白雪在手，揉成一個個雪球，調皮地往伙伴衣領里塞，而小伙伴也不惱，笑著“以其人之道還治其人之身”。

校園的操場上，同學們三五成群聚在一起，雖然對踐踏那耀眼、晶瑩的世界心有不忍，但終究抵擋不住美麗的誘惑，笑著投入大地的懷抱。擺出各種姿勢，做出各種鬼臉，讓相機、錄影機記錄下這美妙的時刻，使之定格為永恒。也有三兩好友遠遠避開熱鬧的人群，在操場的一隅，并肩輕輕地踏雪。也許他們在聊著童年趣事，分享各自的感受，也可能其中一個是北方的同學，饒有興致地向南方的朋友炫耀溜冰、滑雪的經歷。也有的同學，只是默默地輕輕地在雪地上行走，心里吟唱著“潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋我的校園，漫步走在這小路上，腳印留下一串串……”，并時不時地回頭，凝視自己的足跡，若有所思。

雪花飄飛的時候是美麗的，人們贊嘆雪的純潔、雪的飄逸、雪的灑脫，知道雪花最終會香消玉殞，化為烏有，而那潔白的天使下落凡間的那一刻，它的美麗在人們的心中就已經成為永恒。

雪花在飄落時也清楚自己很快會逝去，卻依然義無反顧地把美麗撒向人間，一如我們的童年，我們的青春，我們最初的夢想……直到我們韶華不再才發現，最珍貴的情愫我們已經擁有，雖已遠去，在我們的心中還是一樣唯美動人……

也許是我們的心成就了這一切的完美。

而讀書可以完美我們的人生……

（內江師范學院）