胡振歡：既要巧教書更要善育人

名師簡(jiǎn)介

胡振歡

研究生學(xué)歷，教育碩士，高中物理高級(jí)教師，廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”高中理科名教師項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)員。

曾獲得廣東省南粵優(yōu)秀教師、中山市骨干教師、中山市5160德育名師工程優(yōu)秀成員、中山市優(yōu)秀班主任、中山市學(xué)科先進(jìn)教師（6次）、中山市優(yōu)秀教師（7次）、中山市物理競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（4次）等榮譽(yù)稱號(hào)，被聘為華中師范大學(xué)考試院課程資源建設(shè)專家和中山市教師發(fā)展中心客座教師，擔(dān)任中山市發(fā)展示范學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科負(fù)責(zé)人，參加中山市物理教學(xué)比賽獲得市一等獎(jiǎng)、參加論文評(píng)比8次獲得市一等獎(jiǎng)、主持精品課程2次獲得市一等獎(jiǎng)、參加微課比賽3次獲得市一等獎(jiǎng)、參加試題命制比賽3次獲得市一等獎(jiǎng)，累計(jì)40多次獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。主講20多場(chǎng)省內(nèi)外講座并開(kāi)設(shè)多場(chǎng)市級(jí)公開(kāi)課，主持或者參與4項(xiàng)省級(jí)課題和3項(xiàng)市級(jí)課題，主持課題獲廣東省創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)和中山市科研成果一等獎(jiǎng)，作為主要作者撰寫專著《高中新舊課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求比較-物理》《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系例析》《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系解讀與高考試題分析-物理》，參編學(xué)生輔導(dǎo)用書10多本，20多篇論文發(fā)表在《物理教師》《廣東教育》《中學(xué)物理》《物理教學(xué)探討》《物理通報(bào)》《班主任之友》等權(quán)威期刊。

胡振歡是高中理科名教師班成員，他一直認(rèn)為做一名教師必須教好書更要育好人，不但教學(xué)業(yè)績(jī)突出，還積極擔(dān)任班主任工作，更利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)構(gòu)建了系列的具有物理特色的德育課程。

任教16年來(lái)，胡振歡任職班主任13年，他用心對(duì)待學(xué)生，積極嘗試各種教學(xué)教育方法，形成良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)，成為學(xué)生難以忘懷的班主任。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)是他帶班的原則。他平時(shí)對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，注重細(xì)節(jié)。同時(shí)也時(shí)刻記掛學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不止一次送學(xué)生到醫(yī)院，在醫(yī)院陪伴學(xué)生到凌晨三四點(diǎn)；不止一次在私底下資助家庭有困難的學(xué)生；不止一回地觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，改變學(xué)生的惡劣行為……

宏觀調(diào)控與細(xì)節(jié)管理是胡振歡的管班思路。他以小組管理、班干部管理等為抓手，留意班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)向，重視預(yù)防教育，同時(shí)讓班級(jí)的每個(gè)人都能良好發(fā)展、陽(yáng)光成長(zhǎng)，從而養(yǎng)成班級(jí)的正氣，甚至帶領(lǐng)學(xué)生一起制定了針對(duì)班主任的班規(guī)，實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

從教15年來(lái)，胡振歡在2017年和2019年所帶領(lǐng)的班級(jí)獲得中山市特色班集體的榮譽(yù)，學(xué)生中多人獲得廣東省優(yōu)秀學(xué)生、廣東省宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng)，胡振歡被評(píng)為中山市優(yōu)秀班主任。從2017屆一路歡歌班獲得中山市特色班集體時(shí)班級(jí)同學(xué)自擬的介紹詞中可以看出，胡振歡對(duì)待班級(jí)教育的用心：這是一個(gè)集智慧、活力與友情于一身的班級(jí)。我們重視學(xué)習(xí)，在放松身心娛樂(lè)的同時(shí)不忘合理高效地運(yùn)用時(shí)間來(lái)充實(shí)自我。全班同學(xué)在班主任歡哥的英明領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以胡振歡理論體系、三個(gè)“互相”重要思想、效率至上原則為核心的治班理念，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前，在多次月考中取得理科班第一的好成績(jī)；我們充滿朝氣，德智體美勞樣樣精通，建班一年半以來(lái)，我們爬過(guò)小瑯環(huán)，撿過(guò)小瑯環(huán)的垃圾，做過(guò)行為藝術(shù)，開(kāi)過(guò)自己組織的班會(huì)，玩過(guò)護(hù)蛋行動(dòng)，抬過(guò)帥氣的歡哥繞校運(yùn)會(huì)的操場(chǎng)，可謂“無(wú)惡不作”；我們還與老師家長(zhǎng)有著親如朋友的關(guān)系。在我們眼里，每位老師不僅僅是值得尊敬的人，更是值得深交的朋友，故我們的課堂總是十分活躍又高效。而家長(zhǎng)們也與我們時(shí)不時(shí)地進(jìn)行親密互動(dòng)，關(guān)系融洽。而我們更是在籃球、足球、乒乓球等各式各樣的比賽中玩得不亦樂(lè)乎。這是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃厚、紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí)，這又是一個(gè)令全班同學(xué)引以為傲的班級(jí)。無(wú)論過(guò)了多久，我們永遠(yuǎn)都與你同在，與“一路歡歌”班同在。

治學(xué)之道

從2018年起，胡振歡專注于研究核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，一是在班主任工作中落實(shí)以人為本的理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，促進(jìn)核心素養(yǎng)的形成與提高；二是在學(xué)科教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)科育人的方式，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為己任；三是對(duì)高中物理核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究，希望以課題研究、團(tuán)隊(duì)合作等方式研究出具有操作性的核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)方式，扭轉(zhuǎn)不符合時(shí)代要求的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，有助于深化高中物理一線教師對(duì)物理核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解，判斷學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展情況，從而豐富和改進(jìn)物理教學(xué)現(xiàn)狀，提高高中物理教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而培養(yǎng)出符合課程目標(biāo)和新時(shí)代要求的具備物理核心素養(yǎng)的人才。