“雙減”之下 特色育人、家校共育新做法

隨著“雙減”政策落地實施，廣州市番禺區各中小學充分利用各自的資源優勢和學校特色，課堂高效提質，課后組織開展豐富多彩活動，進一步提升課后服務水平，學校育人主陣地作用得到強化，學生學習更好回歸校園。在“雙減”大背景下，學校、老師應該有怎樣的擔當和使命？怎樣才能有所作為？來看廣州市番禺區金海岸學校與廣州市番禺區市橋橋興中學的做法。

廣州市番禺區金海岸學校

聚焦三策，促“雙減”育人

廣州市番禺區金海岸學校以“高效課堂、學段銜接、特色育人”為抓手，五育并舉落地有聲。一是聚焦高效課堂。學校“雙減”工作落實的主要陣地是課堂，科組通過集體備課從“教學評一體化”“大單元整合”“融·樂課堂”等理念引領，打破常規教學。高效課堂轉變了老師的觀念，改變了“滿堂灌”的習慣，改變了學生的學習方式，激發了學生內驅力，讓學生主動起來，敢于展現自我。二是聚焦學段銜接。發揮九年一貫制學校的優勢，通過師資互動、課堂模式銜接、集體教研實現中小銜接最優化。三是聚焦特色育人。健美操和啦啦操是學校其中兩個體育特色項目。健美操和啦啦操不僅訓練人的形體之美、氣質之美，還能夠提高身體的靈活性和協調性，幫助孩子們在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。全校師生齊學、齊跳自編操，還通過小手拉大手，讓更多家庭參與其中。日前，學校初中部78%的女生組成的學校健美操啦啦操隊，榮獲廣州市中小學生啦啦操比賽團體總分二等獎和廣東省大課間室外示范花球第三名的好成績。

廣州市番禺區市橋橋興中學

家校共育促孩子健康成長

廣州市番禺區市橋橋興中學積極探索家校共育的有效途徑，引導家長參與家校共育，為孩子成長創造良好環境。一是專題講座賦能量。學校充分考慮不同家庭的育兒理念和家長的職業特點開展專題活動。例如開設青春期親子溝通家庭教育專題講座，針對青春期親子溝通的問題，從如何加強親子溝通、父母的成長等四個方面出發，深入淺出地為家長們提供親子溝通的技巧與方法指導，幫助家長們讀懂孩子、尊重孩子、信任孩子以及陪伴孩子。二是家長學堂孕芬芳。每班每學期開展兩次“家長學堂”，請家長當老師，讓孩子在家校共育的平臺中，得到多元的發展；使孩子們感受來自家庭別樣的關懷以及教育的風采，讓家長真正成為教育孩子的“合伙人”。三是多方互動提實效。家長積極參與學校活動，深入了解孩子的特點以及學校教育活動的特點，與其他家長產生良性互動，使教育的意義和價值得到延伸和發展，讓家長重新了解認識孩子，提升育人實效。

（來源：廣州市番禺區教育局）