與誤解說再見

當今世人，好談格調，缺少真性情。這句話對我而言不亞于真理的存在，然而在我解開誤解前，我也是一位好談格調的人。

從小學到初中，老師們總夸我的作文功底好，作文自然就成了我炫耀的資本。然而，這一切榮耀，隨著王老師的到來而徹底覆滅！他是一個古板的中年男人，不解風情！不懂格調！幾天后，我的作文就成了眾矢之的——課上，我被他點名，尤其是我那引以為傲的文風，被他當作了反例。我攥著拳尷尬至極，過去那些眾星捧月的目光此刻都像剪刀一般慢慢地撕裂過去的光輝。這無疑對驕傲的我是巨大的刺傷，那些可笑的眼神讓我在心底生出數種反駁理論。

我將這份怨恨埋在心里，更加不愿意改正，依舊煞費苦心地去謅那些華麗的或是文縐縐的句子。每次發下習作本，我都看到那些煞費苦心的句子上布滿一條條鮮紅的橫杠，我的美詞美句在他眼里不值一提！幾次練習之后，我算是與他“結了梁子”。

那日，他把我單獨叫到一旁，給我翻看之前的作文。“看！你的語言比其他同學的確多了份精致，這看似與眾不同，實則華而不實，詞不達意。”他頓了頓，接著說，“你的文章已經在這種油污的浮華里泡爛了！寫作，要真性情！少矯揉造作！固然，這樣的文字初看好像很美，可是你看得懂你在寫什么嗎？”我清楚地看見了他平日淡漠眼眸里的嚴肅，心一顫，恍若醍醐灌頂。“所謂的好作文并非單純地追求語言華麗，若你把華麗的文筆看得比文章的真情實感更重要，那簡直是本末倒置！”

我再仔細地翻過那一篇篇被畫滿紅杠的習作，我似乎感覺到，削除了那些虛泡囊腫，我的文章竟然也有了一股簡潔、有力、硬朗的味道！我品到了返璞歸真后的美感，削除那些濃妝艷抹，原始的模樣卻是最真實的。我終于解開了與他的誤解，解開了與習作的誤解。倘若以后我的文章有半分平實動人的力量，那么，他的舉動不得不占一份功勞。

只是至今為止，如他一樣重性情輕格調的人依舊鳳毛麟角，這或許也是這位與眾不同的老師的遺憾。在這個世界，或許所有人對文化的誤解，都需要說一聲再見。

（指導老師：王" 騰）