玩教具在幼兒園游戲活動中的應用研究

幼兒在成長階段對玩具很感興趣，具體來說，玩具伴隨幼兒成長，是他們的親密伙伴。雖然玩具只是物品，但是對幼兒身心健康發展起到重要作用。教師可以借助生活材料和現有材料自制玩教具，激發幼兒興趣，引導幼兒主動參與教育活動。

一、滲透游戲活動

教育體系的不斷改革對幼兒園教育帶來積極的促進作用，在實施過程中教師應當加強對幼兒個性化發展的重視。在具體教育過程中，教師要將教育活動與游戲活動相結合，確保幼兒在游戲中獲得成長，讓幼兒更加喜歡游戲教育方式，進而達到潛移默化提升教育效果的目的。幼兒在參與游戲活動的過程中利用玩教具真正感受到成長的樂趣，會主動融入其中，這能大大提高其積極性。另外，語言也是幼兒接受教育的重要手段，教師根據當前的教育重點設計游戲場景，使學生產生強烈的好奇心，積極參與，更好地培養幼兒的能力。

比如，在“小青蛙跳荷葉”活動中，教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，青蛙媽媽需要帶領小青蛙一同跳入到教具制作的荷葉中。利用這種趣味游戲進行教育，能夠引導學生對玩教具產生興趣，使其自主參與到游戲活動中，不僅讓幼兒感受到參與游戲的快樂，也能對其實踐能力的培養提供很大幫助，增加代入感，以便幼兒更好提升能力，加深教育印象。

二、彰顯幼兒的主體地位

在幼兒園教育中，只有幼兒參與性強，才能充分發揮玩教具在游戲活動的作用，激發幼兒的參與積極性和主動性。在正式實施玩教具游戲時，其目的是為了利用玩教具提高幼兒的實踐能力和自我認知能力，使其能夠從游戲中獲得成長，并且在游戲中體會到樂趣。這既能提高教育質量，也能更新教育模式，讓幼兒主動接受教育，彰顯幼兒的主體地位。另外，游戲化改革貼合幼兒天性，所以將日常教育與玩教具活動相結合，鼓勵幼兒主動參與其中，營造融洽的成長環境，能使更多幼兒主動參與到教育活動中，提高幼兒的參與積極性。除此之外，組織幼兒一起做游戲，有助于培養幼兒的身體協調能力，增添教育活力，更好地促進幼兒健康成長。

總結：

總而言之，玩教具是幼兒園開展教育活動的重要工具，在實際應用中起到寓教于樂的作用。將玩教具與游戲活動相結合，能激發幼兒的積極性，為幼兒健康成長提供很大幫助。在具體的教育過程中，教師需要不斷收集游戲資料，加以優化和完善，為滿足幼兒的發展需求創造有利條件。