村莊兒女各當(dāng)家

今天老嚴(yán)的古詩(shī)課是別開(kāi)生面的。他居然變成了農(nóng)民。

老嚴(yán)提問(wèn)：“大家說(shuō)說(shuō)，對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，夏天比春天要好到哪里啊？”

李嘉陽(yáng)第一個(gè)回答說(shuō)：“春天是耕種的時(shí)期，農(nóng)民會(huì)很忙，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，他們小時(shí)候都要下地幫大人干活，每天插秧累得腰酸背疼腿抽筋。夏天就會(huì)好很多。”

陸小豆說(shuō)：“夏天可以吃西瓜。”

此時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)了一片田園風(fēng)光：男男女女都在田地里插秧、除草。耳邊傳來(lái)旁白：“忙碌了一天，太陽(yáng)落山了，草房子里亮起了一盞盞油燈，婦女們?cè)谟蜔粝麓曷榫€(xiàn)、織布……”

我心想，今天的古詩(shī)課是要學(xué)習(xí)《四時(shí)田園雜興（其三十一）》嗎？

“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。”

王凡馬上站起來(lái)翻譯：“白天鋤地，夜晚搓麻線(xiàn)，農(nóng)村的男男女女都努力勞動(dòng)，忙碌著自己應(yīng)該做的事情。”

“童孫未解供耕織，也傍桑蔭學(xué)種瓜。”

王凡繼續(xù)翻譯：“小孩兒還不懂得種田織布這些事，但是也跟著大人在桑樹(shù)蔭下學(xué)種瓜。”

李嘉陽(yáng)頑皮地唱起了歌：“我不想，我不想，不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)童話(huà)。”

看來(lái)在古代農(nóng)村的小孩兒也挺辛苦的，很小就要學(xué)習(xí)種瓜了。

就在大家都交頭接耳地議論是做小孩兒好還是大人好之時(shí)，只見(jiàn)大屏幕上播放了一段視頻：老嚴(yán)身穿農(nóng)夫的衣服，手里拿著鋤頭和瓜的種子。他用手一拋，小小瓜種飄了起來(lái)，漸漸變大，變成了西瓜形狀的考卷。

老嚴(yán)大聲唱：“考考考，不是老師法寶；分分分，不是學(xué)生命根。你們見(jiàn)我不要跑，我是用考卷來(lái)問(wèn)好。請(qǐng)你們把答案寫(xiě)在下面的考卷上。李嘉陽(yáng)，這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？”

李嘉陽(yáng)急忙回答：“這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人范成大。”

“陸小豆，請(qǐng)解釋詩(shī)中的字詞。”

（1）耘田

（2）績(jī)麻

（3）各當(dāng)家

（4）未解

（5）供

（6）傍

“答案正確。”老嚴(yán)表?yè)P(yáng)了陸小豆。

我很奇怪，陸小豆怎么回答得這樣好？他一定作弊了吧？是不是又把學(xué)霸精靈帶到學(xué)校了？

“這首詩(shī)以樸實(shí)的語(yǔ)言描繪了鄉(xiāng)村男耕女織、日夜辛勞的情景，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的敬重和對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。同學(xué)們，這首詩(shī)哪句給你們留下的印象最深？”

陸小豆說(shuō)：“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”

“說(shuō)得很對(duì)。”老嚴(yán)又問(wèn)陸小豆，“為什么這句給你印象深？”

“因?yàn)槲冶疽詾橄奶炜梢猿晕鞴希瑳](méi)吃成，反倒讓我去學(xué)種瓜。”

我們?cè)谝黄逍β曋虚_(kāi)始背誦這首詩(shī)。

背誦的詩(shī)句像彩色的五線(xiàn)譜，飄入墻壁上空白的畫(huà)框中。一幅生動(dòng)的田園生活圖出現(xiàn)在畫(huà)框中。

趙依茗

四時(shí)田園雜興（其三十一）

【宋】范成大

晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。