美德類文本閱讀訓(xùn)練三則

恰如流芳潤百世，中華美德?lián)P萬年。

中華五千年文明長河中，美德流淌不息，翻卷著美麗的浪花。以美德聞名、影響后世、被奉為楷模者，比比皆是，宛如群星閃耀的燦爛星河，照亮歷史的夜空。精忠報(bào)國，體現(xiàn)的是愛國；商鞅立木，體現(xiàn)的是誠信；扇枕溫衾，體現(xiàn)的是孝順；孔融讓梨，體現(xiàn)的是謙讓；程門立雪，體現(xiàn)的是敬師；千里走單騎，體現(xiàn)的是忠義……

作為新時(shí)代的少年，我們更應(yīng)該認(rèn)同美德，踐行美德，成為一個(gè)具有美德的大寫的人。

【訓(xùn)練一】

善良也是一種超能力

張軍霞

昨天在家門口的飯店吃午飯，目睹了頗為“驚險(xiǎn)”的一幕。

當(dāng)時(shí)，我的飯剛吃到一半兒，一位光頭中年男子大踏步走進(jìn)來，坐在我左邊的那張桌子上。他的長相比較彪悍，滿臉橫肉，兩條胳膊上都有花紋復(fù)雜的刺青，屬于令人一望就要悄悄敬而遠(yuǎn)之的類型。特別是他“哐當(dāng)”一下把帶著骷髏圖案的車鑰匙往桌子上用力一丟時(shí)，我不由得有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，后悔自己選錯(cuò)了座位，卻又不敢換地方，只能硬著頭皮加快吃飯的速度。

等到這對父子走了，給光頭男上菜的老板娘好奇地問：“剛才是咋回事啊？你有什么超能力？”光頭男一聲長嘆：“哪有什么超能力啊，那小孩子的爸爸剛才跟我說，他的兒子最近做了幾次化療，頭發(fā)掉了很多，只好騙他說光頭的人都有超能力……”

光頭男開始埋頭吃飯，我忍不住在內(nèi)心對他悄悄贊嘆：“大哥啊，你的確有超能力，那就是你的善良。”

想起很久以前看過的一段視頻：一個(gè)四歲左右的小女孩，在幼兒園午睡時(shí)不小心尿床了。她睡醒后，看著自己濕漉漉的褲子，忍不住難為情地大哭起來，還躲在窗簾后面不肯出來。小女孩的老師是一位善解人意的小姐姐，在努力哄勸無效的情況下，她急中生智跑到衛(wèi)生間，故意用水把自己的裙子也弄濕了一塊，然后拉著小女孩的手說：“別怕，老師跟你一樣呢，都有不小心的時(shí)候……”

安妮寶貝在《素年錦時(shí)》中寫道：“善良是屬于自己的內(nèi)心安定。”我卻覺得不止如此，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，善良也是一種超能力，不僅讓自己內(nèi)心安定，也能助力別人更勇敢地去面對困境。

（來源：《思維與智慧·上半月》，2023年第8期）

1.對選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.選文前半部分中“驚險(xiǎn)”“哐當(dāng)”和“光頭男”等詞上的引號，作用各不相同，分別表示特殊含義、引用和特定稱謂。

B.“長相比較彪悍，滿臉橫肉，兩條胳膊上都有花紋復(fù)雜的刺青”運(yùn)用外貌描寫，刻畫了“光頭男”的粗獷、彪悍，屬于欲抑先揚(yáng)。

C.“她拍下這段視頻，并由衷感嘆：‘我家女兒遇到了像天使一樣善良的老師，太幸運(yùn)了！’”這句話屬于側(cè)面描寫，表現(xiàn)了幼兒園老師的善良、細(xì)心。

D.文末引用安妮寶貝《素年錦時(shí)》中的語句，概括了文中人物的共同點(diǎn)，內(nèi)涵豐富，意旨深遠(yuǎn)，畫龍點(diǎn)睛，升華主題，獲得了自然貼切、水乳交融的效果。

2.本文圍繞題目寫了哪幾件事？請簡要概括。

答：

3.下列句子中加點(diǎn)的“笑”字分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理？請分析。

6.讀完全文，參照下面的示例，請你任選文中一位讓你感動(dòng)的人，給他寫一段頒獎(jiǎng)詞。（50字左右）

王玨事跡：王玨化名“蘭小草”，給急需幫助的孤兒寡母捐款，每年兩萬，已經(jīng)堅(jiān)持了15年，并承諾希望能捐夠33年。慈善機(jī)構(gòu)想要尋找到這位好人，多次聯(lián)絡(luò)，他都沒有現(xiàn)身。2017年7月，王玨被檢查出肝癌，去世之前，他的身份才得以大白。

王玨頒獎(jiǎng)詞：碧草之芬，幽蘭之馨；有美一人，在海之濱。留下豐碑，芳香無盡。每年的十一月十七，獅子座流星雨如期而至，那一刻，映亮了夜空中你最美的背影。

答：

【訓(xùn)練二】

在心里點(diǎn)燈的人

張頌文

①那年月，人們吃得并不豐富。有一種客家紅燒肉，深深刻在我的童年美味食譜上，想起來就仿佛聞見那股肥厚甜膩的香氣。

②吃不膩這種紅燒肉的人，是算命先生“盲佬”。這個(gè)“佬”字，有尊敬抬舉的意思。那時(shí)在我們鄉(xiāng)下人眼里，一個(gè)氣定神閑、出口成章、有如神算的盲人先生，無疑是一個(gè)“大仙”。他是我們那個(gè)小地方唯一一個(gè)雖不是城里人，卻不種地，還能天天吃肉的人。

③盲佬的盲是天生的，他不像很多盲人那樣戴墨鏡，他的眼睛不停地眨，兩個(gè)眼球時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)一下，始終看不到黑眼珠，都是眼白。有時(shí)候他定定地面朝一個(gè)方向，似乎看著什么，那樣的時(shí)刻我總覺得他是看得見的，可是并不知道他望向哪里。

④他的裝備很簡單，一根竹竿，一個(gè)斜挎的軍用包。

⑤天生好奇的我閑來無事就跟著盲佬走街串巷，幫他引路，聽他說話，倒像一個(gè)徒弟，跟著他見識了很多人和事。盲佬會“感應(yīng)”。一日他走過一條巷子，站住，對一個(gè)在人堆里閑聊的大爺說：“你最近是不是生過病？”

⑥“哎呀盲佬，你真是太厲害了，我三天前剛病了一場！”

⑦“對，我說的就是三天前。”

⑧“是什么大病嗎？”

⑨“不嚴(yán)重，沒關(guān)系。”

⑩“那太好了，我也覺得不要緊。感冒。”

？“平時(shí)飲食方面注意養(yǎng)肺，沒問題，別擔(dān)心。”

？那個(gè)人不停地拱手道謝。

？私下里，盲佬并不避諱對我解釋其中的奧秘，他說：“說話中氣不足，必是身體有恙或小病初愈。”

？有人問：“盲佬，我們這邊上學(xué)不方便，我想把小孩送去他姑家，因?yàn)樗眉以阪?zhèn)上，你說去那邊上學(xué)好還是不好？”

？盲佬閉上眼睛捻起右手，作若有所思狀，沉吟片刻后睜開眼睛說：“非常好呀，你這個(gè)小孩不得了，到鎮(zhèn)上學(xué)習(xí)成績會非常好，而且身體很棒，對姑姑也孝敬，姑姑會很喜歡他。”盲佬告訴我，當(dāng)一個(gè)人決定去做一件事的時(shí)候，無論是被肯定還是被否定，他終究會去做，誰都知道鎮(zhèn)上比鄉(xiāng)下好。這個(gè)人一來怕小孩離開家不習(xí)慣，二來怕親戚家為難。問與不問，他都必然會送孩子去鎮(zhèn)上。

？現(xiàn)在回想起來，應(yīng)該有人看出了盲佬的小把戲，但在那些艱難單調(diào)的日子里，一句吉言就是一個(gè)希望、一個(gè)安慰，甚至是一種支撐生命的力量，沒有人愿意拒絕和破壞盲佬帶來的美好。

？后來，我上學(xué)離家，回去得越來越少，很少再見到他。

？多年以后，見過了太多的假天師、假隱士，我越發(fā)懷念盲佬。他給我的那份暖意，我無以為報(bào)。我想，他雖然眼睛看不見，心里卻有一盞燈。

（來源：《讀者》，2024年第2期，有刪改）

1.對選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.文中的盲佬，眼球看不到黑眼珠，都是眼白這一細(xì)節(jié)，讓我們聯(lián)想到《朝花夕拾》中的人物范愛農(nóng)，他也是一個(gè)“眼球白多黑少的人”。

B.第⑤段畫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我”與盲佬親密的關(guān)系，同時(shí)表達(dá)了對他的懷念和感激之情。

C.盲佬之所以沒有避諱，對“我”解釋他“感應(yīng)”的奧秘，除了因?yàn)閮扇岁P(guān)系密切，還在于他有細(xì)心善良純樸的美好品德。

D.第？段中加點(diǎn)的詞“釋放”，本義是放出所含的能量或物質(zhì)，在文中指“我”通過大哭放出自己“滿心的委屈”。這個(gè)詞既寫出了“我”積壓的委屈之大，也從側(cè)面表現(xiàn)盲佬對“我”的真誠安慰、貼心鼓勵(lì)。

2.結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第①段在文章中的作用。

答：

3.品味語言，說說你對第？段畫線句“他雖然眼睛看不見，心里卻有一盞燈”的理解。

答：

4.文章以第一人稱展開敘述，有何好處？

答：

5.請結(jié)合全文，分析盲佬這個(gè)人物形象。

答：

6.對于有人詢問盲佬是否送小孩去鎮(zhèn)上上學(xué)這一情節(jié)，導(dǎo)演進(jìn)行了如下舞臺表演設(shè)計(jì)，請找出不合理的一處，并給出理由。

答：

【訓(xùn)練三】

這樣的年輕人

喬葉

①暮春的夜晚，我在家附近的東風(fēng)渠散步。

②天氣暖和之后，來東風(fēng)渠游玩的人很多。因周圍有七八所高校，孩子們便不約而同地把這里當(dāng)成了學(xué)校之外的后花園。有女孩子們鶯鶯燕燕扎堆兒閑聊，談明星八卦、化妝美容、韓國服飾，仿佛她們都是穿著水晶鞋的公主。也有男孩子們圍聚在一起喝啤酒，談國家大事，慷慨激昂，揮斥方遒，仿佛他們是志在必得的未來領(lǐng)袖。

③忽然，我看見一個(gè)女孩子孤零零地站在河邊，手中拿著一個(gè)裝滿了水的礦泉水瓶子，瓶頸上纏著繩子。她把繩子的一端挽在手上，將瓶子往河中使勁兒一拋，瓶子便在河中擊出一個(gè)大大的水花。她是在做游戲，還是在做一種什么鍛煉臂力的運(yùn)動(dòng)？

④好奇的我走過去和她攀談起來。她告訴我：不是游戲，也不是運(yùn)動(dòng)，她是有目標(biāo)的——用手中的這個(gè)瓶子去撈河中的啤酒瓶。順著她手指的方向，在河水微弱的波光中，我看見一個(gè)啤酒瓶穩(wěn)穩(wěn)地扎在河中央。

⑤“干嗎撈那個(gè)瓶子？”

⑥“賣錢呀。”她笑了，回頭看了我一眼，似乎我問得可笑，“一個(gè)兩毛五呢。”我明白了：她在勤工儉學(xué)。細(xì)聊下去，果然。

⑦她來自豫北鄉(xiāng)下。白天讀書，晚上就來東風(fēng)渠畔揀瓶子。礦泉水瓶、易拉罐都揀，包括這河里的啤酒瓶。相比起來，啤酒瓶是最能賣錢的。

⑧“每天大概能賣多少錢？”

⑨“四五塊。”她說，“一個(gè)月的零花錢就不用朝家里伸手了。”

⑩“每天晚上都來嗎？”

果然如此。啤酒瓶離我們越來越近。

“這個(gè)方法，”我指指瓶子，“是你想出來的？”

“是。”女孩子更驕傲了，“不錯(cuò)吧？”

“不錯(cuò)。”我由衷地贊嘆。

“其實(shí)，揀瓶子也沒什么，是不是？”突然，女孩子有些黯然地問我。

我沉默。我沒想到女孩子會這么問我，懷著純潔的堅(jiān)強(qiáng)和自尊。在這喧嚷的河邊揀瓶子，在這浪漫的東風(fēng)渠里打撈兩毛五一個(gè)的啤酒瓶子。行事之初，她應(yīng)該覺得很難堪吧？如果遇到同校甚至同班的同學(xué)，她會很窘迫吧？如果邂逅到我這種無聊的好奇者，可能也會被過度的詢問微妙地傷害過吧？但她勇敢地走了過來，用這小小的瓶子換來了自立人世的第一份成就。這收入很渺小，卻很沉著。這成就很微薄，卻也很豐厚。

“無論什么時(shí)候，靠自己的勞動(dòng)和智慧賺錢，都值得驕傲。”我盡量讓自己的語氣顯得平和，“好孩子，你這么做，真好。”

真的很好。如果不是怕自己顯得過于肉麻，我還想對她說。

東風(fēng)渠水緩緩地流著。岸邊不時(shí)可以看到被喝空的啤酒瓶，但很快就會被人拾走。留給她的，只有河里的那些吧？我曾經(jīng)非常厭惡往河里扔?xùn)|西的人，但現(xiàn)在，我看著這些瓶子，卻心靜如水。

（來源：《小品文選刊》，2023年第11期，有刪改）

1.選出對選文理解分析有誤的一項(xiàng)（）

A.文中出現(xiàn)了四個(gè)“揀”——三次“揀瓶子”，一次“礦泉水瓶、易拉罐都揀”。還有一句“我撿的就是消夏人的漏兒”，用的卻是“撿”字，后者明顯誤用。

B.“她把繩子的一端挽在手上，將瓶子往河中使勁兒一拋”，“挽”“拋”采用動(dòng)作描寫，刻畫了女孩撈啤酒瓶的沉著、嫻熟。

C.“瓶子劃出的波紋如同搖籃”一句采用了比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了礦泉水瓶劃出的波紋形狀，突出了礦泉水瓶的作用。

D.作者對主人公的情感態(tài)度并不是一成不變的，先是見她拋礦泉水瓶子而“好奇”，接著因自己“無聊的好奇”而“慚愧”，最后對她“靠自己的勞動(dòng)和智慧賺錢”而“驕傲”。

2.選文第②段用大量的筆墨描寫高校學(xué)生扎堆閑聊，有何用意？

答：

3.你對第？段畫橫線句子的含義是怎樣理解的？

答：

4.文末說“我曾經(jīng)非常厭惡往河里扔?xùn)|西的人”，現(xiàn)在卻“心靜如水”，為什么？

答：

5.結(jié)合選文內(nèi)容，請想象第？段“我”的話語，以第一人稱在橫線處恰當(dāng)補(bǔ)寫。（限50字以內(nèi)）

答：

6.讀完此文后，你一定會有很多的感觸和反思。請結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，談?wù)勀惬@得的啟示。

答：

【參考答案】

《善良也是一種超能力》：

1.B

2.①光頭男以光頭人都有超能力來“哄騙”做化療的小男孩；②幼兒園老師通過弄濕自己的裙子來安慰尿濕褲子的小女孩；③同桌小米以差生的身份一直鼓勵(lì)英語成績差的“我”。

3.（1）表現(xiàn)了光頭男知道真相后對小男孩的歉意、關(guān)愛。（2）表現(xiàn)了小女孩難堪解脫后的開心、釋然。

4.結(jié)構(gòu)上，承上啟下。內(nèi)容上，由看到的兩個(gè)事例，過渡到“我”親身經(jīng)歷的事件，引出下文對同桌小米幫助“我”學(xué)習(xí)的敘述。

5.真正的善良強(qiáng)大有力，能融化暴戾、慌亂、不甘，能夠給人帶來安慰、鼓勵(lì)、信心，使人勇敢地面對困境，內(nèi)心勇毅、純凈，活在當(dāng)下，活出精彩。

6.示例：光頭男輕放小手于頭上，呵護(hù)男孩的純真；伸手和男孩拉鉤，溫暖世人的生活。長相彪悍，是你世俗的外表；內(nèi)心柔軟，是你善良的真核。

《在心里點(diǎn)燈的人》：

1.B

2.內(nèi)容上，交代了客家紅燒肉給“我”的深刻印象；運(yùn)用倒敘，吸引讀者。結(jié)構(gòu)上，由物憶人，引出主要人物盲佬；奠定全文感情基調(diào)。

3.盲佬雖然是盲人，但他人盲心不盲，他深諳人情世故，細(xì)心為他人著想，真心勸慰鼓勵(lì)他人，用真誠和善良照亮自己不順的生命之路，也指引身邊的人走出生活的艱難，更擎起了一盞平凡而偉大的美德之燈。

4.①便于事件的敘述，因?yàn)槊だ惺敲と耍浴拔摇钡囊暯菙⑹觯軌驅(qū)θ宋镞M(jìn)行細(xì)致描繪，便于事件的起承轉(zhuǎn)合，使故事內(nèi)容更集中。②利于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)的心理描寫，可以更好地表達(dá)“我”對盲佬的感激、懷念之情。③因?yàn)槭堑谝灰暯牵敫袕?qiáng)，增加了文章的真實(shí)性，拉近了與讀者的距離。

5.示例：①“感應(yīng)”細(xì)致。別人說話中氣不足，很多人可能會忽略，但盲佬能“感應(yīng)”到；“我”受了委屈，無精打采，盲佬能感受到，都說明他的細(xì)心、細(xì)致。②善于安慰他人。對于素不相識的聊天大爺，他從病情的角度去寬慰；對于想送孩子去鎮(zhèn)上上學(xué)卻猶豫不決的人，他從人情的角度去決斷；對于受委屈的“我”，他立足長遠(yuǎn)鼓勵(lì)“我”。這些都說明他善于安慰、鼓勵(lì)他人。③真誠待人。主要表現(xiàn)在對待“我”的態(tài)度上，如對“我”說他是糊弄人混飯吃的，都說明他的真誠、坦率。④善良熱心。如，“我”受委屈后，他主動(dòng)鼓勵(lì)“我”，這說明了他的熱心和善良。

6.示例一：“按捺不住”不合理。按捺不住的意思是心里急躁，克制不住，這和盲佬在眾人眼中一直是個(gè)氣定神閑的人相矛盾。另外，小孩是否去鎮(zhèn)上上學(xué)，這個(gè)問題不值得盲佬按捺不住。

示例二：“故作深沉地”不合理。因?yàn)槊だ兴忝康氖瞧饰鋈饲槭拦剩液笪膶懥怂嬖V“我”人家詢問的目的，所以在解答這個(gè)問題時(shí)，他給予詢問者的是希望和支撐，應(yīng)該是安慰、安撫的口吻。

《這樣的年輕人》：

1.A

2.①緊扣“在東風(fēng)渠游玩的人很多”，為主人公出場鋪設(shè)環(huán)境，交代人物活動(dòng)背景；②描寫高校學(xué)生扎堆閑聊的活動(dòng)，與主人公勤工儉學(xué)的行為形成鮮明對比，突出主人公自立自強(qiáng)的美德；③男孩圍聚喝啤酒與主人公撈啤酒瓶的行為相呼應(yīng)，順理成章，符合生活邏輯和寫作思路。

3.撿瓶子賣錢雖然收入不多，但女孩仍然從容鎮(zhèn)定、認(rèn)真對待；雖然僅能支付每月的零花錢，但收獲的是自尊和自立。所以，依靠自己的勞動(dòng)和智慧，可能暫時(shí)收獲不多，但終究不會錯(cuò)失生活的豐厚犒賞。

4.“我”之所以現(xiàn)在“心靜如水”，是因?yàn)樵诹私饬酥魅斯诠€學(xué)的事后，感覺“往河里扔?xùn)|西的人”給她提供了機(jī)會，甚至“我”還明白了：每一物每一事，命運(yùn)的安排都自有道理。

5.示例：謝謝你。謝謝你讓我知道，除了公主和王子，還有你這樣的孩子。

6.示例：在撈瓶子的女孩的身上，我學(xué)到了自強(qiáng)自立的精神，我們不應(yīng)該衣來伸手飯來張口，而應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立，主動(dòng)勞動(dòng)，走好自己人生的每一步。

（作者單位：山東省濟(jì)寧市微山縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)）