“經”與“緯”交織的世界

說起“經”與“緯”，你會想到什么？是表示方位的經度與緯度？還是紡織物上的經線與緯線？其實，經緯一詞古已有之，且含義豐富。

“皆言邊幅好，自愛經緯密。”《織婦怨》中的“經緯”是編織物的經緯線，直線叫作“經”，橫線叫作“緯”。

“國中九經九緯。”《考工記·匠人》中的“經緯”是道路之意，南北向的道路稱為“經”，東西向的道路稱為“緯”。

“文章當貴經緯。”《與平原書》中的“經緯”是指文章結構的縱橫條理。

“禮，上下之紀，天地之經緯也。”《左傳·昭公二十五年》中的“經緯”是規劃、秩序之意。

“夫晉國將守唐叔之所受法度，以經緯其民。”《左傳·昭公二十九年》中的“經緯”是治理的意思。

從編織物到交通網，從規劃秩序到治理，“經”與“緯”交織起來保護、裝飾了人們的生活，指引了人們的方向，規劃了世界的秩序，構建了人們的思維方式。接下來就請跟我一起，來一次穿越經緯之旅吧！

我們身上的服飾，從鞋帶、襪子到衣褲，幾乎都是編織而成的，我們稱其為編織物，即用棉、麻、絲、竹等材料，根據一定的編織邏輯制作而成的物品。事實上，除了服飾之外，編織物的種類覆蓋了人們生活的方方面面：棉、麻、絲、竹、藤、草、棕、柳、皮，甚至金屬都可以是編織的材料，編織出日用品、工藝品、家具、玩具、服飾等諸多人們日常所需的物品。

在大自然中，“編織”這種組織形式也屢見不鮮。從植物的纖維結構，到蜘蛛吐絲織網，再到鳥兒用枝條編織巢穴，可以說“編織”是地球上大多數生物與生俱來的一種行事邏輯。

“編織”這一構成手法不僅可以制作“小”物件，還能構建“大”建筑。

2010年，上海世界博覽會的西班牙館可以說是“編織建筑”的經典作品。在中國和西班牙，藤編都是重要的民族手工藝，用這一共同的人民智慧的結晶作為溝通兩國友好往來的載體，再合適不過了。

坐落在粵北地區（廣東省北部地區）田野之間的蕉嶺棚屋，建筑師運用木構、竹編、磚砌等材料和方法，配合不同梯度、折疊的編織方式建造了這座“鄉村客廳”，它完全開放，供村民閑聚和休息。

竹跡館運用了竹子的柔韌等特性，創造出具有張力的空間。設計師希望人們在這個空間停留時，能感受到自然的平靜和平衡。

竹子、藤木等材料的使用受地域環境限制較大，因此“編織”在建筑中的表現往往不再像“小物件”的竹編、藤編一樣按經緯編織，更多情況下是對于“編織”邏輯的運用。這種“編織”邏輯不僅可以應用在建筑外觀，還可以應用在建筑的內部，也就是“編織空間”。在基本“編織”邏輯不變的情況下，可以將傳統的竹、藤替換為適用性更廣，并且經久耐用的鋼鐵或新材料。

現在把目光放得遠一些、高一些，看一看我們身處的城市，你會發現整座城市被一些細細密密、縱橫交錯的“網”所覆蓋。這些“網”是由鐵道、公路、高架橋等交通線路交織而成。比陸地交通網的分布更為稠密的是海運航線和空中航線。海陸空的所有交通線都可以用經度和緯度進行標注，也就是說，只要說出經緯度坐標我們就能到達。除了交通網，我們的城市上空還遍布互聯網等信息網。這些有形的和無形的網絡，密集地覆蓋在地球的表面和周圍空間，將人類的物理距離和心理距離大幅縮減，為我們營造出了人類共同生活在地球村的感受。

最初的竹編和紡織行為是按照最簡單的編織規則，將竹條和絲線相互交叉、繞結、連接，編成一定面積的竹編或布匹后，再根據用途制作簍、筐或衣物等物品。隨著技術的進步，逐漸產生了種類繁多的編織方式和編織材料，形成了令人眼花繚亂的編織設計。

建筑的構建無論是使用磚石還是鋼鐵作為材料，都是以一塊磚石或一根鋼鐵開始：磚石按照特定的堆疊規則砌成一面墻，當四面墻圍合在一起，一間屋子的空間便產生了；而鋼鐵則按照建構規則相互連接、交叉和固定，先搭建起建筑的框架，然后根據設計方案填充磚石、玻璃等建筑材料來劃分空間，最終一座鋼鐵結構的建筑就建成了。

人們規劃空中和海運航線的基本原則是在考慮航行方向、起飛點和經停點的基礎上，用最少的時間和燃料抵達目的地。然而，由于地球是一個球體，實際航線并不像在地圖上以直線連接兩點那樣簡單，而是呈現出弧形。空中航線比海運航線更為復雜，因為空中航線還需要“分層”：飛機在空中飛行時會相互交匯，因此航線必須像高架橋一樣保持一定的高度差和水平距離，以免飛機相互干擾甚至引發危險。此外，航線規劃還受特殊地形、易引發危險的天氣和地區等因素的影響。

可以看出，無論是編織物、建筑還是航線的設計，它們的發展都經歷了從點到線、從線到面，再從面到體的過程，逐漸由簡單變得復雜。反觀我們對“經緯”的分析過程，不也是從簡單到復雜嗎？

“編織”物品是為了滿足人們對生活和裝飾的需要，“編織”建筑和空間是為了滿足人們對居住環境的需要，“編織”交通網絡是為了滿足人們對便捷和高效出行的需求，“編織”社會秩序是為了確保社會良性運轉，“編織”思維方式則是為了幫助人們更好地應對不同時代所面臨的復雜問題。

“經”與“緯”將原本獨立且無關的線條相互交叉、繞結、連接，從而形成一種相對穩定的關系。看清這些線條的運行方向、規律和相互之間的關系，我們就能夠更加清晰地認識身邊的事物，進而認識世界、改造世界。

（本刊編輯部摘自《美育》六年級下冊，人民美術出版社）