讀書三題

□張刃

一、讀書可以改變?nèi)松?/h2>

每當(dāng)讀到一本好書，或認(rèn)知，或啟迪，或感悟，或釋疑，我常常想到“知識(shí)就是力量”那句名言，讀書確實(shí)是人生一大享受，而且可以改變?nèi)松?/p>

如果從有記憶的印象算起，我的讀書史也有一個(gè)多甲子了。從看圖識(shí)字開始，連環(huán)畫、兒童讀物、通俗小說(shuō)、文學(xué)名著、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)……由泛泛地讀，到有選擇地讀、乃至反復(fù)地讀……一路讀來(lái)，可謂無(wú)一日無(wú)書，而且大有裨益。特別是由于非常年代的非常經(jīng)歷，我沒(méi)有機(jī)會(huì)讀過(guò)正規(guī)的中學(xué)、大學(xué)，基本靠讀書自學(xué)求知，因此無(wú)法想象，倘無(wú)書，自己的生活會(huì)怎樣、命運(yùn)將如何。不夸張地說(shuō)，沒(méi)有讀書，就沒(méi)有今天的我。

回想童年、少年讀書，只能算是啟蒙，循規(guī)蹈矩，初識(shí)世事而已。生逢特殊年代，也曾被“革命狂熱”裹挾，滿腦子都是生吞活剝、死記硬背卻一知半解的“革命理論”，實(shí)用知識(shí)并無(wú)多少長(zhǎng)進(jìn)。

讀書對(duì)我真正產(chǎn)生影響，改變?nèi)松€是在到農(nóng)村插隊(duì)以后。

和千百萬(wàn)同齡人一樣，我是當(dāng)年上山下鄉(xiāng)“知識(shí)青年”的一員。嚴(yán)格地說(shuō)，我們既無(wú)知識(shí)（初中都沒(méi)上），也非青年（許多同學(xué)尚且不滿18 歲），但渴望讀書卻是我們中不少人的追求，即使身處窮鄉(xiāng)僻壤，在繁重的體力勞動(dòng)之余，也始終沒(méi)有放棄。

如同現(xiàn)在的年輕人一樣，我們也喜歡勵(lì)志書籍。不過(guò)，那個(gè)年代幾乎沒(méi)有多少書可讀，保爾、牛虻和青年馬克思，成為有限的幾個(gè)可以令年輕人追求的、有血有肉的典型人物，我們崇拜至極。也正是從他們身上，我認(rèn)識(shí)到，年輕人的理想和追求，不是豪言壯語(yǔ)、革命口號(hào)等不切實(shí)際的虛幻的東西，而應(yīng)該建立在理性思考的基礎(chǔ)上，對(duì)自己所處的時(shí)代、環(huán)境有比較清醒和全面的認(rèn)知。這點(diǎn)，影響了我以后幾十年的人生選擇，包括舍棄一些非理性的“追求”，尋求一份有個(gè)性的自我。

由于遠(yuǎn)離了城市的喧囂和“革命”的鼓噪，插隊(duì)生活雖然單調(diào)、艱辛，環(huán)境卻也寬松、自由了許多，而且民間散落的舊版書籍不少。為了讀書，我們盡可能地四處搜尋，從中外名著到各類雜書，從文學(xué)、歷史、政治，到經(jīng)濟(jì)、地理、國(guó)際知識(shí)，只要是印了字的，能夠抓到手的，就一本本讀下去，腦子里灌了各種雜學(xué)的同時(shí)，確實(shí)開闊了眼界。我第一次知道，這世界上有那么豐富多彩的生活，有那么多美好的事物需要且值得我去了解、去認(rèn)識(shí)、去體驗(yàn)，由此開始對(duì)世界、對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，這也成為我后來(lái)努力保持獨(dú)立思考和自由精神的基礎(chǔ)，盡管我知道自己遠(yuǎn)不可及。

插隊(duì)歲月的讀書生活，給了我極大的精神安慰，更給了我豐富的知識(shí)，也養(yǎng)成了我嗜書如命的習(xí)慣。可以說(shuō)，如果沒(méi)有當(dāng)年精神生活的極度匱乏，沒(méi)有那如饑似渴般的貪婪尋覓，我不會(huì)如此密集地讀了那么多的書，也不會(huì)那樣廣泛地涉獵了那么多領(lǐng)域。時(shí)至今日，我掌握的許多基本知識(shí)、我堅(jiān)守的一些基本理念，都與插隊(duì)時(shí)的讀書生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，并最終使我走上了與文字結(jié)緣的職業(yè)道路。我真的很懷念那段讀書時(shí)光。

二、讀書拓展我們的視野

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種媒體都開設(shè)了有關(guān)閱讀的版面、頻道或?qū)冢瑸榭是笾R(shí)的讀者辦了一件好事、實(shí)事。好在與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)了人們就業(yè)、工作領(lǐng)域日益擴(kuò)大、提升的要求；實(shí)在錦上添花，提供信息的同時(shí)，滿足大家不斷拓展視野的需求。

以工會(huì)工作者為例。今天的工會(huì)工作范圍，已非昔日可比。且不說(shuō)傳統(tǒng)工作內(nèi)容、形式在發(fā)展變化，眼下正熱的民主協(xié)商、集體談判、維權(quán)訴訟、新業(yè)態(tài)組建工會(huì)、數(shù)字化工會(huì)建設(shè)……這些新課題，就迫切要求工會(huì)工作者不斷擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提升自身素質(zhì)。實(shí)踐證明，僅僅懂得一點(diǎn)群眾工作、工會(huì)工作的皮毛，很難適應(yīng)今天的工作要求，不了解更多的政治、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、法律……等知識(shí)，勢(shì)必落伍，甚至?xí)惶蕴?/p>

擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，提升自身素質(zhì)的一條重要途徑，也是捷徑，就是廣泛地閱讀。書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體所載的許多文字，是人類知識(shí)的結(jié)晶，借助閱讀，可以使我們盡快地、更多地了解和借鑒前人、他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思想、工作水平。

讀書不必過(guò)于追求實(shí)用，“立竿見影”，許多知識(shí)儲(chǔ)備起來(lái)，日后肯定有用。“機(jī)會(huì)只青睞有準(zhǔn)備的頭腦”這句話已經(jīng)一再被許多人的成功驗(yàn)證。況且，開闊視野本身就是提高，是準(zhǔn)備。有人說(shuō)，如果把自己的閱讀記憶梳理出來(lái)，看看自己是怎樣在讀書的陪伴中成長(zhǎng)起來(lái)的，看看閱讀對(duì)自己的人生產(chǎn)生了怎樣的影響，而且不借助其他手段，還能夠把記憶中的閱讀經(jīng)歷大致寫出來(lái)，那就證明，知識(shí)的力量和影響確實(shí)滲透到自己的腦海里了。許多人回想青年時(shí)代讀過(guò)的書，還是對(duì)各種名著印象深刻，對(duì)那些中外大家或影響深遠(yuǎn)的作品還有記憶，而那些雜書則大多忘記了。這或許就是名著之所以成為名著的不朽魅力。

國(guó)民閱讀關(guān)乎國(guó)民素質(zhì)。因此，我們需要倡導(dǎo)大眾讀書，營(yíng)造讀書風(fēng)氣。當(dāng)讀書成為我們生活的一部分，我們就會(huì)自覺(jué)地?cái)U(kuò)大讀書的范圍，不再局限于自己的工作領(lǐng)域，不斷擴(kuò)大我們的視野。

三、藏書樂(lè)，散書亦樂(lè)

退休后整理藏書，清理出數(shù)百冊(cè)，分送給了朋友。這樣做，已經(jīng)是近年來(lái)的第三次了，殊覺(jué)一樂(lè)。

讀了幾十年書，雖然鮮有長(zhǎng)進(jìn)，也算得“破萬(wàn)卷”了。經(jīng)歷曲折，幾番遷徙，“搬家如同失火”，所藏書籍散失頗多，但陸續(xù)積累下來(lái)，竟也有近萬(wàn)冊(cè)。家里幾排“頂天立地”的書柜突破了書房的局限，擴(kuò)展到了臥室，但我喜歡這種書香氛圍，特別是寫作中每有疑問(wèn)，需要查證，轉(zhuǎn)身即可隨手抽取到相關(guān)的書籍，那種愉悅、享受的感覺(jué)，非個(gè)中人難以體驗(yàn)，其樂(lè)自知。

閱讀是有階段之分的。兒童讀物不說(shuō)了，學(xué)生時(shí)代渴求知識(shí)，大多喜歡廣泛涉獵；工作之后，由于職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，會(huì)使讀書重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)領(lǐng)域；人到中年，生活趨于穩(wěn)定，閱讀中有了更多的個(gè)人興趣愛(ài)好；漸入老境，則完全各取所需了。如此，經(jīng)年累月收藏的書籍，必有部分不再“受寵”。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，讀書早已不再是有無(wú)或者多少，而是追求質(zhì)量、如何選擇的問(wèn)題。面對(duì)令人眼花繚亂的圖書市場(chǎng)，看到那些印刷精美、質(zhì)次價(jià)高的“時(shí)尚讀物”，翻閱各種粗制濫造、似是而非的“暢銷書籍”，我常常懷念年輕時(shí)讀書“價(jià)廉物美”的日子，也越發(fā)珍惜那些陪伴我走過(guò)了幾十年歲月的小冊(cè)子。由此，我不禁想到，在過(guò)去將近十年幾乎無(wú)書可讀的歲月里，年輕人對(duì)于知識(shí)的渴求，是現(xiàn)在的人們無(wú)法領(lǐng)會(huì)的。為了讀書，我們?cè)敕皆O(shè)法搜尋劫后殘存，那時(shí)節(jié)，擁有幾百冊(cè)藏書，成為我最大的一筆“財(cái)富”。

然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，讀書的范圍畢竟越來(lái)越窄了，幾乎只專注于自己感興趣的領(lǐng)域，許多曾經(jīng)讀過(guò)的藏書束之高閣，甚至不可能再讀。盡管其中有我曾經(jīng)的生活印記，但卻長(zhǎng)期“沉睡”，不能發(fā)揮作用了。書是要用的，無(wú)用則形同廢紙。于是想到，與其放在那里閑置、占據(jù)空間，何如清理、散發(fā)出去，放它們一條“生路”？

清理藏書有三條途徑，一是出售，二是送人，三是賣廢紙。我更傾向于送人。為什么？

先說(shuō)賣廢紙。不是萬(wàn)般無(wú)奈，不是再無(wú)任何價(jià)值，這條路最不可取。古人有“敬惜字紙”的教誨，說(shuō)的就是不可輕易毀棄文字，何況書籍？再說(shuō)出售。這是使舊書繼續(xù)發(fā)揮作用的很好途徑，而且可能“回籠”部分貨幣，但它基本屬于買賣，多少有傷“書香之雅”。那么，把自己不再需要的書籍送給可能需要或者有用的朋友，就不僅可以繼續(xù)發(fā)揮它的作用，而且有了一份情誼、交流在其中。

送書也是散書，散播的是知識(shí)。散書是一件功德無(wú)量的事情，也是人生一樂(lè)。