愛因斯坦的教育觀

薛元箓

愛因斯坦是一位偉大的科學家，但他所留下的一些關于教育的論述，讀來亦很有啟發(fā)。在愛因斯坦看來，教育絕不僅僅是將“一定數(shù)量的知識傳遞給成長中的下一代”。他的教育理想是，“知識是死的，而學校卻是在為活人服務。它旨在培養(yǎng)年輕人對社會繁榮有價值的品質(zhì)和能力”。

在教育過程中，愛因斯坦尤其關注如何保持“每個健康孩子都有的神圣的好奇心”。他認為最糟糕的，是“以恐懼、脅迫和人為權威的方式”進行教育，認為這是對好奇心最大的傷害。

再比如，愛因斯坦提醒人們要客觀看待教育動機中的“雄心”，小心灌輸“習慣意義上的成功”。

愛因斯坦認為，喚醒并加強年輕人對學習的樂趣和對社會價值的感知，就是教育最重要的任務。培養(yǎng)這種“精神力量”，可以幫助下一代熱衷于追求“人類最高品質(zhì)的快樂，即從事知識和藝術的創(chuàng)造活動”。

愛因斯坦希望，“學校應該永遠以此為目的：學生離開學校時是一個有和諧個性的人，而不是一個專家。”