貴州興義國(guó)家地質(zhì)公園創(chuàng)建國(guó)家青少年自然教育綠色營(yíng)地SWOT 案例分析

畢興，張亞麗，方忠艷

（1.貴州興義國(guó)家地質(zhì)公園管理處，貴州 興義 562400；2.興義市林業(yè)局，貴州 興義 562400；）

貴州興義國(guó)家地質(zhì)公園（以下簡(jiǎn)稱“公園”）建于2004 年3 月，位于黔西南布依族苗族自治州興義市，主要由烏沙貴州龍園區(qū)、三疊峰林園區(qū)、泥凼石林園區(qū)組成，公園總面積達(dá)250.17 km2，核心區(qū)域面積為48.68 km2，是國(guó)內(nèi)開展地質(zhì)環(huán)境教育項(xiàng)目較早的綠色營(yíng)地之一。2022 年，該公園正式被評(píng)為國(guó)家青少年自然教育綠色營(yíng)地，是以三疊紀(jì)興義動(dòng)物群海生爬行類化石為特色，融合自然景觀與人文景觀為主的專題類（地質(zhì)類）國(guó)家青少年自然教育綠色營(yíng)地。

1 研究方法

SWOT 分析方法又稱態(tài)勢(shì)分析，是優(yōu)勢(shì) (Strengths)和劣勢(shì)(Weaknesses)以及外部環(huán)境的機(jī)會(huì)(Opportunities)和威脅(Threats）的英文簡(jiǎn)稱。該分析方法是根據(jù)某一事項(xiàng)綜合分析各方面態(tài)勢(shì)影響因素制定發(fā)展策略的一種有效方法（王清濤等，2020）。本文基于SWOT 模型分析方法，以貴州興義國(guó)家地質(zhì)公園為例，系統(tǒng)地闡述了地質(zhì)遺跡類自然公園運(yùn)營(yíng)自然教育綠色營(yíng)地的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，研究旨在為同類自然公園開展自然教育運(yùn)營(yíng)分析提供借鑒。

2 SWOT 分析結(jié)果

興義國(guó)家地質(zhì)公園作為自然教育綠色營(yíng)地有著豐富的地質(zhì)地貌自然景觀和人文景觀，營(yíng)地主要分為博物館室內(nèi)活動(dòng)區(qū)和戶外活動(dòng)開展區(qū)，博物館室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的服務(wù)功能區(qū)面積達(dá)3 883 m2，主要有消失的海洋廳、走向海洋的爬行類廳、華南其他三疊紀(jì)海生爬行動(dòng)物群廳、動(dòng)物群的多樣性廳、人文特色廳、化石修復(fù)室等。戶外還有眾多可供選擇的地質(zhì)遺跡供開展自然教育，公園內(nèi)的地質(zhì)遺跡類型共分為6 大類11 類14 亞類72 個(gè)遺跡點(diǎn)（表1）。

表1 貴州興義國(guó)家地質(zhì)公園地質(zhì)遺跡類型分類表

2.1 優(yōu)勢(shì)分析（S）

2.1.1 豐富獨(dú)特的地質(zhì)遺跡資源貴州興義國(guó)家地質(zhì)公園具有豐富的古生物多樣性和地質(zhì)遺跡多樣性，其主體景觀展示了豐富的巖溶地貌景觀和地域自然人文景觀，罕見的三疊紀(jì)碳酸鹽巖層奇特巖溶峰林景觀以及三疊紀(jì)巖相突變地質(zhì)景觀加上獨(dú)特豐富的貴州龍動(dòng)物群化石，境內(nèi)三疊紀(jì)地層出露面積達(dá)2 816 km2，占興義市國(guó)土面積的96.6%，發(fā)育了從三疊紀(jì)早期至三疊紀(jì)末期，從深水盆地到淺海臺(tái)地，不同時(shí)期、不同相位的沉積地層，保存了三疊紀(jì)時(shí)期形成的發(fā)育完整的三疊紀(jì)臺(tái)盆相變帶沉積遺跡和貴州龍動(dòng)物群古生物化石遺跡。“三疊紀(jì)”是本公園的主題特色，是開展自然教育的絕佳場(chǎng)所，如馬嶺河峽谷等地質(zhì)運(yùn)動(dòng)演變呈現(xiàn)的景觀被列入國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，王峰林等地被納入首批貴州省“綠水青山就是金山銀山”實(shí)踐創(chuàng)新基地；經(jīng)初步評(píng)估，公園具有較高地質(zhì)景觀價(jià)值的景觀28 處，包括烏沙貴州龍動(dòng)物群化石遺址等1 處世界級(jí)地質(zhì)景觀、5 處國(guó)家級(jí)地質(zhì)景觀和22 處省級(jí)和地方級(jí)地質(zhì)遺跡景觀，公園極具代表性的地質(zhì)遺跡資源在全球范圍內(nèi)都具有出色的典型性和不可替代性（黃理中，2004）。

2.1.2 科研及美學(xué)價(jià)值突出

興義國(guó)家地質(zhì)公園已發(fā)現(xiàn)納入統(tǒng)計(jì)的具有開發(fā)價(jià)值的地質(zhì)遺跡資源單體共72 處，主要以古生物化石、峰林、峽谷、瀑布等為主，尤其是貴州龍動(dòng)物化石群、巖溶地貌和三疊紀(jì)變相帶具有突出的科學(xué)和美學(xué)價(jià)值。

（1）興義動(dòng)物群古生物化石遺產(chǎn)。包括胡氏貴州龍?jiān)趦?nèi)的興義動(dòng)物群古生物化石群，是中國(guó)乃至整個(gè)亞洲三疊紀(jì)海生爬行動(dòng)物的首次發(fā)現(xiàn)；公園具有豐富的古生物多樣性，已發(fā)現(xiàn)海生爬行動(dòng)物5 個(gè)目、7個(gè)科、9 個(gè)屬、12 個(gè)種，并發(fā)現(xiàn)以胡氏貴州龍為代表的海生爬行動(dòng)物和以興義亞洲鱗齒魚為代表的魚類共生現(xiàn)象。這些為研究地球氣候變化、古海洋生態(tài)系統(tǒng)的演變歷史等多學(xué)科提供了寶貴的研究素材，同時(shí)也是研究三疊紀(jì)古海洋環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)的重要依據(jù)。

（2）巖溶地貌。公園處于中國(guó)南方最集中的面積最大的巖溶地貌（喀斯特）分布帶，是貴州南北盤江重要的生態(tài)廊道與生物多樣性保護(hù)節(jié)點(diǎn)過渡地帶；公園的巖溶地貌景觀是在云貴高原西部向廣西丘陵過渡斜坡地區(qū)形成的，擁有云貴高原東坡新生代以來各個(gè)時(shí)期形成的巖溶峽谷、洼地、峰林、峰叢、盆地、溶洞、石林、漏斗、地下暗河等各種類型的巖溶地質(zhì)遺跡景觀；所處的中國(guó)南方巖溶地貌（喀斯特）分布帶作為全球分布最集中的面積最大的巖溶地貌（喀斯特）分布帶之一，其峰叢峰林地貌景觀分布范圍之廣、類型之多樣、形態(tài)之豐富、發(fā)育之完整，在國(guó)內(nèi)乃至世界范圍都是罕見的，與廣西丘陵巖溶地貌的組合反映了一個(gè)連續(xù)、完整的巖溶地貌演化過程；為研究地質(zhì)演變過程、古氣候變化、地下水活動(dòng)等科學(xué)問題提供了重要的素材，具有重要的地質(zhì)生態(tài)研究?jī)r(jià)值。

“蘑菇，你在難為自己，是不是？鄰居把老人送到醫(yī)院時(shí)，她的兒女已拖延了老人的病情許久，我們心知肚明，她股骨干多段粉碎骨折和身體其余部位多處骨折絕不是她向警察解釋的‘下樓買菜，不慎摔倒’那么簡(jiǎn)單的事。嚴(yán)重創(chuàng)傷急救出現(xiàn)于意外發(fā)生后數(shù)秒至數(shù)分鐘內(nèi)的第一個(gè)高峰期和數(shù)分鐘至數(shù)小時(shí)內(nèi)被稱為第二高峰期的‘黃金時(shí)段’，你緊緊把握住急救時(shí)間的有限性，護(hù)士長(zhǎng)早上和我說起你昨晚忙而不亂，有條不紊的急救。與死亡對(duì)抗，你盡了全力，問心無愧，不要把自己逼到墻角，好嗎？老人的兒女沒有權(quán)利這樣對(duì)待你，是否傷到了其他地方？”

（3）三疊紀(jì)相變帶的景觀價(jià)值。公園南部坡壇、烘公一帶保存了大量從臺(tái)地到盆地、反映三疊紀(jì)海陸變遷、彼此密切關(guān)聯(lián)的不同類型的地質(zhì)遺跡，是全球規(guī)模最大、類型最全的三疊紀(jì)淺海碳酸巖臺(tái)地與深海沉積盆地過渡帶的重要組成部分，也是世界上三疊紀(jì)相變帶沉積遺跡類型發(fā)育最全、保存最完整的地區(qū)之一；公園集高原、峽谷、嶂谷、峰叢、峰林、瀑布、河流、湖泊、泉水等多種美學(xué)元素于一體，顯示出極高自然美學(xué)價(jià)值，結(jié)合了雄偉與秀麗、壯觀與奇特，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)等美學(xué)元素，展示了卓越的巖溶地貌景觀和非凡的自然美，加之周圍良好的自然環(huán)境，給人以愉悅舒適的感受，彷如一幅層山疊翠、深谷驚心的神秘山水畫卷，充滿了詩(shī)意與美感（胡小波，2019）。

2.1.3 優(yōu)越的地理區(qū)位及旅游開發(fā)條件

公園地處黔、滇、桂三省（區(qū)）結(jié)合部中心地帶，是三省商業(yè)集散地和通衢要塞，是黔西南布依族苗族自治州的政治經(jīng)濟(jì)和文化信息中心，地理交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)十分明顯，流動(dòng)人口和旅游資源豐富，在2019年前被整體列入國(guó)家首批全域旅游示范區(qū)；公園核心區(qū)到中心城區(qū)距離最遠(yuǎn)的不超過20 km，交通極為便利；這對(duì)于公園開發(fā)地質(zhì)遺跡特色自然教育項(xiàng)目提供了絕佳地理區(qū)位和開發(fā)條件。公園所在地屬亞熱帶山地季風(fēng)濕潤(rùn)氣候，夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒；年均氣溫在15～18℃，氣候宜人，生態(tài)條件極佳；加之具有濃厚而獨(dú)特的少數(shù)民族風(fēng)情和便利的交通條件，使得公園的旅游開發(fā)價(jià)值進(jìn)一步凸顯。

2.2 劣勢(shì)（W）

目前，營(yíng)地內(nèi)僅有1 名具備研究生學(xué)歷的地質(zhì)專業(yè)人才，其他人員均從事行政工作；營(yíng)地的地質(zhì)科技人才、地學(xué)旅游人才、外語翻譯人才嚴(yán)重不足，還缺乏開展青少年自然教育的專職老師及營(yíng)地的管理人才；此外，公園下屬的地質(zhì)博物館、貴州龍?jiān)槐Ｗo(hù)館作為營(yíng)地大本營(yíng)在開展高質(zhì)量自然教育活動(dòng)方面欠缺經(jīng)驗(yàn)，在展陳設(shè)計(jì)上存在布局不合理、展品不豐富、設(shè)施陳舊老化等問題，由于園區(qū)內(nèi)古生物化石分布面積廣，生境類型復(fù)雜，管護(hù)經(jīng)費(fèi)比較緊張等原因，導(dǎo)致本底資源調(diào)查缺乏系統(tǒng)的全面的科學(xué)調(diào)查，這些對(duì)整個(gè)園區(qū)古生物資源的整體保護(hù)規(guī)劃和合理開發(fā)利用造成困擾，尤其是很多美學(xué)價(jià)值一般但科學(xué)價(jià)值較高的地質(zhì)遺跡資源（如地層剖面、古生物化石產(chǎn)地等），沒有引起足夠重視。因此，當(dāng)前營(yíng)地面向游客和中小學(xué)生開展的項(xiàng)目?jī)H是地質(zhì)類單一性的公益活動(dòng)，缺乏成熟的多樣化的商業(yè)運(yùn)營(yíng)推廣。

2.3 機(jī)遇（O）

興義市近年來強(qiáng)力打造“國(guó)際山地旅游目的地”的定位與公園開展特色自然教育項(xiàng)目的目標(biāo)十分契合。因此，2018 年，興義市全年接待國(guó)內(nèi)外游客達(dá)4 376.61 萬人次，增長(zhǎng)38.5%，旅游綜合收入355.18億元，增長(zhǎng)40.0%，打造公園的地質(zhì)遺跡自然教育特色項(xiàng)目可以成為進(jìn)一步助推山地旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展、助力興義市文旅產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展的絕佳載體，應(yīng)充分發(fā)揮公園地質(zhì)遺跡的諸多特色，借助“貴州龍”打造系列周邊自然教育相關(guān)文旅特色的項(xiàng)目，主動(dòng)抓住當(dāng)前自然教育發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，通過整合周邊民族生態(tài)文化資源創(chuàng)新實(shí)施自然教育營(yíng)地項(xiàng)目，使寶貴的地質(zhì)遺跡資源得到可持續(xù)利用，改變營(yíng)地及周邊傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式和資源利用方式，對(duì)帶動(dòng)地方文旅產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新綠色發(fā)展有著重要的意義（陳斌等，2020)。同時(shí)，根據(jù)全國(guó)關(guān)注森林活動(dòng)執(zhí)委會(huì)辦公室相關(guān)公示，貴州興義國(guó)家地質(zhì)公園當(dāng)前已被列入國(guó)家青少年自然教育綠色營(yíng)地?cái)M認(rèn)定名錄，營(yíng)地建設(shè)的前期工作得到全國(guó)關(guān)注森林活動(dòng)執(zhí)委會(huì)的初步認(rèn)可（全國(guó)關(guān)注森林活動(dòng)執(zhí)委會(huì)辦公室，2022），貴州興義地質(zhì)公園申報(bào)世界地質(zhì)公園公園也于2023 年順利通過UNESCO 專家現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估，這對(duì)于營(yíng)地發(fā)展是極其難得的發(fā)展機(jī)遇。

2.4 挑戰(zhàn)（T）

2.4.1 行業(yè)尚未成熟

公園的自然教育項(xiàng)目處于起步階段，缺乏具有成熟運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的第三方社會(huì)投資運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)的助力，關(guān)注自然教育綠色營(yíng)地社會(huì)化運(yùn)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)雖然不少，但是多處于觀望狀態(tài)，尤其是地質(zhì)遺跡類的自然教育項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)正處于早期推廣實(shí)驗(yàn)階段，如何和當(dāng)前的配套政策有效銜接，如何在重資產(chǎn)投資和社會(huì)資本方面傾向輕資本商業(yè)模式極具挑戰(zhàn)性；同時(shí)，自然教育綠色營(yíng)地項(xiàng)目較于其他教育領(lǐng)域，產(chǎn)業(yè)鏈更長(zhǎng)，資本投入成本更高，回報(bào)周期更長(zhǎng)，在投資回報(bào)方面并沒有體現(xiàn)出眼前優(yōu)勢(shì)；再是，自然教育綠色營(yíng)地行業(yè)正處于成長(zhǎng)初期，在項(xiàng)目用地審批、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目備案等面臨審批合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)作比較成功的青少年自然教育綠色營(yíng)地案例還比較少，地質(zhì)遺跡類的綠色營(yíng)地運(yùn)營(yíng)發(fā)展依然處于發(fā)展初期。

2.4.2 運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)不足

目前，公園的管理人員多是從事旅游觀光或單純的地質(zhì)、生態(tài)和林業(yè)等領(lǐng)域的專業(yè)人才，習(xí)慣于按部就班按照傳統(tǒng)模式開展資源保護(hù)、旅游觀光和科普等日常工作，對(duì)于開展特色自然教育項(xiàng)目缺少必須的專業(yè)知識(shí)和項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)；加之，在國(guó)內(nèi)的地質(zhì)遺跡類綠色營(yíng)地運(yùn)營(yíng)發(fā)展更是缺乏可借鑒的經(jīng)驗(yàn)；而地質(zhì)遺跡類的自然教育主題營(yíng)地本身相對(duì)小眾；因此，如何發(fā)展?fàn)I地特色項(xiàng)目、強(qiáng)化本地人才培養(yǎng)，是營(yíng)地運(yùn)營(yíng)發(fā)展面臨的重要挑戰(zhàn)。

2.4.3 資源管理待整合優(yōu)化

公園范圍與周邊的馬嶺河國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、坡崗自然保護(hù)區(qū)存在一定的保護(hù)地范圍重疊，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、宣傳投入和重點(diǎn)文旅產(chǎn)品打造缺乏有力統(tǒng)籌，缺乏一個(gè)上層專業(yè)機(jī)構(gòu)的整體規(guī)劃，對(duì)營(yíng)地周邊的自然文化資源整合水平較低；公園開展自然教育營(yíng)地建設(shè)缺乏專項(xiàng)資金支持，還需積極向國(guó)家和省、州、市相關(guān)部門爭(zhēng)取，積極接洽社會(huì)資本投入，在充分利用青少年自然教育綠色營(yíng)地建設(shè)政策優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，整合周邊相關(guān)自然文化資源進(jìn)一步體現(xiàn)綠色營(yíng)地開展青少年自然教育的綜合優(yōu)勢(shì)。

3 對(duì)策與建議

3.1 強(qiáng)化人才培養(yǎng)

缺少自然教育專業(yè)人才是諸多自然教育機(jī)構(gòu)面臨的共性問題，針對(duì)當(dāng)前公園運(yùn)營(yíng)所面臨的專業(yè)知識(shí)及運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)缺失等問題，建議采取以下三個(gè)方面人才培養(yǎng)措施強(qiáng)化營(yíng)地管理機(jī)構(gòu)的人力資源配置。一是通過高層次人才引進(jìn)的方式，招聘專業(yè)人才投身到公園地質(zhì)遺跡資源的深入挖掘與科研事業(yè)中來，注重人才儲(chǔ)備。二是不定期組織現(xiàn)有管理人員到其他地質(zhì)公園進(jìn)行考察學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，接受所在崗位專業(yè)操作技能培訓(xùn)等。三是建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才調(diào)整機(jī)制，出臺(tái)切合實(shí)際的績(jī)效考評(píng)、薪酬、激勵(lì)與福利政策，為實(shí)現(xiàn)人才的引進(jìn)、內(nèi)部晉升和自身發(fā)展成長(zhǎng)提供有力保障（王清濤等，2020）。同時(shí)，營(yíng)地的相關(guān)管理人員應(yīng)該對(duì)地質(zhì)遺跡保護(hù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、景區(qū)旅游項(xiàng)目管理等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握一定的地質(zhì)遺跡保護(hù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)及環(huán)境維護(hù)的科學(xué)知識(shí)與技能，提高員工的整體專業(yè)素養(yǎng)。此外，加強(qiáng)與本地高校及科研機(jī)構(gòu)合作，豐富人才培養(yǎng)內(nèi)容與此同時(shí)加強(qiáng)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的人才儲(chǔ)備，提高員工的整體專業(yè)素養(yǎng)（國(guó)家體育總局青少年體育司，2018a）。

3.2 科學(xué)整合資源，推動(dòng)綠色營(yíng)地與地質(zhì)公園的融合管理

當(dāng)前位于興義國(guó)家地質(zhì)公園博物館的營(yíng)地大本營(yíng)主題景觀主要圍繞三疊紀(jì)中期到晚期、貴州龍從陸生到水生不同時(shí)期棲息環(huán)境呈現(xiàn)，營(yíng)地目前在開展的自然教育項(xiàng)目包括“地質(zhì)演變時(shí)光之旅”觀影活動(dòng)、實(shí)地化石識(shí)別和保護(hù)研學(xué)活動(dòng)、青少年化石修復(fù)和化石模型制作等多種體驗(yàn)活動(dòng)（圖1）。為進(jìn)一步整合營(yíng)地周邊資源，建議對(duì)公園內(nèi)的自然教育、科研和游覽活動(dòng)實(shí)行統(tǒng)一管理，將周邊的各類自然保護(hù)地自然教育科普宣傳功能與綠色營(yíng)地的管理架構(gòu)進(jìn)行全面整合，使自然教育成為地質(zhì)公園除保護(hù)、科普和開發(fā)利用后又一個(gè)基本功能，與公園其它功能統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)綠色營(yíng)地管理與地質(zhì)公園的日常管護(hù)全面融合，提高地質(zhì)公園管理和綠色營(yíng)地的運(yùn)營(yíng)效率和運(yùn)營(yíng)質(zhì)量。對(duì)于公園及周邊有著數(shù)量眾多的少數(shù)民族特色村寨、傳統(tǒng)村落等，可以充分結(jié)合營(yíng)地及周邊地區(qū)傳統(tǒng)村落的自然崇拜文化活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)員深刻理解營(yíng)地周邊山峰、洞穴、河流、化石等地質(zhì)遺跡蘊(yùn)含的古生物多樣性保護(hù)及環(huán)境變化其演變歷史和人類的密切關(guān)系（畢興等，2020；畢興和方忠艷，2022）。因此，建議采取措施整合公園及其周邊自然資源、豐富自然教育營(yíng)地運(yùn)營(yíng)內(nèi)容，打造出現(xiàn)代、生態(tài)、全民參與的地質(zhì)類自然教育綠色營(yíng)地，為興義市國(guó)家地質(zhì)公園保護(hù)與發(fā)展提供重要載體與平臺(tái)。

圖1 營(yíng)地開展的各類青少年自然教育項(xiàng)目活動(dòng)

3.3 提升營(yíng)地項(xiàng)目質(zhì)量，強(qiáng)化品牌效應(yīng)

為提升公園作為青少年自然教育綠色營(yíng)地的趣味性、安全性和專業(yè)性。建議認(rèn)真謀劃研究營(yíng)地的旅游文化資源與自然教育資源融合發(fā)展的特色，引進(jìn)能提升公眾尤其是青少年學(xué)習(xí)地球科學(xué)興趣，了解有關(guān)古生物化石資源的形成、自然生態(tài)環(huán)境的演化歷史等知識(shí)，激發(fā)公眾對(duì)自然的保護(hù)意識(shí)；同時(shí)，充分利用公園內(nèi)“貴州龍”這張靚麗名片，打造國(guó)家青少年自然教育綠色營(yíng)地的特色品牌，激發(fā)公眾對(duì)自然的保護(hù)意識(shí)，提高自然教育綠色營(yíng)地項(xiàng)目的質(zhì)量。此外，建設(shè)自然教育綠色營(yíng)地，要力爭(zhēng)減少對(duì)公園內(nèi)生態(tài)環(huán)境及自然文化資源的破壞，特別是新推出的運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目要因地取材、合理規(guī)劃，最大程度地保護(hù)歷經(jīng)千百萬年才形成的珍稀地質(zhì)遺跡資源，努力打造學(xué)、研、游差異化發(fā)展的特色地質(zhì)遺跡類自然教育綠色營(yíng)地，切實(shí)促進(jìn)地質(zhì)遺跡保護(hù)與合理開發(fā)利用關(guān)系的良性循環(huán)。

由于公園自然教育綠色營(yíng)地建設(shè)處于起步階段，相關(guān)設(shè)施還不完善，因此首先要提升項(xiàng)目質(zhì)量度額同時(shí)，抓住機(jī)會(huì)彌補(bǔ)劣勢(shì)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，結(jié)合興義市“國(guó)際山地旅游目的地”的定位，探索個(gè)性化教育服務(wù)以打磨優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，強(qiáng)化營(yíng)地的品牌特色認(rèn)知，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府資金支持和擴(kuò)大社會(huì)融資，加大投資力度，強(qiáng)化地質(zhì)遺跡特色的自然教育品牌，以全國(guó)特色國(guó)家青少年自然教育綠色營(yíng)地為定位，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)興義“因綠而美、逐綠而行、由綠而興”取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，為興義市申報(bào)世界地質(zhì)公園打下堅(jiān)實(shí)的軟硬件基礎(chǔ)。