不做孩子的“差評師”

◎文／勾勾兒

被擊碎自尊自信的孩子

一個13 歲的女孩，在跟媽媽激烈爭吵后，從17 樓一躍而下。兩人爭吵的原因是，女孩單元考試沒考好。

作為媽媽，每每看到孩子輕生的新聞，心中滿是疼痛；作為曾有過類似經歷的孩子，代入女孩的感受，我只覺得喘不過氣。我的父母，也曾是我的“差評師”。

考試成績好，那肯定不是因為我努力的緣故。“要不是我天天督促你學習，你這次能考這么好？”“次次能考好，才是真的好?！?/p>

一旦考差了，那必定是我偷懶貪玩的原因?！澳阋前芽撮e書的時間用來學習，你能考成這樣？”“我就納悶了，你們班的xx 總考第一，你怎么就不行？你就不能給爸媽長回臉？”“給你補課花了那么多錢，我扔水里還能見個水花，花你身上就這結果？你對得起我們嗎？”

升入初中后，有次小考我考了全班第一名，被老師重點表揚。于是我更加拼了命學習，并在期末考試中考了一個還不錯的成績，進入了年級前20 名。說真的，雖然有點兒運氣的成分在，但我自己內心是滿意的，也覺得終于可以讓父母對我改觀了。

我期望著能被他們好好表揚一次。

媽媽參加完家長會后，當天的晚飯十分豐盛。在飯桌上，父母開始細數自己十幾年來為我付出了多少，犧牲了多少，然后話鋒一轉：“你這個成績還不夠好，得進年級前三才能考上重點高中。你看看，你這個語文成績跟年級第一不相上下，說明其他科目你也行！”

那一刻，我明白：在父母面前，我永遠一無是處、不夠努力、不務正業；在父母面前，我得不到任何肯定，只會被潑冷水。那一刻，我特別想死。“我這輩子廢了，把命還給你們，你們再生一個優秀的吧”是我當時最真實的想法。

幸運的是，我并未像那個女孩般付諸實際行動；不幸的是，自卑敏感、感受不到自身價值成了我生命的底色。

給孩子什么樣的“出廠設置”

你現在不挺好的嗎？相信一定會有人這么說。

是啊，表面看起來挺好的，然而多年的言語貶低和打擊給我留下了嚴重的心理陰影，被擊碎的自尊自信，我用了二十多年仍未拼湊完整，內心總是充滿了無力感。而那些比我更嚴重的人，可能一生都徘徊在自我沖突和絕望中走不出來。

央視的《心理訪談》節目曾采訪過一名在家啃老10年的女大學生范成金。10年時間，足夠一個職場小白積累出豐富的職場經驗，從容應對工作了，但范成金天天窩在家里，只要父母一提找工作，她就急眼。被問及為什么不出去找工作，她異常激動：“你聽聽我媽說的，‘你將來成事了，我給你跪下，你成事了，狗都能成事?！?/p>

這樣的話，范成金從小聽到大。她喜歡雕刻，媽媽嗤之以鼻：“喜歡雕刻有啥用？”她畫完設計稿給媽媽看，上來就是批評：“你弄這干啥？有啥用？看書去！”她做一次飯，誰都能上來指點：“你怎么加這么多水？”她想創業辦個超市，媽媽不屑一顧：“誰上你這買啊，人家誰不是趕集去買！”……

在父母那里，范成金從未被肯定和鼓勵過，得到的只有貶低和斥責?！坝袝r候我感覺，我像地上爬的蟲子?！?/p>

范成金希望父母不要再打壓自己：“我長三寸，你們就給我打下兩寸去，我就剩那么一點點，特別艱難地成長。”

媽媽表情木訥，既不反駁也不覺得自己有錯，反復說著：“不要老翻舊賬，你都33 歲了，不出去上班好意思嗎？”

媽媽完全不能理解女兒。說句扎心的話，這代表了相當一部分父母的通病。但凡孩子沒有如自己所愿，貶低、斥責、打罵、強制性要求就成了常用手段。他們寄希望于孩子挨打挨罵挨批評之后，能自動覺悟、主動認錯、馬上改正，并且百折不撓、積極進取、聽話乖巧。

這怎么可能??！

父母對孩子早期的評價，會成為他最初的出廠設置。父母給孩子設定成：你是被嫌棄的、不被喜歡的、笨拙的、不努力的、偷奸?；?，然后質問孩子：“你為什么不努力？為什么不優秀？為什么不自信點？”

孩子直接被擊垮了。于是，有的孩子如我這般，看似過著不錯的生活，卻感受不到自身價值；有的孩子像范成金一樣，把自己變得一塌糊涂證明父母當初的錯誤；還有的孩子似文章開頭中的女孩，用自己的生命“報復”父母。

如果孩子連命都沒了，做這一切又有什么意義呢？

孩子的成長不需要敲打

我們應該給孩子設定什么樣的“出廠設置”呢？

知名兒童精神科專家林紅博士說：養育孩子最關鍵的，是孩子是否健康、快樂、善良、有主見等這些人格層面的東西。家庭教育的最大挑戰恰恰是，家長怎么去理解孩子，怎么讓孩子每時每刻都感受到被尊重、被欣賞，活得有尊嚴、有價值、心情愉快。至于孩子身上所呈現出的“問題”，就不再是問題了。

在此，分享一個心理學教授賀嶺峰的故事。

因為女兒同一道題錯了4 遍，他被數學老師叫到學校?！澳銈兗议L是不是覺得生完孩子就沒啥事了？教育孩子的事兒全部推給我們學校老師??？我們現在要求孩子寫完作業后，家長要檢查簽字，你檢查了嗎？你孩子同一道數學題，現在已經錯第4 遍了，你們是怎么做家長的？”

賀教授被老師訓了一通，心里十分不好受，但他回家后并沒有訓斥女兒。他跟女兒說：“你最近一段時間的考試，數學的卷面明顯比以前整潔多了，老師通過這件事情，看出你現在學數學的態度比以前更加認真了。所以，希望你以后在做題的時候，要更認真審題，要多驗算，這樣你的成績才能提高?！?/p>

賀教授為什么不訓斥女兒？有兩層意義：一是可以陪伴女兒一起探尋如何正確做題的方法；二是不將問題定性為孩子粗心、屢教不改，讓孩子感覺到被尊重和肯定。

孩子和我們一樣，都喜歡受到激勵、肯定，唯有在這種環境中，他才更容易進步，也更容易自信。

我知道很多父母擔心：如果不批評教育、不時時敲打，他不改怎么辦？越來越墮落怎么辦？這是父母陷入了自己的劇情，自己從小在否定和打罵中長大，便很難相信，靠欣賞、接納和鼓勵就足以讓一個孩子越來越好。

事實上，孩子沒有過錯，只有不成熟，而不成熟才意味著還有生長空間和成長可能。沒有孩子天生是差的、壞的、不講道理的，孩子天生都是向上向善的。欣賞孩子的不成熟，把他當成平等獨立的人去尊重、去愛護；接納孩子本來的個性，用他樂于接受的方式跟他溝通；成為孩子的靠山，在他受挫折后，讓他感覺到父母的關愛和支持。

當你懷著這樣的信念去對待孩子時，你將發現，孩子會給你一個巨大的驚喜。