2023年成人高校招生考試模擬試題 語文（一）

一、語文知識與語言運用。（24分，每小題4分）

3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一項是

近年來，吳忠市將旅游與美食相，打造“游在寧夏吃在吳忠”品牌，吳忠早茶業蓬勃發展，形成了養生文化、美食文化和商業文化于一體的早茶文化，吸引眾多消費者前來體驗，成為當地消費市場快速復蘇的重要。

A.交融 容納 引擎

B.融合 集納 引擎

C.交融 集納 引頭

D.融合 容納 引頭

A.對于云旅游這種新興的旅游方式，約62%以上的受訪者認為其存在過度美化之嫌，不真實。

B.廣大青少年是否崇德向善，關乎整個社會的風清氣正、朝氣蓬勃。

C.游客在名勝古跡上刻字、涂劃等不文明的旅游現象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養造成的。

D.“一帶一路”構想的實施，必將促進我國乃至世界經濟、文化的大發展，這是不容置疑的。

6.依次填入下面橫線處的句子，順序最恰當的一項是

創新是數字勞動的重要推動力，。，，，提供更高價值的產品和服務，持續創新創造成為必然要求。

①信息的流動速度實在太快

②有價值的技術和創意轉瞬即逝

③它包括對產品、系統、流程、營銷和人的持續改善

④及時深入地洞悉顧客需求和期望

A.③④①②B.③①②④

C.④③②①D.③④②①

二、閱讀下面文字，完成7～10題。（16分，每小題4分）

《紅旗》十七期上，有篇王力先生作的《邏輯和語言》文章，在末尾有一段涉及胡子歷史及古人對胡子的美學觀問題，和我們搞文物所有常識不盡符合。那段文章主要計三點：一、漢族男子在古代是留胡子的，身為男子必須留胡子。二、古樂府《陌上桑》說：“行者見羅敷，下擔捋髭須”，可見當時每一個擔著擔子走路的男子都是有胡子的。三、胡子長得好算是美男子的特點之一，所以《漢書》稱漢高祖“美須髯”。

如今試從文物方面來介紹些有關材料，或許可以說明下述幾事：一、古代男子并不一定必須留胡子。二、美須髯在某些時期多和英武有關，可并不一定算美男子，有較長時期且恰恰相反。挑擔子的絕不是每人都留胡子。三、晉唐以來中年人或老年人，即或是名臣大官，也并不一定留胡子。這風氣一直繼續到晚清。

首先可從商代遺留下的一些文物加以分析。故宮有幾件雕玉人頭，湖南新出土一個銅鼎上有幾個人頭，另外傳世還有幾件銅刀、銅戈、銅鉞上均有人的頭形反映，殷商時期關于胡子情況，似乎還無什么一定必須規矩。而且胡子和個人身份地位關系還不大，因為安陽出土一個白石雕刻著花衣戴花帽的貴族，和另外一個手戴桎梏的陶制奴隸，同樣下巴都是光光的。

春秋戰國形象材料新出土更多了些。山西侯馬發現兩個人形泥范，是有一定身份的男子，還并不見留胡子的痕跡。河南信陽長臺關楚墓出土一個彩繪漆瑟，上面繪有些樂舞、狩獵場景和貴族人物形象，也不見有胡須模樣。近二十年湖南長沙大量出土戰國楚墓彩繪木俑，男性中不論文武打扮，卻多數都留有一點兒胡須。但其中也有好些年紀大但并不留胡子的。關于古代由商到漢，胡子去留實大有伸縮余地，并不受法律或一定社會習慣限制。

至于漢魏之際時代風氣，則有更豐富的石刻、壁畫、漆畫、泥塑及小銅鑄像可供參考。十分具體地反映出許多勞動人民形象，極少見有留胡子的。很難說當時每個挑擔子的卻人人必留胡子！其實魏晉以來有很長一段時期，胡子殊不受重視，以男子而具婦女柔媚姿態竟為一美的標準。這從《世說》記載潘安上街，婦女擲果滿車，左思入市，群嫗大擲石頭故事及其他敘述可知。總之，這個時代實在不大利于胡子多的人！

中唐以后，宋人繪的《香山九老圖》，卻有好些七八十歲的名賢，下巴還光光的。此外，《洛陽耆英會圖》和《西園雅集圖》，都是以當時人繪當時事，還是可見有好些過四十不留胡子的，正和后來人為顧亭林、黃梨洲、蒲留仙寫真差不多。

從文物研究古代的梳妝打扮、起居服用，可以幫助我們啟發新知，校訂古籍，得到許多有益有用的東西，值得當前有心學人給予一點應有的注意。胡子問題雖平常小事，無當大道，難稱學術，但是學術的專家通人，行文偶爾涉及它的歷史時，若不作點切實的調查研究，就不可能有個比較全面具體的認識。如只從想當然出發，引申時就難于中肯，而且易致錯誤。

（摘編自1961年《光明日報》沈從文《從文物談談古人的胡子問題》）

7.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是

A.王力先生認為在古代漢族男子是必須留胡子的，胡子長得好是美男子的標志之一。

B.殷商時期，無論是貴族還是奴隸，都沒有胡子，從安陽出的石雕、陶俑可以證明。

C.潘安具有婦女的柔媚姿態，受到婦女的追捧，可見晉代沒有胡子才被視為美男子。

D.從宋代人物畫像，到清代蒲松齡等人的畫像來看，很多人到了四十歲還不留胡子。

8.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.文章的論據都來自古代的雕塑、繪畫、器物等文物，比文字記載更有說服力。

B.文章針對性強，開篇先概括了王力先生關于胡子的一些說法，樹立了批駁的靶子。

C.文章思路清晰，從殷商春秋戰國，再到唐宋以及清代，按時間順序來展示論據。

D.文章結尾闡發了探討古人胡子問題的重大意義，以小見大，深化了文章的主旨。

9.根據原文內容，下列說法正確的一項是

A.胡子有無的問題，自古及今都不是生活小事，深入研究，能從中得到很多啟示。

B.對名家的觀點做出含蓄委婉地批評，這種自由爭鳴的研究氛圍，有利于學術發展。

C.沈從文先生是優秀的小說家，也是知識淵博的學者，他的學識比王力先生更高明。

D.王力先生文章的重點是談語言與邏輯的問題，在結尾提到了古人胡子的問題。

10.下列對于“胡子”的理解，與原文內容有出入的一項是

A.文中認為古代由商到漢，胡子去留是比較自由的。

B.文中認為漢魏之際不大盛行留胡子。

C.文中認為晉唐以來，中年人不留胡子。

D.文中通過胡子問題想要說明研究學術時如涉及歷史，要做點切實的調查研究，否則不能有比較全面具體的認識。

三、閱讀下面文字，完成11～14題。（25分）

變形記

陳巨飛

王太貴做夢都沒有想到自己醒來后變成了公眾人物。

他努力地睜開眼睛，發現自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他從未享受過的表情看著他。吳老三走了過來，他是王太貴的老板，一個包工頭。平時一向比較張狂，這時，他拿著錦旗走到王太貴身邊，蹲在病床前，把錦旗的另一端放在王太貴虛弱的手上。長槍短炮又咔嚓咔嚓地閃了一通。王太貴感到頭暈目眩，閉上眼睛睡一覺再說。

等王太貴再次醒來時，已經是深更半夜了。他終于看清“見義勇為”四個燙金的大字。錦旗壓著幾份報紙，王太貴從報紙的大標題上驟然看到了自己的名字，這嚇了他一跳。他抽出報紙一看，標題寫著：農民工制服綁匪，王太貴大義滅親。王太貴就大概知道自己為什么會躺在這里了。

故事要從之前說起。

王太貴因吃苦耐勞而成為鋼筋工帶班班長。張勇是王太貴大舅的兒子，一直嬌生慣養。為了給表弟蓋房子，大舅還欠王太貴三萬塊錢呢。張勇心里也急，他在村里當個小電工，賺不了什么錢。在王太貴的說情下，張勇很快就成了吳老三手下的水電工。

現在是商品經濟時代，是買方市場。張勇接了這個差事后，身邊就圍滿了各種推銷建材的業務員。王太貴對張勇說，不能被別人的好處沖昏了頭腦，工程驗收不掉，自己就要吃大虧了。

張勇的活還真沒驗收掉。張勇越想越氣，心想自己出來干了半年活，一開始信了業務員的哄騙，沒通過驗收也就算了，后來整改得很認真，憑什么吳老三不驗收？就是想賴賬！還打我，我看他就是黑心包工頭……

張勇氣不過，三杯酒下肚，各種委屈涌上心頭。正當吳老三向客人介紹工程進展情況時，張勇一把揪住吳老三，騰地從背后抽出菜刀將他綁架了。就在警察多項營救方案失敗、大家一籌莫展之際，一個人卻突然從天而降，重重地落在張勇的身上。巨大的慣性撞開了吳老三，直接把張勇撲倒在地上。等大家緩過神，發現張勇在這個人身下一動不動，汩汩地流著鮮血。

報道后面，王太貴看到記者的名字，他叫胡文。他決定天亮聯系胡文，說明真實情況，再按事實報道。

事實是：王太貴正在高高的腳手架上軋鋼筋，叫張勇不要沖動，放下菜刀，他就朝腳手架的邊緣挪了挪，沒想到一時不慎，從五層樓上摔下，落到張勇的頭上，出于偶然救下了吳老三，壓死了張勇，這才撿了自己一條命。當然不是見義勇為，更不是什么大義滅親。這個報道要是被家人或是大舅看見了，還指不定會發生什么誤會。

第二天上午十點多的時候，王太貴醒了。病房里多了一個五十多歲的殼頂男人，他說他叫胡文，報道是他寫的，應上級要求，想再作深入報道……王太貴心想，怎么就送上門來了。

王太貴向胡文說明了真實情況。他說，我害死表弟，還成了英雄，家里人怎么看我？胡文說，你說了誰會信？如果說出事實，你大舅一家仍然要找你麻煩，社會上反而會笑話你。一旦知道你是因為看熱鬧摔下去的，這些鮮花、水果就會變成唾沫，直接把你淹死。你把掙來的錢孝敬你大舅一家，我再幫你證明。這樣于你、于我、于大家，都很有好處。

他也想了想，胡文說的好像真有些道理。可是這樣“順其自然”，心里又很不安。老婆說自己都回娘家了，大舅和大舅媽吵得受不了……

胡文建議王太貴繼續“裝英雄”，一方面可能是“裝”比“不裝”好，更重要的一個原因是，胡文馬上要評定高級記者的職稱。胡文前一段時間一直努力，就是想制造一些響動，給自己加分。

胡文從醫院出來，長長地噓了一口氣。他突然覺得，自己好像也被誰綁架了。胡文的稿子發出后，引起了強烈的反響，也引起了新安縣的文明辦主任劉義民的注意。他已經干了十五年正科了，這么多年來，提拔的機會總是與他擦肩而過。

王太貴的出現讓劉主任看到了這種運氣。他叫來胡文，問起王太貴的情況。胡文說，如果想上報他為亮點人物，還是要慎重。

緊接著，王太貴就作為亮點人物候選人報上去了。今年的評選和以往稍有不同，增加了微信投票的環節。

王太貴的傷幸虧無大礙。住院期間，家人來了幾次，聽家人說，大舅媽之前幾乎是每天來哭一次，現在偶爾還會來家里哭一場，但成為一種習慣，都見怪不怪了。

有一天，有個醫生對他說，王太貴，我們都在給你投票呢！你現在全省有名了。王太貴了解了怎么回事后，就讓胡文聯系劉主任。胡文說，你忘了我們當初約定的事嗎？再說，你不說別人怎么知道呢？王太貴說，不行，我要找劉主任。見到了劉主任，王太貴說明了情況，表示要退出評選。

劉主任生氣地說，你為什么現在才說這些？馬上評選結果都要下來了，你在這里搞什么飛機？

既然誤會已經形成，就不可挽回了。再說，這已經不是你個人的事了，這是全縣的大事。

你騙了人，也就是胡記者和我騙了人，也就是我們全縣騙了人，你難道讓別人喊我們縣是騙子縣嗎？劉主任說。

王太貴說，我不想當騙子。

劉主任說，那不就成了，你一個人用善意的謊言化解全縣的誠信危機，也是一種見義勇為。

你現在不就是擔心對不起你大舅一家？到時候我和胡記者一起去你大舅家說明情況，化解誤會。

王太貴小雞啄米似的點點頭，劉主任和胡文相視一笑。

王太貴也就順利評上了亮點人物，也因為這一因素，新安縣被評為先進縣。當然王太貴不知道，胡文已經獲得高級記者職稱。劉主任也得到了重用，任政府辦主任。

他每天早晨起來都要看一看鏡子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅媽就來了，大舅媽突然號啕大哭，緊接著，大舅也泣不成聲……王太貴看見夕陽漸漸地熄滅，掉入山那邊的深淵去了。

他摸清了劉主任的生活軌跡。當劉主任迎上去接女兒的時候，王太貴擋住了劉主任和女兒的去路。

劉主任說，不是我不幫你，你用腳趾頭想想，木已成舟的事，我說了又有什么用？

王太貴拉住劉主任說，不行，你要幫我證明，我們到電視臺去……

神經病！劉主任掙脫王太貴，把他推倒在地。

王太貴起來后，撲上前去抓住了劉主任的女兒，從背后抽出水果刀，用命令的語氣對驚魂未定的劉主任說，快報警！快叫記者來，我有話要說！

不一會兒，警察和媒體都來了，劫持著人質的王太貴被包圍在中間。看到劉主任緊鎖的眉頭，王太貴一陣釋然。

（選自2021年第5期《小說林》，有刪改）

11.文中提到了兩次“笑”，有“笑盈盈地、用他從未享受過的表情看著他”，還有“劉主任和胡文相視一笑”，這兩處“笑”意思一樣嗎？這兩處“笑”表現了人物什么樣的心理？（7分）

12.文中王太貴最終回歸了自我，請分析他回歸自我的因素有哪些？（6分）

13.小說圍繞“綁架”展開，這些“綁架”類別較多，含義豐富，請自擬標準對其進行分類，并舉例說明。（6分）

14.本文是以“變形記”為題，文中涉及到什么變形？變形的特點和結果如何？請你說說其主題意義。（6分）

四、古代詩文閱讀。（25分）

（一）閱讀下面的文言文，回答15～17題。

申不害者，鄭之賤臣也，學黃、老、刑名，以干昭侯。昭侯用為相，內修政教，外應諸侯，十五年，終申子之身，國治兵強。

申子嘗請仕其從兄，昭侯不許，申子有怨色。昭侯曰：“所為學于子者，欲以治國也。今將聽子之謁而廢子之術乎，已其行子之術而廢子之請乎？子嘗教寡人修功勞，視次第；今有所私求，我將奚聽乎？”申子乃辟舍請罪曰：“君真其人也！”

（節選自《資治通鑒·周紀二》）

15.翻譯文中畫線的句子。（5分）

16.請簡要說說文中的韓昭侯身上具有哪些優秀品質。（6分）

17.簡要談談你對文中“修功勞，視次第”的理解，并說說這樣做有什么好處。（5分）

（二）閱讀下面的古詩，完成18～19題。

插秧歌

楊萬里

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

笠是兜鍪①蓑是甲，雨從頭上濕到胛②。

喚渠③朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：

“秧根未牢蒔未匝④，照管鵝兒與雛鴨。”

【注】①兜鍪：古代戰士戴的頭盔。②胛：肩胛。③渠：他。④蒔未匝：插秧沒有完成。

18.《插秧歌》第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”，請作簡要賞析。（6分）

19.《唐宋詩》中評價本詩有“一股活潑潑的生活氣息”，請結合全詩簡要分析。（3分）

五、作文。（60分）

20.閱讀下面文字，按照要求作文。（60分）

1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。

以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。