鋼琴演奏中常見的識譜錯誤及解決方法探析

鋼琴作為“樂器之王”，在國內外音樂領域具有較高地位。隨著鋼琴影響力的逐漸深入人心，越來越多人投入到鋼琴學習中。要想實現鋼琴演奏水平的提升，給觀眾帶來一場藝術性的視聽享受，準確識譜無疑非常重要，演奏者需要提升自身的識譜能力，在掌握識譜知識與技巧的同時，系統化的總結識譜中常見的錯誤，進而保證演奏者識譜的精準性。基于此，深入探究并分析鋼琴演奏中常見的識譜錯誤及解決方法有著重要意義。

一、鋼琴演奏中識譜的重要性

（一）幫助演奏者快速把握音樂作品結構

隨著鋼琴在音樂領域的快速發展，在經典音樂作品的基礎上，越來越多的新作問世，而不同音樂作品在結構、情感、彈奏技巧等方面有著較大差異。要想在鋼琴演奏中取得理想效果，需要對音樂作品結構進行充分把握。在這一要求下，有效識譜，進而讀懂樂譜尤為重要，有助于演奏者深入了解音樂作品風格與蘊含的情感，從而更好地將作品中不同小節的高音、低音及中音部分的節奏及節拍準確演奏出來。

（二）幫助演奏者快速選出合適的彈奏指法

鋼琴演奏指法主要包括順指、跨指、穿指、擴指、換指與縮指。在實際演奏過程中，熟練且靈活地應用演奏指法，可以保證演奏的流暢度以及情感宣泄的效果。識譜能力較強的演奏者在把握音樂節奏、彈奏力度及音樂作品結構方面的速度相對較快，有利于幫助演奏者準確理解樂曲的意境表達，快速選出合適的演奏指法，進而提升鋼琴演奏水平。

二、鋼琴演奏中常見的識譜錯誤

鋼琴演奏的學習難度較大，因此學習中斷等現象較容易發生。為保證鋼琴學習的有效性與持久性，需要幫助演奏者逐步攻克難關。鋼琴演奏識譜錯誤作為其中一項難題，主要表現為幾下幾種。

（一）音符識別錯誤

1.相鄰兩線或兩間之間的音符混淆

視覺模糊是造成相鄰兩線或兩間之間音符混淆的主要原因，這主要源于鋼琴曲譜中部分音符存在相似性，如sol與si或者la與do等，雖然此類音符單獨拿出來不會被認錯，但當其在鋼琴譜上臨近時則會因視覺模糊出現錯認問題，最終導致演奏者在鋼琴演奏過程中因認錯音符而出現演奏失誤。此外，這一錯誤在演奏者采用分手識譜進行鋼琴演奏時往往不會發生，可一旦雙手合手，發生這一錯誤的概率直線上升。

2.高低音譜號混淆

例如，將低音譜號第二間上的do錯認成高音譜號中的la，便是鋼琴演奏中常見的高低音識譜錯誤，這一錯誤與上述的相鄰兩線或兩間之間的音符混淆問題存在本質上的不同，高低音譜號混淆錯誤的發生與演奏者對音譜的掌握熟練程度相關，即演奏者對低音譜表不夠熟悉，因此會將低音譜號看成高音譜號。

3.調號識別錯誤

對鋼琴演奏中音符識別錯誤分析時發現，調號識別錯誤的發生率居于前列，而發生此錯誤的群體不僅限于專業基礎較薄弱的演奏者，已經掌握識譜知識與技能的演奏者也會出現此類錯誤，由此可見，必須對該識譜錯誤加以重視。基于此，為幫助演奏者規避調號識別錯誤，需要對該錯誤的發生原因進行分析，調號識別錯誤與演奏者的綜合能力有直接聯系，即演奏者在日常學習中未能接觸更多的調號作品，長期接觸的均是調號較少的鋼琴作品，導致其在面對調號較為豐富的鋼琴作品時出現調號識別錯誤，究其根本原因在于，演奏者缺乏對專業性知識的掌握。

（二）節奏識別錯誤

節奏是鋼琴譜中的基礎要素，因此，演奏者在識譜時需要做好節奏識別，進而能夠在鋼琴演奏中根據樂譜上的音符精準完成演奏。對于初學者而言，起初節奏掌握速度較快，能夠快速吸收與消化理解各類節奏，但隨著需要掌握的鋼琴作品數量越來越多，演奏者開始出現節奏混淆等問題，尤其在掌握低音譜表后，這一問題更加突出。當前，演奏者在進行演奏時存在相同音型不同彈奏速度的問題，導致演奏者的鋼琴演奏節奏與音譜不符。而鋼琴演奏中節奏識別錯誤的發生與演奏者節奏感不強有關，需要對演奏者節奏律動訓練加以重視。

（三）指法識別錯誤

鋼琴樂譜上會有相關的指法標記，要求演奏者通過精準識譜后根據標記的指法完成鋼琴演奏，然而，鋼琴演奏中指法識別錯誤往往頻頻出現。鑒于此，演奏者需要清楚地認識正確讀譜進而準確識別指法的重要性，明晰音譜上標記的指法能夠幫助演奏者降低鋼琴演奏難度。鋼琴演奏中的指法識別錯誤可歸納為以下幾種。

1.對譜子上標明的指法不夠重視

鋼琴樂譜上的指法標記是輔助演奏者完成鋼琴演奏的重要助力，然而，部分演奏者存在不重視指法識別與運用現象，甚至對譜子上標明的指法視而不見，一味地應用自己熟練掌握的指法進行鋼琴演奏，這一不良習慣的養成加大了鋼琴演奏的難度，對演奏者識譜能力提升、指法技巧掌握均造成嚴重阻礙，甚至一旦養成該習慣將無法在短期內糾正。

2.讀譜粗心

鋼琴演奏曲目往往會應用多種指法，因此在樂譜上有不同的指法標記，演奏者需要在鋼琴演奏時準確地識別指法。有部分演奏者在讀譜時較為粗心大意，演奏時使用的指法與音譜上標記的指法有所不同，如音譜上標記此段需要用四指，可演奏者實際用了五指。

3.懶惰思維

鋼琴演奏的學習難度較大，演奏者不僅需要付出較大精力，同時也需要端正學習態度，才能實現鋼琴演奏綜合能力的提升。演奏者需要切實了解并掌握指法，并通過反復地練習實現指法應用的精準與長期記憶，從而在正確指法的應用指導下演奏出優美的鋼琴曲。然而，部分演奏者雖然清楚鋼琴演奏中正確運用指法的重要性，可在懶惰思維的影響下遇到困難片段時仍舊沿用慣性動作或習慣指法進行演奏，最終導致音準、節奏等均存在瑕疵。

三、鋼琴演奏中常見識譜錯誤的解決方法

（一）音符識別錯誤的解決辦法

針對鋼琴演奏中的音符識別錯誤，演奏者需要加深對音符的認知程度，具體辦法為：其一，演奏者可以在團隊內結成幫扶小組，小組間進行鋼琴音符掌握程度監督與考核，將易混淆的音符整理出來并隨機進行搭配，令演奏者根據對方隨意搭配出來的樂譜進行演奏，且在演奏前告知對方，一旦出現一處識譜錯誤需加練半小時，以此通過較為嚴格且專項的考核讓演奏者熟練掌握音符的識別技巧，甚至使演奏者產生肌肉記憶，進而降低視覺模糊帶來的識譜錯誤問題；其二，要鍛煉演奏者的耐心，演奏者在鋼琴演奏時不應操之過急，尤其在合手過程中要盡量慢一些，看清楚音符，進而保證識譜準確，這一方法的實施不僅可以讓演奏者在慢節奏的演奏中準確識別樂譜音符，還能使其在逐漸加快彈奏速度后，也不會出現音符識別錯誤的問題。

針對高低音譜號混淆錯誤，可嘗試以下方法：其一，演奏者需要充分認識在識譜中出現高低音譜號混淆錯誤的原因。例如，在鋼琴識譜中，演奏者往往最先接觸高音譜表，相較于低音譜表，演奏者對高音譜表的掌握程度較深，因此容易在識別低音譜表時帶入高音譜表的相關知識與技能，導致高低音譜號混淆錯誤的現象發生；其二，針對上述先入為主的演奏習慣提出解決辦法，即演奏者應盡快掌握低音譜表知識并進行反復練習，進而加深演奏者對低音譜表的熟悉程度。

針對調號識別錯誤，需要通過以下辦法進行解決：其一，在調號較少的鋼琴作品彈奏基礎上，適當融入調號豐富的鋼琴作品，進而在幫助演奏者掌握基礎技能的同時，讓演奏者不再對調號多的作品感到陌生，以此規避其在鋼琴演奏中出現識譜錯誤。其二，應組織演奏者開展移調練習，即對于演奏者掌握較為熟練的鋼琴作品進行移調，如將C調鋼琴作品移調為E大調等，這樣演奏者不僅不會抵觸調號較多的鋼琴作品練習，還會在此過程中實現識譜能力與演奏能力的雙重提升。

（二）節奏識別錯誤的解決辦法

具體解決辦法為：其一，充分利用節拍器，針對音譜中的相同音型將節拍器調成統一速度，在節拍器輔助下讓演奏者能夠在相同音型演奏中保持相同的節奏，進而逐漸提升演奏者的節奏感，使其能夠精準識別音譜并完成鋼琴演奏。其二，鋼琴演奏的音符較多，在原有音符下無法有效發揮節拍器的作用，甚至反而會產生反作用，讓演奏者產生混亂，對此，可將音符按照數字比例關系進行換算，從而讓演奏者能夠清晰地完成音譜識別。例如，?=? =??，?=60，以此讓音符之間有著明確的倍數關系。需要注意的是，演奏者應提前掌握音符時值的倍數關系，以便于演奏者進行精準的識譜，從而完成演奏并實現節奏律動訓練。其三，演奏者不應操之過急，過早地上手進行演奏練習，而是應先唱音符且在唱準確后再進行練習，例如，演奏者應先對??、??、?·?、???等各類型節奏進行掌握，利用節拍器分別唱出對應的節奏，并在后續練習中將各類節奏隨機組合，而后在此基礎上開展鋼琴演奏練習，這樣不僅可以提高鋼琴演奏練習的成果，還能有效提高演奏者識譜的能力。

（三）指法識別錯誤的解決辦法

針對這一問題的解決辦法，需要做好以下工作：其一，讀譜中的指法識別錯誤常發生在剛開始接觸鋼琴演奏的初學者身上，因此在鋼琴演奏的初始階段，需要通過真實案例向演奏者表明正確指法運用的重要性，進而幫助演奏者樹立正確的指法運用意識，從根本上避免演奏者出現隨心所欲使用自己認為好用的指法等問題；其二，演奏者可以使用正確指法與錯誤指法分別進行鋼琴演奏，通過對比分析掌握正確指法。樂譜中部分指法標記是諸多鋼琴演奏家經由實踐總結出來的經驗，是能夠完成困難技術片段演奏的關鍵，因此，演奏者需要在讀譜中主動且準確地識別指法，并養成在音譜中標記指法的習慣。

為真正讓演奏者重視指法識別且能夠準確根據音譜采用正確的指法，需要通過以下辦法來對演奏者進行指導：其一，演奏者應積極開展單手指法練習，即指法對應練習，在單手練習結束且能夠清楚掌握單手指法后，再進行雙手練習，并在練習過程中注重學習者眼、腦、手協調能力的培養。其二，在進行合手練習時需要從易到難逐漸提升難度，如將鋼琴作品劃分為小片段，每次練習一個片段，最后再完成整個音譜演奏，通過慢速的練習清晰地掌握左右手指法，進而通過讀譜真正掌握正確指法。

針對鋼琴演奏中因懶惰思維引起的識譜錯誤，需要通過以下方法進行解決：其一，演奏者需要始終銘記學習鋼琴演奏的初衷，并通過各種激勵手段保證演奏者的演奏興趣與主動性，以此避免懶惰思維的出現。其二，針對困難片段自主進行指法編排，這樣不僅可以經由對比確定最佳的指法方案，還可對正確的指法進行充分的把握，并最終形成正確運用指法的習慣。

四、結語

綜上所述，對鋼琴演奏中常見的識譜錯誤及解決方法進行分析具有重要意義。基于研究結果可知，相鄰兩線或兩間之間的音符混淆問題、高低音譜號混淆錯誤、調號識別錯誤、節奏識別錯誤、對譜子上標明的指法不夠重視、讀譜粗心、懶惰思維是目前鋼琴演奏中常見的識譜錯誤，針對這些情形，可通過提升演奏者對音符的熟練掌握程度、幫助演奏者掌握低音譜表知識、適當地融入調號豐富的鋼琴作品練習、講明正確指法運用的重要性等有針對性的辦法進行解決。

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（作者簡介：高華曼，男，博士研究生在讀，平頂山職業技術學院，副教授，研究方向：鋼琴教學、計算機音樂）

（責任編輯 劉月嬌）