顯眼包與小透明

文 鄭貴華

課下辦公室里，老師們總愛(ài)分享班里孩子的趣事：

開(kāi)學(xué)第一天，別人都在教室里安靜地坐著，有個(gè)可愛(ài)的顯眼包每見(jiàn)到一位新老師進(jìn)去，就做自我介紹，還順帶介紹他周?chē)耐瑢W(xué)；課堂上，老師提問(wèn)，他總是第一個(gè)舉手，哪怕不會(huì)，也要站起來(lái)?yè)尨穑徽n間操，別人做操規(guī)規(guī)矩矩，他七扭八拐，各種搞怪。他叫小宇。

小宇的同桌小翰，是個(gè)乖巧的小透明，上課從來(lái)不多說(shuō)一句話，即使點(diǎn)到他回答問(wèn)題，聲音也小得如蚊蠅一般，整日把自己藏在書(shū)堆里；下課后，活動(dòng)操場(chǎng)上也很少看見(jiàn)他的身影，仿佛透明人一般。

開(kāi)學(xué)兩周過(guò)去了，小宇上課時(shí)依然有問(wèn)不完的為什么，下課也是同學(xué)們喜愛(ài)的開(kāi)心果；小翰還是默默做自己的事，仿佛周遭的一切都與他毫不相干。

第一次月考如約到來(lái)。小翰大放異彩，每科成績(jī)不僅在班級(jí)獨(dú)占鰲頭，即使在全年級(jí)也是遙遙領(lǐng)先，很多同學(xué)向他投來(lái)羨慕的目光。而小宇則因?yàn)檎Z(yǔ)文作文跑題和英語(yǔ)答題卡涂錯(cuò)等多種問(wèn)題，成績(jī)落后同桌八九個(gè)名次。

此后，小翰得到更多老師的關(guān)注，上課被提問(wèn)的次數(shù)也多了，雖然他的聲音還是很輕很低，但同學(xué)們聽(tīng)他回答問(wèn)題時(shí)神情很認(rèn)真，生怕漏掉了關(guān)鍵內(nèi)容。

小宇則安靜了很多，不僅課上閑話少了，課下也不再和同學(xué)們說(shuō)笑；進(jìn)出教室總貓著腰、低著頭，表情嚴(yán)肅。他的變化讓班級(jí)的整體氣氛都低沉了許多。我暗自觀察了他兩天，決定找他談?wù)勑摹?/p>

小孩子的心情轉(zhuǎn)變得就是快。沒(méi)幾天，小宇又恢復(fù)了自信，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，與課本無(wú)關(guān)的問(wèn)題問(wèn)得少了，遇到不會(huì)的題，和同桌討論請(qǐng)教的次數(shù)逐漸多了起來(lái)。

小翰也慢慢活潑起來(lái)，上課時(shí)不僅端正了坐姿，回答問(wèn)題時(shí)聲音明顯響亮了許多，課下也和前后排的同學(xué)同出同進(jìn)，性格開(kāi)朗了許多。

我看在眼里，樂(lè)在心里。他倆的變化讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)朝著更加積極的方向發(fā)展。

其實(shí)，所謂的顯眼包是班上那些性格外向、比較活躍的一類(lèi)同學(xué)。他們頭腦聰明，精力充沛，擅長(zhǎng)與人交流，人際關(guān)系處理較好。但這類(lèi)同學(xué)做事毛躁，學(xué)習(xí)比較馬虎。

小透明是性格相對(duì)內(nèi)向，比較內(nèi)斂的同學(xué)。他們不愛(ài)與人溝通，不好意思在大眾面前展示自己。但他們做事踏實(shí)，專(zhuān)注力強(qiáng)。

多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我，無(wú)論是顯眼包還是小透明，他們各有特點(diǎn)，施以恰當(dāng)引導(dǎo)，都會(huì)獲得比較良好的發(fā)展。小宇慢慢改正學(xué)習(xí)毛躁的缺點(diǎn)，在第二次月考中，成績(jī)由年級(jí)九十三名上升到四十五名；小翰經(jīng)過(guò)一段時(shí)間蓄勢(shì)準(zhǔn)備，爆發(fā)了驚人的潛力，變成班里一顆閃亮的明星。

性格沒(méi)有好壞之分，孩子們各不相同，但都單純善良、天真可愛(ài)。希望這些孩子們永遠(yuǎn)孩子氣，永遠(yuǎn)對(duì)世界充滿熱愛(ài)和好奇。