每個人，都是一顆星

周萍

“‘媽媽，今天我成了大家的寵兒——課堂上每位老師都點我回答問題，每位同學都對我笑瞇瞇的。這種感覺真好！周老師，孩子今天回來興高采烈的，我真心感受到了他積極向上的狀態。”

這是小瑜媽媽發給我的信息。她還說：“我終于理解了孩子們成為‘今日之星的目的，是為了鼓勵每個孩子——自己是獨一無二的存在！”

是的，這就是我花費大量精力做“每個人，都是一顆星”班級主題活動的意義所在。

我所帶的是新組建的班級，大部分孩子都是原來學校被忽略的學生。怎樣讓他們揚起自信的風帆，珍視自身價值？經過深思熟慮，“每個人，都是一顆星”班級主題活動的藍圖在我的腦海中逐漸清晰起來。

小孜是個幸運兒，他成為第一個“今日之星”。成為“今日之星”方法是抽簽，這是最公平的方式，能讓最弱小的孩子也看到希望。

當我大聲念出小孜的名字時，教室里爆發出熱烈的掌聲，靦腆的小孜被同學們推著走上講臺。我緊緊抱了抱他，在他耳邊說：“祝賀你！”然后鄭重地將星星標志佩戴在他的左胸，再次與他握手。

“謝謝老師和同學們，我激動得都不知說什么好了，我給大家鞠個躬吧！”同學們再次報以熱烈的掌聲。“小孜，你真幸運，希望你開心快樂！”“小孜，祝賀你！”……同學們祝福的話語像春風一樣撫慰著小孜的心，也溫暖著所有人。

就在同一天，小孜媽媽也收到了我的賀信與留言：“祝賀小孜成為‘今日之星，您今天可以與他一起進行一個小小的有儀式感的活動，也可以寫信給他，送他一件小禮物，或者記錄他的亮點，這些都是不錯的親子活動。”

接下來的兩天，我用手機記錄他學習和生活中的點滴，拍照、談心、答疑、提問，直到睡前的互說晚安。這兩天時間里，他不會受到來自任何人的批評或指責，他是最安全、最幸福、最快樂的，是我們的“寵兒”！回到家，也會有父母特別的儀式和禮物，還有信。我也會專門為他寫一篇文章，讓所有老師和家長都認識他、了解他。

小婷是第18顆小星星。這個女孩因為右手中指略帶殘疾不能彎曲，在之前的學校常被同學嘲笑而變得極度自卑。

在她成為“今日之星”的日子里，我專門組織了“我愛我自己”主題系列活動，包括制作“我愛我自己”電子小報，開展“被老師批評了，我這樣想……”“面對嘲笑時，我會自信地懟回去”等主題討論會，用故事引導孩子們愛自己，接納自己的一切。我告訴小婷：“你的手指是上天送給你的特別禮物，它讓你獨一無二、別具一格，真好！”我擁抱了她。小婷微微地笑了，同學們也笑了，那是輕松、充滿善意的笑。

學期結束前的一天，我開玩笑地問大家：女生中誰是人氣之王啊？沒想到小婷笑著大聲說：“就是我！”她眼神里飛揚的神采、自信的光芒，讓我打心眼兒里高興。

從第一顆星星，到第39顆星星，我們的活動就這樣一直堅持了下來。

“短短兩個多月，小語的態度脾氣和行為習慣改了很多。前幾年她的作文中直接出現的是我的名字，四年級學寫一封信，她寫的是虛擬‘媽媽。這學期，我在她的作文里已經出現了幾次，感謝您給予的引導幫助。心結慢慢打開，她會更輕松快樂……”像媽媽一樣將小語帶大的姑媽這樣給我留言。

“最近他常說：小軒真厲害！小彤好優秀！之前他是有點嫉妒比他厲害的同學的，如今他的改變真大。”小睿媽媽這樣留言。

…………

現在，走進班級你會感受到一種暖暖的溫情。

茫茫人世，就如茫茫宇宙。我們不是石子，黯淡無光。我們每個人都是一顆星，閃閃發光，照亮自己也照亮他人。這樣，茫茫人海就會像茫茫宇宙一樣，深邃絢爛，璀璨無比。

責任編輯/周小益