曲丹妮
學校組織演誦比賽時,我們班演出節目的最后造型是同學們圍成一個心形,手中舉起“我愛你祖國”五個大字。但直到節目結束,也只有四位同學舉起了四個大字,五個字缺了一個字,這對于演出來說,是很嚴重的失誤。
聽著臺下傳來的議論聲,我知道,原本精彩的表演功虧一簣,想到多日來精心的編排,同學們付出的辛勤和努力,我感到非常失落和惋惜。
演出結束后,孩子們一個個羞紅了臉,低著頭落寞地下了舞臺,回班的隊伍沒有一個人說話,異常的安靜、整齊……
對于我的失落和同學們的難過,校長早看在眼里。當我經過校長身邊時,他攔住了我,笑著對我說:“你們班的演出十分精彩,孩子們今天的表現真的很棒!雖然少了一個字,但是孩子們心里都明白是‘我愛你祖國,這就足夠了。”
有了校長的肯定,我失落的內心逐漸平復下來,抬起頭來,看了看身邊走過去的孩子們,一個個像泄了氣的皮球。是啊,最難過的應該是孩子們啊,他們訓練得那么辛苦,準備得那么充分,對這場比賽那么期待……于是,我皺緊的眉頭舒展開來,決定回班后好好鼓勵一下孩子們。
班級里,孩子們異常安靜,他們默默地卸著妝,換演出服。這時,一個稚嫩的聲音弱弱地傳來:“老師,對不起。”
是張同學,那個本應該舉起漏掉的那個字的孩子,他低著頭不敢看我,小聲地說道:“彩排的時候我跟大家站在一起,表演的時候,我在舞臺的左邊打鼓,那五個字的牌子卻放在舞臺右邊,我沒辦法跑過去拿,是我的錯,我給我們班抹黑了。”
“都怪你,要不是你,我們絕對是第一名!”
“對!就是你的錯!”
“就不該讓他做這么重要的事!”
班級里頓時炸開了鍋,學生們壓抑許久的情緒在這一刻終于爆發了。
看著噙著淚水的張同學和群情激奮的同學們,我一邊揮手示意同學們安靜下來,一邊摸著他的頭說:“同學們,這次演出不全是你們的錯,老師也有錯,老師應該提前想到彩排和表演的位置有差距,是老師的疏漏。況且,舞臺上你們都很努力,特別是張同學打鼓很認真,我要為你們點贊,為張同學點贊。”
張同學驚訝地望著我,他沒想到我一改“常態”。不僅沒有責備他,還表揚他,一瞬間,我仿佛看到他眼里有了些許的光,隨即覺得這是一次不錯的“改造”機會,于是我繼續說:“同學們今天的表演真的很精彩,校長剛剛也對你們的表演連連夸贊,雖然舞臺上少了一個字,但我相信‘我愛你祖國這五個字就在你們心中!”
一向不低頭的張同學深深地向同學們鞠了一躬,又揚起那“傲嬌”的小臉,朝同學們不好意思地笑了笑,教室里頓時響起了經久不息的掌聲。
用愛逐光,讓教育有光,生命有光。教育不僅僅在課堂上,教育隨時都在發生。雖然舞臺上少了一個小小的字,但一個大大的“愛”字已悄然在每個孩子心中萌發。
責任編輯/周小益