婆媳巧過招/吳祖坤

一天傍晚，我下班回家路過小區廣場，遠遠看見婆婆正跟我4歲的兒子軒軒在一個健身器材旁邊拉扯。軒軒執意要玩那個健身器材，婆婆非拉他走。軒軒拗不過，大聲抗議：“我就要玩，媽媽就讓我玩！”

“你這么不聽話，我可走了啊，不要你了！”婆婆說著，扭頭朝我家的方向走去。眼見奶奶越走越遠，軒軒只好跟著她回了家。

一見到我，軒軒就委屈地說：“奶奶不讓我玩健身器材。以前我玩過，我會玩！”

一聽軒軒向我告狀，婆婆說：“萬一掉下來摔著咋辦？”我趕忙說：“媽，小孩都好奇，愛嘗試新事物。如果總阻攔他，他慢慢就會變得膽小怕事，不敢嘗試和探索。那個健身器材其實沒啥危險，只要玩的時候注意點兒就行……”我話沒說完，婆婆的臉便陰了下來：“我過的橋比你走的路都多，不知道咋教育孩子？你啥啥都行，那你自己來？”

怕跟婆婆起沖突，我趕緊噤了聲。

婆婆在老家小鎮上當了一輩子小學老師，撫養了3個兒女，信奉打壓、限制等傳統的家長權威式育兒方式，想要通過三言兩語改變她，肯定不現實。但婆婆明理、隨和，之前我們沒紅過臉，這次為何突然沖我發火呢？晚上躺在床上我忍不住琢磨：是不是我的溝通方式有問題？想到此，我仔細回憶了婆婆懟我時的情景，很快就找到了癥結所在——我只說了婆婆做得不好的地方，甚至直接否定她，卻忽略了她做得好的地方。

婆婆自從來幫我帶孩子，一直任勞任怨，除了照顧軒軒，還分擔了很多家務；婆婆愛干凈，每天都把軒軒收拾得清清爽爽；而且，婆婆廚藝好，做的飯菜軒軒都愛吃。我卻對她的付出只字不提，只對她提建議，她能不反感？我決定改變與婆婆的交流方式。

一天，軒軒在家玩遙控汽車時，一不小心撞上了小木凳，腿上磕了一塊瘀青。婆婆看了，用手猛拍小木凳，邊拍邊說：“叫你擋道，叫你磕我孫子的腿！”

我知道婆婆這么做是不對的，但沒有像上次一樣直接指出來，而是說：“媽，這段時間您辛苦了！軒軒被您照顧得這么好，家里也被您打理得井井有條，要不是有您在，這么多事情我可真顧不過來。”肯定了她的付出后，我又對她在教育軒軒的過程中一些好的做法予以肯定，比如不讓軒軒玩手機、亂吃零食等。聽了我的夸贊，婆婆很開心。我趁機從網上找出一條相關的視頻讓婆婆看：“媽，這是朋友圈里一位媽媽發的育兒視頻，我覺得專家講得很有道理，您看看。”

視頻里一位教育專家說，當孩子被碰傷時，家長若把原因歸結到某個物件上，會向孩子傳遞這樣的信息：這不是我的錯，我不必為這個錯誤負責。以后再遇到類似的事，孩子也不會從自身找原因，而是把責任推給別人，或推到與之相關的物件上。專家建議：家長應先搞清楚孩子是怎么碰到物件上的，然后再告訴孩子如何避免被碰傷……

婆婆認真看完視頻，不但沒有反駁，還連連點頭：“說得有道理。”

接下來的日子，我每次從育兒公眾號上看到好的文章或視頻，都會發到家庭微信群，或直接通過微信發給婆婆，潛移默化地給她灌輸新式育兒觀。我還買來育兒書籍，找到相關章節讓婆婆看：“媽，聽同事說這本書寫得特別好，每個媽媽都應該看看。我太忙了，沒時間，您抽空幫我看看這幾章吧！”婆婆都會欣然接受。

一個周日的下午，軒軒正專心看繪本，婆婆拿著削好的梨喊他吃。軒軒沒回應，婆婆又喊：“軒軒，快來吃梨啦！”我立即想起剛看到的一條視頻，說當孩子專心做事時不應輕易去打擾，就打開視頻讓婆婆看：“媽，您看，育兒專家說，在孩子專心看書或玩玩具時，家長不應隨意打斷孩子，否則會破壞孩子的專注力，讓孩子做事不專心，將來上學了學習也無法專心。家長要耐心等一會兒……”

婆婆看了視頻連說“有道理”，并感慨：“我們那會兒養孩子，都是靠老經驗。俗話說活到老學到老，看來不學習真不行啊，一學習就發現過去的很多做法過時了……”

我趁熱打鐵：“是啊，媽，現在提倡科學育兒，畢竟時代不同了，養孩子也要與時俱進嘛！”

“你還別說，這段時間我看了你發給我的一些文章，真的大受啟發。”說著，婆婆從手機里找出一篇文章，“這篇《家長怎么說，孩子愿意聽》就寫得非常好，有空你也好好看看。”

我驚喜地發現，當我心懷感恩，帶著敬意真誠地與婆婆溝通時，她是那么開明，對我的觀點、建議都很樂于接受，以前的固執徹底不見了。

在不少年輕媽媽看來，讓婆婆拋棄陳舊觀念，接受科學育兒觀很難。于是，很多婆媳因為育兒觀念上有分歧而矛盾不斷，甚至引發爭吵。殊不知，婆婆和兒媳因成長環境、受教育背景及文化程度不同，立場、觀點有別是肯定的，只要兒媳換位思考，多從婆婆的立場出發，試著多理解、多引導，就能讓婆婆慢慢拋棄舊觀念，給孩子營造更好的成長環境，讓孩子健康快樂成長。