理論學習切忌『裝樣子裝樣子裝樣子』

☉陳建強 馬偉偉

在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上，習主席強調：“黨的理論武裝工作不能搞形式，必須持續往深里走、往實里走。”現實中，一些黨員干部拿理論學習來裝點門面，有的為應付檢查而學，囫圇吞棗、不求甚解，滿足于劃書本、記筆記；有的為作秀而學，只求擺拍留影，不求入腦入心，滿足于搞“包裝”、走過場；有的為學而學，有任務就突擊學，沒任務就“三天打魚，兩天曬網”，滿足于隨大流、隨意化。這種把學理論涂上“偽裝色”、當成“點綴品”，讓學習過程流于形式、止于表面，歸根到底是功利思想在作祟，實質是通過美化自己“嘩眾取寵”，其結果必然是自欺欺人、影響工作、損害黨的事業。

須知，理論學習的根本目的在于武裝頭腦、指導實踐、推動工作，決不能走形式裝樣子。毛澤東在《實踐論》中指出：“我們的實踐證明：感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深刻地感覺它。感覺只解決現象問題，理論才解決本質問題。”理論學習越深刻，指導實踐才會越有效。因此，理論學習一刻也松懈不得，要時刻保持“理論的饑餓感”，主動挖掘理論“富礦”，不斷提高素養、升華境界、增強本領。

理論要真學，真學才能真知。所謂真學，就是認真地而不是敷衍地、主動地而不是被動地學習，不做表面文章，不搞形式主義。要原原本本學。理論的精髓蘊含在原文原著中，只有與作者直接“對話”，才能真正收獲思想成果。如果僅靠第二手的材料來研究，容易被引入迷途，思想認識可能會“跑偏”，難以把握理論的真諦。理論學習最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理，必須認認真真學、老老實實學，逐字逐句品讀、逐段逐篇領悟，力戒斷章取義、一知半解，發揚螞蟻啃骨頭的精神，反復“讀”，仔細“嚼”，做到學有所思、學有所悟、學有所得。要及時跟進學。黨的理論是不斷豐富和發展的。理論創新每前進一步，理論學習就要緊跟一步。堅持用鮮活的理論武裝頭腦，是黨員干部的“必修課”和“基本功”。要把理論學習作為職責使命、政治要求和精神追求，及時學習黨中央、中央軍委作出的最新決策部署、出臺的最新文件，跟進學習習主席的最新指示、最新講話精神，持續學習習近平新時代中國特色社會主義思想的最新內容，做到學習跟進、認識跟進、行動跟進。

理論要深學，深學才能深悟。所謂深學，就是深入地而不是膚淺地、系統地而不是零碎地學習，避免碎片化，拒絕淺表化。要深入思考學。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”理論學習猶如掘井汲泉，必然要經歷一個由淺入深、由表及里的過程。只有鉆得深，方能探得源頭活水。學習黨的創新理論，不僅要“知其然”而且要“知其所以然”，深刻領悟蘊含其中的道理學理哲理，努力掌握貫穿其中的立場觀點方法，真正把馬克思主義看家本領學到手，推動理論學習往深里走、往實里走、往心里走，不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。要全面系統學。黨的創新理論是一個系統全面、邏輯嚴密、內涵豐富、內在統一的科學體系，貫通馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義，必須系統學習、整體把握、全面理解。要堅持運用全部的而不是局部的學習方法，深刻領會這一理論的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，深刻認識其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求，防止出現以偏概全現象。

理論要活學，活學才能活用。所謂活學，就是聯系地而不是孤立地、運用地而不是僵化地學習，杜絕為學而學，防止學用脫節。要聯系實踐學。理論的價值在于指導實踐。學習黨的創新理論，要緊密結合新時代經濟社會實踐，特別是聯系深化改革開放、推動高質量發展、有效應對重大風險挑戰的極不尋常、極不平凡的歷程，聯系黨的十八大以來黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，深刻感悟黨的創新理論的真理力量和實踐偉力，進一步堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。要帶著問題學。學習理論的目的全在于運用。馬克思指出：“光是思想力求成為現實是不夠的，現實本身應當力求趨向思想。”開展理論學習，要發揚理論聯系實際的優良學風，以思想和工作中的問題為牽引，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，以正在做的事情為中心，盯著問題來求解，用理論之“矢”去射實踐之“的”，不斷打通堵點、消除卡點、攻克難點，真正把學習成效轉化為解決問題的實際能力。