封三：·科學(xué)萬(wàn)花筒·

“無(wú)腦”水母可從過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)

科學(xué)界普遍認(rèn)為，只有擁有相對(duì)較大的大腦的動(dòng)物，才擁有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和適應(yīng)行為的能力；而水母只能進(jìn)行最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，如習(xí)慣某種刺激（持續(xù)的聲音或觸摸等）。但科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，箱形水母可以從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并改變自己的行為。

科學(xué)家將箱形水母置于一個(gè)水箱內(nèi)，水箱壁上涂有白色和灰色條紋，類似于其原生棲息地中紅樹(shù)林垂直的根部。他們使用灰色而非黑色條紋，使“根”看起來(lái)更遠(yuǎn)。這種錯(cuò)覺(jué)導(dǎo)致水母剛開(kāi)始會(huì)撞到水箱壁上。但在水箱中進(jìn)行了7分鐘的訓(xùn)練后，12只水母都開(kāi)始以螺旋方式躲開(kāi)墻壁，這表明它們從碰撞中吸取教訓(xùn)，并改變了自己的行為。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，水母的碰壁次數(shù)減少了一半。

研究人員認(rèn)為，學(xué)習(xí)發(fā)生在水母的4個(gè)視覺(jué)感覺(jué)器官內(nèi)，每個(gè)器官擁有6個(gè)感光晶狀體，總共24只“眼睛”，有助于引導(dǎo)水母的脈沖和樞軸。這一發(fā)現(xiàn)為學(xué)習(xí)背后的進(jìn)化和機(jī)制提供了新視角，也改變了人們對(duì)大腦的基本理解。

（摘自：《科技日?qǐng)?bào)》）