社區(qū)教育助推竹文化傳承的實(shí)踐
——以象山西周鎮(zhèn)為例

浙江省象山縣西周社區(qū)教育學(xué)院（315722） 蔡 毅

文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，文化興則民族興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。鄉(xiāng)村文化是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要精神之源。竹文化是我國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，浙江省象山縣西周鎮(zhèn)有悠久的竹文化歷史，社區(qū)學(xué)院要從社區(qū)教育著手，幫助打造竹文化品牌、整合竹文化資源、宣傳竹文化精神、開發(fā)竹文化人才等，賦能鄉(xiāng)村振興，融合創(chuàng)新，使竹文化得到有效傳承。

1.開展竹文化傳承的可行性

（1）竹林資源豐富西周鎮(zhèn)是象山縣竹林面積最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擁有16.9 萬畝（1 畝=667平方米，下同）山林面積，森林覆蓋率75%，其中竹林10萬多畝，全鎮(zhèn)36個(gè)行政村，村村有竹林，落眼盡翠綠。竹林種類豐富，有雷竹、青竹、高節(jié)竹、水竹、角竹、花哺雞竹、鳳尾竹等， 2018 年西周鎮(zhèn)被評(píng)為“中國雷竹之鄉(xiāng)”。

（2）竹文化歷史悠久竹堅(jiān)忍不拔、剛正不阿，象征著謙虛隱忍、矢志不渝的性格。“未出土?xí)r先有節(jié)”“及凌云處尚虛心”，點(diǎn)明了西周竹文化的精髓。新中國成立之初，西周本地就有大量的竹器加工社，是象山最多的竹器加工所在地。竹文化影響著當(dāng)?shù)厝藗兊纳?，從春秋時(shí)期，當(dāng)?shù)厝司桶阎窆S作為生產(chǎn)生活資料，成就了現(xiàn)在的西周竹文化。

2.開展竹文化傳承的必要性

（1）弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化筍竹精神蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵：傲雪凌風(fēng)、勁節(jié)堅(jiān)韌、恬淡閑適、悠然自得、清新安雅。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使其形成正確的的人生觀、價(jià)值觀。尤其儒雅洋地區(qū)有歷史悠久的“耕讀文化”“簡舍竹刻”“秋竹刻館”等，有較多的竹文化藏書。讓竹文化走進(jìn)校園，使學(xué)生感受竹的內(nèi)涵，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟竹子的精神和品格：飄逸而樸素、潔凈而不污、虛心而不妄、氣節(jié)而不屈。

（2）鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興需要

踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，推動(dòng)竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，因地制宜發(fā)展特色竹產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。象山縣西周鎮(zhèn)是全國“雷竹之鄉(xiāng)”“竹雕之鄉(xiāng)”。西周竹產(chǎn)業(yè)歷史悠久，從業(yè)隊(duì)伍龐大。象山竹根雕成為“浙江新三雕”，其中“德和根藝坊”“寶根閣”以及鄭西岙村的竹工藝動(dòng)態(tài)非遺竹編體驗(yàn)館，游客可體驗(yàn)編織。目前竹編、竹雕企業(yè)已達(dá)30多家，從業(yè)人員近600 多人，產(chǎn)值2 000 多萬元，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷10多個(gè)國家地區(qū)。儒雅洋村的竹刻館、非遺竹文化館已陸續(xù)完善，促進(jìn)“非遺”文化與區(qū)域旅游的深度融合，推進(jìn)竹文化傳承勢(shì)在必行。

3.竹文化傳承的做法

（1）開發(fā)竹文化課程，普及竹文化知識(shí)一是利用多種形式宣傳本地竹文化。2019年西周社區(qū)學(xué)校編寫了《西周竹文化》，作為校本教材，介紹西周文化歷史，2020年與縣非遺中心合作編撰了《竹編基礎(chǔ)》。學(xué)院在老年大學(xué)開設(shè)了竹編、竹刻、竹根雕等課程以及竹文化展示廳，展示西周歷史悠久的竹文化傳統(tǒng)。學(xué)院邀請(qǐng)縣竹編大師開展竹編、竹根雕基礎(chǔ)教學(xué)，目前已辦6 期，受到了老年學(xué)員和竹編愛好者的好評(píng)。2023 年4 月，西周竹文化旅游節(jié)中學(xué)院被評(píng)為竹文化推廣與傳承教學(xué)基地。

二是學(xué)院和西周中小學(xué)合作開展竹文化傳承的相關(guān)活動(dòng)。2020 年5 月，與下沈小學(xué)合作開展竹文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)院安排教師宣講“竹精神”“西周本地竹文化”，學(xué)生“畫竹”“唱竹”。2021 年11 月利用家長開放日，在西周幼兒園開展竹編風(fēng)箏制作、簡易竹刻等課程。學(xué)院幫助中小學(xué)開發(fā)竹文化社團(tuán)、竹扇舞、竹簡誦、竹板打、竹編等特色社團(tuán)，由學(xué)院聯(lián)系縣非遺中心派教師教學(xué)相關(guān)課程。近年來，學(xué)院和各中小學(xué)合力創(chuàng)新，構(gòu)建“竹文化”特色評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生“竹精神”，根據(jù)學(xué)生日常綜合表現(xiàn)每年評(píng)選“竹品少年”，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

（2）宣傳竹文化傳統(tǒng)，促進(jìn)竹文化產(chǎn)業(yè)一是每年聯(lián)合鎮(zhèn)政府舉辦“竹筍節(jié)”和“竹文化旅游節(jié)”。圍繞“竹文化民俗體驗(yàn)”這一主題，開展“筍王”拍賣，全筍宴、抱筍團(tuán)、烤咸筍、曬筍干等活動(dòng)。開設(shè)“食”尚竹筍展銷，游竹鄉(xiāng)體驗(yàn)儒雅洋“知秋”非遺竹雕刻文化館。今年以“揚(yáng)帆迎亞運(yùn)、竹韻促共富”為主題，通過農(nóng)事體驗(yàn)、開展非遺文創(chuàng)展、品嘗筍宴美食等系列活動(dòng)，創(chuàng)新農(nóng)文旅新業(yè)態(tài)，完善文旅農(nóng)新功能，推進(jìn)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)保護(hù)區(qū)建設(shè)，打造“非遺+旅游”，促進(jìn)竹文化傳承和竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二是利用每年寧波市終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周推送本地竹文化展品。2020 年上半年推送竹根雕、竹刻作品，其中“高士行吟”“知秋·莫蘭圖”獲寧波學(xué)共體展演優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)院獲寧波市學(xué)共體優(yōu)秀表現(xiàn)團(tuán)隊(duì)。

三是聯(lián)合鎮(zhèn)農(nóng)辦對(duì)竹編手工業(yè)者、楠竹種植用戶、竹雕刻作坊進(jìn)行培訓(xùn)，有80多名業(yè)主參加。利用新視頻引流、直播帶貨等對(duì)竹農(nóng)及竹產(chǎn)品手工業(yè)者進(jìn)行短視頻制作，使這些竹產(chǎn)品農(nóng)戶學(xué)會(huì)制作短視頻、品牌營銷等電商實(shí)操技能。大力促進(jìn)竹生態(tài)產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，發(fā)展竹生態(tài)旅游，如開發(fā)竹文化主題公園、竹工藝品特色街，建立竹文化+竹產(chǎn)業(yè)+鄉(xiāng)村旅游的現(xiàn)代竹經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)鏈。

4.竹文化傳承的對(duì)策措施

（1）打造西周竹文化品牌

立足于竹筍資源，大力發(fā)展以竹筍為特色的生態(tài)旅游，構(gòu)建以竹文化為核心的產(chǎn)業(yè)核心。挖掘竹文化內(nèi)涵，搭建展示平臺(tái)，定期開展“竹筍節(jié)”“竹文化旅游節(jié)”，形成竹生產(chǎn)、竹生活、竹生態(tài)為一體的特色竹文化產(chǎn)業(yè)。竹產(chǎn)業(yè)格局向竹產(chǎn)主導(dǎo)、竹下種養(yǎng)、竹中休閑全域生態(tài)方向發(fā)展。

（2）提升民俗竹文化建設(shè)竹文化博物館。宣傳竹文化歷史，展示竹文化傳統(tǒng)、竹編、竹雕刻等傳統(tǒng)非遺項(xiàng)目，介紹西周竹資源利用情況、竹產(chǎn)業(yè)及竹加工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。開展非物質(zhì)竹文化資源調(diào)查研究。收集保護(hù)竹文化相關(guān)藝術(shù)作品，補(bǔ)充傳統(tǒng)竹文化技藝、詩歌、習(xí)語匯編成冊(cè)，促進(jìn)竹文化資源有效宣傳。

（3）促進(jìn)竹生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)升級(jí)要“加‘竹’馬力，做‘竹’文章”，植一片竹林，彰顯生態(tài)；造一張竹紙，領(lǐng)跑行業(yè)；編一根竹篾，傳承非遺；辦一場(chǎng)竹會(huì)，融匯全國。以竹產(chǎn)品、竹景觀的升級(jí)為依托，打造竹工藝街、竹文化主題公園、竹景觀景區(qū)、竹生活康養(yǎng)基地，朝產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化、生態(tài)建設(shè)產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展，加強(qiáng)竹文化資源有效利用。

（4）重視竹文化傳承人才建設(shè)對(duì)本地竹工藝匠人、傳承者等進(jìn)行保護(hù)。如在鄭西岙的手工竹編作坊者、儒雅洋村“簡舍竹刻”雕刻館、張德和竹根雕，學(xué)院要聯(lián)合鎮(zhèn)政府對(duì)這些竹文化傳承者予以補(bǔ)助，對(duì)這些竹文化傳承者進(jìn)行培訓(xùn)，提高其專業(yè)能力，使他們成為復(fù)合型人才、竹文化創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)軍人才。要壯大非遺竹文化傳承人隊(duì)伍，對(duì)非遺愛好者、傳承者實(shí)行“幫”“扶”“帶”“傳”等政策，通過村黨支部+非遺傳承人+群眾傳承模式，打造一套“支部引路、匠人技藝、群眾參與”的非遺人才培訓(xùn)機(jī)制。由學(xué)院牽頭組織竹農(nóng)、竹手工業(yè)者、竹文化愛好者，到優(yōu)秀竹文化產(chǎn)業(yè)區(qū)考察學(xué)習(xí)，提升竹文化傳承人才質(zhì)量。