黃煒 劉樹領(lǐng)



電化學(xué)是反應(yīng)原理的重要組成內(nèi)容,是凸顯宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任核心素養(yǎng)的最佳載體之一.作為選拔人才、引導(dǎo)教學(xué)的高考來講,把電化學(xué)當(dāng)作命題考查的重點,能較好地體現(xiàn)命題的“考素養(yǎng)、重能力、夯基礎(chǔ)”的理念.但在實際學(xué)習(xí)中,有些師生對教材案例作出不科學(xué)的歸納與理解,導(dǎo)致出現(xiàn)了一些以偏概全的認(rèn)識誤區(qū).