中共海豐縣委黨校用活“紅色課堂”

曾國明 屈勝宜 吳紹健

近年來，中共海豐縣委黨校堅守“為黨育才，為黨獻策”的黨校初心，充分發揮干部培訓主渠道、錘煉黨性大熔爐的作用，強化紅色教育，突出黨的理論教育和黨性教育的主業主課地位，緊緊依托海豐革命老區的紅色資源，多措并舉用好紅色資源、講好紅色故事，不斷創新干部教育培訓方式方法，探索開設特色課堂。該校逐步打破傳統教學壁壘，在建強“紅色隊伍”、打造“紅色教材”、織密“紅色陣地”、創新“紅色載體”上下功夫，以紅色基因鑄魂育人，進一步強化學員黨性修養，提升培訓質效。

建強黨性教育的“紅色隊伍”

加強黨校師資隊伍建設，是全面提高黨校教學和科研水平的重要前提。海豐縣委黨校大力實施人才強校戰略，著重加強教師隊伍建設，積極拓寬教師來源渠道，通過人才引進、公開招聘等渠道，吸收中共黨史、馬克思主義理論、政治學等專業的人才充實教師隊伍，不斷提高黨校政治理論教育水平。同時，為提高干部教育培訓的針對性和有效性，海豐縣委黨校建立客座教師機制，面向全縣選聘政治素質過硬、實踐經驗豐富、理論水平較高、善于課堂講授的黨政領導干部、相關專家學者、大中小學資深教師等擔任兼職教師，進一步強化黨校教研力量，著力打造一支政治強、業務精、作風好的高素質教學科研人才隊伍。

為了促進黨校師資隊伍的知識儲備、理論功底、教學水平和科研能力得到進一步提高，海豐縣委黨校利用黨校系統整體的師資力量和辦學優勢，加大對各級黨校教師的進修培訓力度，不斷選送黨校教師去各類院校進修培訓，還經常性地選派骨干教師到各級黨校進修、培訓、掛職鍛煉，組織教師參加各類培訓班，幫助教師擴大視野，學習新的理論、先進教學理念和教學方法。

理論宣講是黨的理論武裝工作的重要組成部分，是傳播黨的創新理論成果的有效途徑。海豐縣委黨校采取“標準動作”與“互聯動作”相結合的方式，廣泛深入機關單位和基層一線開展宣傳宣講，讓黨的創新理論在各地開花結果。結合主責主業，縣委黨校組建了理論宣講服務隊，并選派教師骨干參加縣委宣講團，做實理論宣傳“標準動作”，先后到縣直工委、財政局、司法局等單位，以及全縣各社區、鄉村等開展集中宣講，確保黨的二十大精神在全縣落地落實。同時創新開展“互聯動作”，采取“基層點單、單位派單、教師接單”的模式組織開展送教下鄉和送課上門活動，由各鎮、學校等單位結合自身實際提出培訓申請，黨校提供有針對性、滿足基層需求的培訓內容，不斷提升基層宣講的質量和效果，得到各單位的廣泛好評。

打造黨性教育的“紅色教材”

教材是開展學習教育的源頭活水，海豐縣委黨校歷來重視黨性教育課程體系的建設，圍繞海豐革命斗爭歷史，結合中國首個蘇維埃政權誕生地、全國大規模農民運動的發源地、全國最早開展土地革命的先行地等主題，面向全縣各行業各領域征集干部教育培訓黨史課程。同時不斷加強對海豐革命斗爭歷史和革命烈士成長歷程的研究，挑選骨干教師組建研發團隊，深入全縣革命遺址遺跡，深度挖掘海豐革命歷史史料，收集素材、尋找線索，抽絲剝繭、深入剖析，并提煉總結歷史事件、歷史人物背后所蘊含的時代價值和現實意義，研究開發具有鮮明地方特色的紅色歷史課程體系，形成了《彭湃的信仰之路》專題黨課、《六人農會燃星火，燎原之勢遍廣東》微黨課等本土紅色課程，并匯編制作了《先河之光—海陸豐蘇維埃革命史簡讀本》《海陸豐紅色文化讀本（干部版）》等紅色歷史讀本，作為黨性教育課程教學的輔助教材。這些主干課程和輔助教材涵蓋了海豐革命歷史的基本脈絡、歷史貢獻、時代價值啟示，教育引導海豐黨員領導干部繼承先輩遺志，賡續紅色血脈，強化使命擔當，進一步擦亮海豐縣黨員教育紅色品牌。

紅色歌曲作為正能量的音樂，能夠鼓舞人心、振奮精神，激發人內心的昂揚斗志。海豐縣委黨校在主體班次培訓中，將講課和文藝有機融合，創新性開設了《紅色歌曲示練》特色課程，邀請專業音樂教師對學員進行合唱訓練，演唱《我和我的祖國》《強軍戰歌》等紅色歌曲，并在結業時進行匯演。用時代話語生動展現黨課獨特魅力，進一步豐富學員精神文化生活，增強干部教育培訓的吸引力和趣味性，為全縣黨員教育培訓提供鮮活、生動的紅色教材。

家書是游子與家人維系情感的紐帶，包含著濃濃的親情。而革命烈士的家書，更增添了一份愛黨愛國、舍小家為大家的情懷，值得我們時時重溫、細細品讀。近年來，海豐縣委黨校充分發揮“紅色家書”在黨性教育中的獨特價值，組織教研人員深入基層一線進行實地考察，廣泛挖掘海豐大地上的紅色家書，逐步打造具有海豐特色的精品黨性教育課程。海豐縣委黨校以余鐵夫烈士的家書為切入點，開發了《“一封家書”的家國情懷》微黨課，在年度各主體班次中進行專題講授，用“小家書”引發“大觸動”“大討論”，將本土紅色資源轉化為黨員教育培訓的生動教材。

織密黨性教育的“紅色陣地”

在海豐縣委縣政府的關心、幫助和支持下，海豐縣興建了占地約7萬平方米的黃江會議中心，配備多功能視頻會議廳、學習閱覽室、學員宿舍樓等相關培訓學習設施設備，為全縣干部培訓提供更加豐富、便捷的教育陣地。海豐縣委黨校充分用好這一教育陣地，加強與相關單位的聯系合作，多次在黃江會議中心舉辦各類專題研討班，開展封閉式教學和管理，用嚴以治學、嚴以治教的作風營造良好的學習之風、清朗之風，讓學員在潛心學習中學有所思、學有所得。

海豐縣委黨校積極拓寬紅色教學渠道，統籌利用廣東省內外紅色教育資源，織密開展黨性教育的紅色陣地，通過“請進來”“走出去”相結合的方式，積極搭建與兄弟單位交流交往新平臺，先后與梅州大埔縣委黨校、江西瑞金市委黨校等單位建立業務合作關系，促進各方紅色教學資源有效整合、優勢互補，學習、借鑒兄弟單位紅色教育的經驗方法，并組織學員開展異地研學，進一步豐富干部教育培訓的內容和方式，深化黨性教育，提高培訓效果。

海豐縣委黨校堅守“為黨獻策”的初心使命，進一步發揮黨校思想引領、理論建設、決策咨詢的職能作用，在全縣范圍內搭建學術交流平臺，先后組織召開以“海豐紅色革命遺址的開發與利用”等為主題的學術交流會，邀請縣領導、專家學者和黨校系統教研人員參加，圍繞相關理論和實踐問題開展交流研討，推動理論建設出文章、決策咨詢有成果，為縣委縣政府決策部署建言獻策。

創新黨性教育的“紅色載體”

在紅宮紅場，重溫彭湃同志燒掉自家田契，點燃農民運動燎原之火的崢嶸歲月；在彭湃故居，穿越時空與革命先烈靈魂對話，回顧彭湃同志光輝燦爛的一生；在紅二師舊址，追隨南昌起義部隊的進軍號角一路前行，抵達朝面山上見證黨領導的第一支正規軍紅二師旗幟冉冉升起……海豐縣委黨校立足全縣豐富、寶貴的紅色教育資源，加強與相關部門的交流合作，打造了以紅宮紅場、彭湃故居為主要代表的共6個紅色現場教學點，讓遺址遺存成為“教室”，讓文物史料成為“教材”，讓革命英烈成為“教師”，在主體班次中開展體驗式教學。通過實地走訪革命舊址，講述跌宕起伏的海豐革命斗爭歷史，引導學員進一步感悟革命斗爭的艱辛與不易，并從中汲取奮進力量，發揚斗爭精神，把紅色教育成果轉化為推動新時代新征程海豐各項事業實現高質量發展的強大力量源泉，讓紅色精神薪火相傳。

海豐縣委黨校深入挖掘海豐紅色故事，把講好、講深、講透紅色故事作為繼承和發揚海陸豐革命精神的有力舉措，融入干部教育培訓課程，創新講課方式，采取舉行“紅色故事我來講”“弘揚紅色文化，強化使命擔當”“海豐名人故事我來講”等主題演講比賽和活動的方式，改變傳統課堂教學模式，鼓勵學員走上講臺演講紅色故事，讓學員在鍛煉、提升綜合能力素質的同時，進一步領悟紅色故事蘊含的革命精神和愛國情懷，學習海豐名人身上展現出來的優良品質和責任擔當，持續加強自身思想政治建設，以更加奮發有為的狀態投身到各項工作中去。

“紅色文化是中華民族的優良傳統和寶貴的精神財富，紅色更是我們黨的根基和底色。新時代新征程上，海豐縣委黨校將結合好隊伍、好教材、好陣地、好載體‘四好優勢，進一步用活、用好海豐紅色資源，與干部教育培訓主責主業緊密結合，不斷創新豐富黨員教育內容資源和培訓方式，完善推廣特色課堂，持續開發打造海豐特色的精品黨課，培養廣大黨員干部愛黨愛國愛鄉的情懷，讓紅色種子永遠根植于心。”海豐縣委黨校相關負責人表示。