任務驅動式教學模式在高中物理分組實驗中的應用

郭家豐　唐興華

【摘要】? 為了讓學生體驗真實的情境，并能圍繞任務展開學習，以任務的完成結果檢驗和總結學習的教學過程，我們使用任務驅動式教學法引導學生主動探究高中物理分組實驗“科學測量：用單擺測量當地重力加速度”.在該實驗的研究過程中，手動計時是該實驗的一個偶然誤差，我們再圍繞這一誤差展開新的任務去讓學生解決，這一問題，向學生介紹一款Phyphox軟件的相關功能，讓學生能夠自己設計實驗，制作實驗教具，得出測量數據并對比研究，最終得出更精確的測量結果.

【關鍵詞】任務驅動式教學;單擺;重力加速度

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