淺談“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”的陳列展覽設(shè)計方案

毛文榮

摘 要：“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”的陳列展覽設(shè)計涵蓋了鳥類學(xué)、博物館學(xué)、設(shè)計學(xué)等多個學(xué)科的知識。文章從展覽特色、展陳方式、展示內(nèi)容、展覽宣傳、展覽社會效益等方面進(jìn)行分析，對該展覽的陳列設(shè)計方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，以期為今后相關(guān)的臨時展覽策劃提供可靠的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：博物館；鳥類；科普展；陳列展覽；設(shè)計

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.01.020

博物館是以研究、收藏、保護(hù)、闡釋和展示物質(zhì)與非物質(zhì)遺產(chǎn)的非營利性常設(shè)機構(gòu)，它向公眾開放，具有可及性和包容性，能夠促進(jìn)多樣性和可持續(xù)性。展覽展示是博物館的重要組成部分，一個好的展覽是博物館研究成果的體現(xiàn)，也是實現(xiàn)博物館教育功能的承載體。因此，展覽的好壞直接關(guān)系到博物館功能的實現(xiàn)，我們要用創(chuàng)新性的思維去審慎每一個陳列展覽的設(shè)計方案。

每年6月的第二個星期六是我國的文化和自然遺產(chǎn)日，2022年的活動主題為“文物保護(hù)：時代共進(jìn)人民共享”。為動員公眾共同參與、關(guān)注和保護(hù)文化遺產(chǎn)，增強全社會的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識，福建博物院舉辦了以“藍(lán)天精靈”為主題的鳥類科普展走進(jìn)鄉(xiāng)村活動，與公眾共享自然鳥類之美，普及生態(tài)觀鳥理念，倡導(dǎo)自然生態(tài)文明，助力清新福建建設(shè)。本文從設(shè)計者的角度和立場出發(fā)，對該展覽方案所涉及的展覽特色、展陳方式、展示內(nèi)容、展覽宣傳、展覽社會效益等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。

1 展覽特色

鳥類是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，福建得天獨厚的自然環(huán)境為鳥類提供了良好的棲息地，是和諧與生態(tài)的絕佳圣境。福建已記錄到的鳥類有592種，約占全國鳥類種數(shù)的40%，列入《國家重點保護(hù)野生動物名錄》的鳥類有152種，其中一級保護(hù)有黑臉琵鷺、中華風(fēng)頭燕鷗、中華秋沙鴨等36種，這是大自然豐厚的饋贈。

“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”走進(jìn)了閩清東橋鎮(zhèn)瓷天下·海絲谷，展廳面積約200平方米。瓷天下·海絲谷位于閩清縣東橋鎮(zhèn)，這里不僅有積淀4000多年的陶瓷文化底蘊和1000多年的海絲文化底蘊，而且坐擁黃楮林自然保護(hù)區(qū)的奇山異水，是一個寓教于樂、融創(chuàng)于玩的“中國版的海絲迪士尼”，日均接待觀眾量2000人次。

此次展覽共展出鳥類標(biāo)本35件、高清鳥類展板15幅，其中白鷴、紅腹錦雞、綠孔雀、黑翅鳶、紅嘴相思鳥等將集體亮相瓷天下·海絲谷。這也是首次以特征鮮明、種類豐富的景區(qū)環(huán)境為背景，將鳥類標(biāo)本帶到景區(qū)，讓標(biāo)本置身于真實的自然環(huán)境中，通過場景的仿真布置重點展現(xiàn)了福建鳥類的生物多樣性。觀眾在參觀學(xué)習(xí)鳥類知識的同時，也能在現(xiàn)實環(huán)境中更好地捕捉鳥類的影子。此次展覽讓觀眾認(rèn)識并了解了福建豐富的鳥類資源，強化了保護(hù)環(huán)境、保護(hù)鳥類的生態(tài)意識。

2 展陳方式

展陳方式是展品內(nèi)容對外表達(dá)的主要手段和方法，直接面向展品知識具體化，包括空間布局、展品類別、展陳分類和技術(shù)要素等內(nèi)容。“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”根據(jù)展廳的平面圖和參觀動線圖進(jìn)行展陳設(shè)計，因展廳只有一個進(jìn)出口，設(shè)計時考慮左進(jìn)右出的方式。根據(jù)展覽大綱的具體要求，將海絲自然科普館布置成森林場景（圖1），盡可能展現(xiàn)鳥類的生存環(huán)境和生存狀態(tài)。

為了提升科普教育的宣傳效果，根據(jù)展覽大綱的要求，結(jié)合展覽中所需要展示的鳥類標(biāo)本的實際情況，設(shè)計并制作了高清鳥類圖版，配以相關(guān)文字說明。同時，兼顧標(biāo)本的安全性以及展廳的現(xiàn)實條件，在外層玻璃墻面布置高清鳥類展板，內(nèi)層展示標(biāo)本（圖2）。

3 展示內(nèi)容

鳥類屬于恒溫動物，是適應(yīng)于飛翔生活的脊椎動物，其最基本的特征是兩翼兩足，全身被羽，卵生。世界上現(xiàn)存鳥類9700多種，鳥類種數(shù)之多，在脊椎動物各綱中僅次于魚類，通常分涉禽、游禽、猛禽、攀禽、鳴禽等。福建省地處“東亞—澳大利西亞”候鳥遷徙通道，每年有大量候鳥在福建省繁殖、越冬和遷飛停歇。據(jù)統(tǒng)計，福建省自然分布的鳥類有592種，隸屬23目90科，其中列入《國家重點保護(hù)野生動物名錄》有152種。“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”以“藍(lán)天精靈”為主題，共展出鳥類實物標(biāo)本35件（表1）、高清鳥類攝影照片15幅。

4 展覽宣傳

展覽宣傳推廣是打造博物館文化品牌的一個非常重要的、有效的手段。新媒體時代背景下，要充分利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，將展覽內(nèi)容視覺化，同時巧借節(jié)日熱度吸引流量，進(jìn)而推動展覽的廣泛傳播。通過宣傳推廣，博物館可以吸引更多的觀眾前來參觀，從而豐富觀眾的科學(xué)知識，提升觀眾對博物館文化的認(rèn)識和理解。近年來，隨著科技的迅猛發(fā)展，博物館的宣傳推廣工作必須要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時代潮流，結(jié)合時代熱點，豐富展覽內(nèi)容，以滿足不同年齡段的文化需求。

在“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”展出期間，福建博物院采用了多樣化的傳播方式進(jìn)行展覽宣傳。展覽正式開幕前，福建博物院微信公眾號平臺發(fā)布了以“文化和自然遺產(chǎn)日|‘藍(lán)天精靈—鳥類科普展進(jìn)鄉(xiāng)村活動啟動啦！”為題的推文，瓷天下旅游區(qū)微信公眾號平臺發(fā)布了以“6·11文化和自然遺產(chǎn)日，瓷天下居然來了一群‘藍(lán)天精靈！”為題的推文，向公眾預(yù)熱了展覽內(nèi)容、展覽時間等。展覽期間，瓷天下旅游區(qū)微視頻還開展了展覽現(xiàn)場的視頻展播。這些宣傳舉措均表現(xiàn)出針對性、時效性、開放性的特點，獲得了觀眾的頻頻點贊。

5 展覽社會效益

5.1 寓教于樂，促進(jìn)并提升博物館的科普教育功能

博物館是人類文明和自然歷史的重要載體，“一座博物館就是一所大學(xué)”，它承載著收藏、研究、保護(hù)和教育等多重功能。科普教育是博物館的主要功能之一，形式多樣的科普宣傳活動，是增強博物館宣傳和科學(xué)知識傳播的有效途徑。福建博物院是集人文科學(xué)與自然科學(xué)于一體的綜合性博物館，館藏自然類標(biāo)本9000多件，如何將現(xiàn)有的標(biāo)本充分利用，并推廣普及、強化教育是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

寓教于樂是博物館科普教育的主要方式，也是區(qū)別于學(xué)校課堂教育的重要方式。福建博物院以文化和自然遺產(chǎn)日為契機，把“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”帶進(jìn)旅游景區(qū)，不僅擴(kuò)大了科普教育的受眾面，還有效促進(jìn)并提升了博物館的科普教育功能，實現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育模式，更好地吸引了觀眾的目光，提升了觀眾的興趣度和參與度（圖3）。

5.2 文旅融合，促進(jìn)本地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展

黨的二十大報告提出：“堅持以文塑旅、以旅彰文，推進(jìn)文化和旅游深度融合發(fā)展。”在文化和旅游高速發(fā)展的新階段，能夠依托文化和旅游資源的優(yōu)勢，實現(xiàn)多層次科普教育服務(wù)，構(gòu)建科普教育與旅游協(xié)同進(jìn)行的文化和旅游科普體系，對當(dāng)下新時代科普工作戰(zhàn)略部署具有重要的意義。作為集收藏、展示、研究、教育等于一體的綜合性博物館，福建博物院一直將科普教育作為重點工作之一。“博物館熱”是近幾年的大趨勢，如何抓住這一機遇，充分發(fā)揮博物館的職能成為當(dāng)下博物館工作者的重要思考方向。“科普+旅游”是新形勢下衍生出的一種集科學(xué)傳播和旅游為一體的、全新的旅游方式，游客能夠在旅游的過程中學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的科學(xué)知識，無形中增加了科普教育含量，還能促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。

瓷天下·海絲谷（圖4）是一個坐擁黃楮林自然保護(hù)區(qū)奇山異水的熱門旅游景點，廣受青少年和家長的青睞，森林資源豐富，因地制宜打造“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”，圍繞“藍(lán)天精靈”主題，深化了科普與旅游的融合，打造出科普、娛樂于一體的優(yōu)質(zhì)科普旅游路線，有利于觀眾在暢玩海絲谷的同時，實地捕捉各類鳥類的影子，有效地鞏固了鳥類科普教育的效果，為游客帶來了更新鮮、更有趣的體驗。

5.3 強強聯(lián)手，加強博物館與自然旅游景區(qū)的聯(lián)動

文旅融合發(fā)展是推動博物館再一次升級的重要契機，是新時代下的一個創(chuàng)新發(fā)展。博物館與旅游相互交融，二者發(fā)展互為補充。首先，博物館能夠帶動自然旅游景區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。其次，自然旅游景區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將為博物館帶來全新的發(fā)展平臺。博物館與自然旅游景區(qū)的聯(lián)動，有利于打造精品旅游服務(wù)，從不同層次向外界宣傳和展示博物館獨特的文化資源，能夠推動博物館成為旅游目的地和城市休閑場所。最后，博物館蘊藏著豐富優(yōu)質(zhì)的文化資源，是文化旅游的重要載體。引入博物館的教育資源，不僅能夠使游客獲得更豐富的知識，還能開闊游客的視野。游客在參觀展覽的同時，不僅能夠獲得豐富的文化科學(xué)知識，增長見識，還能親身感受中華民族在發(fā)展過程中遺留下來的珍貴的文化與自然遺產(chǎn)，從而提高個人的科學(xué)修養(yǎng)。在文旅融合的大背景下，博物館旅游儼然成為一種新興的旅游方式，也賦予了博物館科普教育新的內(nèi)容、新的方式。“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”在瓷天下·海絲谷展出，一方面在景區(qū)的游客能夠了解博物館的館藏資源，無形中擴(kuò)大了博物館的影響力，為博物館提供了潛在的觀眾資源；另一方面，本展覽在宣傳過程中，也擴(kuò)大了旅游景區(qū)的知名度，帶動了市民的旅游出行計劃，讓旅游變得更有針對性和目的性。

6 結(jié)論

6.1 展品內(nèi)容教育功能的核心定位基本實現(xiàn)，能夠聯(lián)系大自然實現(xiàn)具象知識形象化

展品是博物館的核心資源，也是博物館賴以生存的基礎(chǔ)，博物館的教育功能的實現(xiàn)難以脫離展品而獨立存在。“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”展示內(nèi)容從展品本身出發(fā)，與鳥類科學(xué)知識標(biāo)準(zhǔn)對接，以鳥類標(biāo)本群和高清圖版的形式對觀眾進(jìn)行鳥類科學(xué)知識教育，其教育功能的核心定位基本實現(xiàn)。展覽場地設(shè)置在自然旅游區(qū)，觀眾參觀完鳥類科普展，能夠馬上進(jìn)入大自然去尋找和發(fā)現(xiàn)鳥類，從而加深對場館內(nèi)鳥類科學(xué)知識的認(rèn)識。

6.2 展陳方式基本滿足自主體驗，寓教于樂

一個展覽就是一個開放式的課堂，一個非正式課堂的情景化場館，而展陳方式是塑造展品環(huán)境的有效手段，沉浸感的打造可以極大地提升觀眾的學(xué)習(xí)興趣，增強觀眾的體驗感。科普教育是一個自主學(xué)習(xí)的過程，也是一個雙向兼顧的過程，注重結(jié)果的同時還要考慮過程的體驗性。“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”模擬森林場景，盡可能展現(xiàn)鳥類的生存環(huán)境和生存狀態(tài)，能夠基本滿足觀眾的自主體驗，能夠較好地實現(xiàn)科普教育功能。

6.3 科普教育基本達(dá)到以人為本，但教育形式比較單一

“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”展示內(nèi)容從鳥類科學(xué)知識出發(fā)為觀眾打造學(xué)習(xí)路線，鳥類標(biāo)本“串聯(lián)”形成標(biāo)本群，以場景模擬的形式將內(nèi)容銜接，同時通過鳥類科普展板傳播科學(xué)知識，引導(dǎo)觀眾進(jìn)行知識理解，加深知識存儲，基本實現(xiàn)以人為本的理念。但教育形式還是比較單一，科普教育的實現(xiàn)依托于標(biāo)本但不能局限于標(biāo)本。從另一個角度來說，我們可以嘗試從更大的范圍利用標(biāo)本回應(yīng)科普教育，如通過設(shè)計社會教育活動來實現(xiàn)，在今后的展覽中多加考慮。

總之，“藍(lán)天精靈—鳥類科普展”陳列設(shè)計方案，以“藍(lán)天精靈”為主題，模擬森林場景，運用攝影與實物標(biāo)本相結(jié)合的展示方式，與高光旅游景點瓷天下·海絲谷合作，試圖將豐富的鳥類資源、鳥類知識更廣泛、更合理、更科學(xué)地展示給公眾，發(fā)揮博物館的力量，從而最大限度地實現(xiàn)展覽的社會效益。現(xiàn)代博物館的展覽已經(jīng)突破了單純傳授科學(xué)知識的界限，好的展覽、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是吸引公眾必不可少的條件。專業(yè)人員只有將各個相關(guān)學(xué)科的知識融會貫通、靈活應(yīng)用，才能締造出更優(yōu)秀的陳列設(shè)計方案，讓陳列展覽更好地服務(wù)社會，滿足公眾需求。

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