奮斗者的光

唐余方

前不久，我去重慶大學A區(qū)采訪，路過重慶大學煤礦災害動力學與控制國家重點實驗室時，順道探望了此前的采訪對象——中國工程院院士鮮學福教授。

進屋時，鮮老正在臺燈下工作，同6年前第一次見他時的場景一樣。

第一次采訪鮮老是2018年4月，那年他89歲。在生機盎然的春天里，這位老人充滿活力，忙著為最后一屆博士研究生修改畢業(yè)論文、參加學術(shù)會議、開展國家重點實驗室評估等大事。他不愿被打擾，大多數(shù)時候都安靜地坐在窗邊伏案工作。

這間屋子已經(jīng)陪伴鮮老近30個年頭，多年來沒什么變化，只有窗臺上的專業(yè)書籍越堆越高，墻上掛鐘有節(jié)奏的滴答聲，夾雜著書頁翻動的聲音，讓人內(nèi)心十分平靜。

沒什么變化的還有鮮老本人。一晃幾年過去了，時間在這位老人身上仿佛靜止了一般。這次來，我發(fā)現(xiàn)他的司機和秘書都換了，實驗室也增加了許多新面孔，只有他，看起來一點都沒變。

早晨和黃昏，寒冬和酷暑，他始終堅持每天早上7點半左右到達實驗室辦公大樓，比大多數(shù)老師和學生都到得早。校園里，許多學生都記住了這位老人上下班的身影。

不知為何，這次看到鮮老在臺燈下埋頭工作的樣子，我聯(lián)想到了這所學校其他角落里的一些燈光，和燈光下忙碌的人。

2017年，我采訪剛當選中國工程院院士的潘復生教授時，曾和重慶大學A區(qū)綜合實驗大樓的工作人員鄧宗蘭有過一次交流。

鄧宗蘭在學校值了多年夜班，不知不覺養(yǎng)成了一個習慣：每晚11點半左右，她都要走到外面，抬頭望一眼潘復生教授的辦公室。

如果辦公室還亮著燈，實驗大樓的大門就暫不落鎖；如果辦公室的燈沒亮，就把大門鎖上。

夜色濃重，這間辦公室的燈光常常亮到凌晨1點，潘復生就在這深夜的燈光中忙碌著。

燈不熄，人不寐，勇攀科學高峰的步履不停。這是我第一次體會到，科學成就離不開精神支撐。后來的一次次采訪，都印證了這一感受。

采訪2023年當選中國工程院院士的劉漢龍及其團隊成員時，團隊行政秘書唐孝祥同樣也提到了劉漢龍辦公室的燈光。他告訴我，只要不出差，晚上，整棟大樓熄燈最晚的，一定是劉漢龍院士的辦公室。

不只潘復生、劉漢龍，在這所學校，還有凌晨兩點以前基本都在工作的中國工程院院士周緒紅，86歲仍致力于推動測控與微波功率傳輸學科發(fā)展的中國工程院院士楊士中，在冰天雪地里開展電網(wǎng)覆冰絕緣相關(guān)研究的全國優(yōu)秀科技工作者蔣興良，他們身處科學研究的不同領(lǐng)域，都在為中華民族復興的偉大夢想而奮斗。

那些深夜里的燈，照亮求索殿堂，綻放科學光芒。我想這不僅是物理意義上的燈，而且是心懷家國之燈、艱苦奮斗之燈、求實創(chuàng)新之燈、接續(xù)傳承之燈……

科學研究是一項需要將個人“小我”融入國家“大我”的事業(yè)。愛國主義、家國情懷，始終是我國知識分子的“精神長城”。

1950年，考慮到剛剛成立的新中國需要大批工程技術(shù)人才，鮮學福放棄自小就喜愛的數(shù)學，改學工科，重新報考大學，最終被中國礦業(yè)學院（今中國礦業(yè)大學）錄取；在時代洪流中，楊士中三次轉(zhuǎn)行，從電機專業(yè)到計算機，從計算機到人造衛(wèi)星，只為服務國家發(fā)展需求；軟弱地基加固與樁基工程、微生物巖土加固技術(shù)等，國家發(fā)展指向就是劉漢龍的研究方向……

對于科研工作者而言，只有把科學研究甚至是人生方向融入黨和國家事業(yè)發(fā)展，堅持需求導向，強化問題意識，扎根經(jīng)濟社會，才會有更寬廣的眼界、更宏大的格局、更強勁的動力，才能取得更高科學成就，推動國家發(fā)展，促進人類進步。

科學研究也是一項艱辛的事業(yè)，需要科研工作者具備常人難以企及的堅韌。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。耄耋之年仍然堅持工作是一種堅韌，凌晨兩點以前基本都在工作也是一種堅韌，二十幾年持續(xù)推動一項研究更是一種堅韌。科研工作并不總是一件光鮮亮麗的事，得面對實驗的反復失敗，不斷地推倒重來。今天我們看到的每一項科研成就，都是科研工作者艱苦奮斗出來的。

科學研究還是一項需要永恒探索的事業(yè)，它既沒有起點，也沒有終點，需要不斷求實創(chuàng)新。

周緒紅帶領(lǐng)團隊研究的高層鋼-混凝土混合結(jié)構(gòu)的理論、技術(shù)與工程應用項目，獲得國家科技進步獎一等獎；劉漢龍團隊研發(fā)的微生物巖土加固技術(shù)水平位居全球前列；蔣興良帶領(lǐng)團隊在湖南省雪峰山頂建立起國際“獨具特色、不可替代”的自然覆冰試驗基地……一項項科學成就，依靠的都是自主創(chuàng)新。

新中國成立后，我國開始“向科學進軍”，改革開放迎來“科學的春天”，科教興國、自主創(chuàng)新深入推進，一些關(guān)鍵核心技術(shù)取得新突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)得到發(fā)展壯大。展望未來，我們需要以科技創(chuàng)新托起強國復興夢，尤其要在獨創(chuàng)獨有上下功夫，把創(chuàng)新主動權(quán)、發(fā)展主動權(quán)牢牢掌握在自己手中。

科學研究更是一項需要接續(xù)傳承的事業(yè)，一代代科研工作者必須“接力跑”，才能夠完成建設世界科技強國的目標。

鮮學福、楊士中、周緒紅、劉漢龍、蔣興良……在幾十年的科研生涯中，他們身上交織著多種不同的角色，但最重要的一個角色，始終是“教師”。他們?yōu)閲遗囵B(yǎng)了一大批優(yōu)秀學子，用身體力行照亮了許多年輕人的科技報國之心和教書育人之志。

每思及此，我都會生出這樣的感慨：閃耀的不只星光，還有奮斗者身上的光芒。

作為現(xiàn)代化新重慶的建設者，我們要向光而行，追隨光，靠近光，成為光，散發(fā)光，不負韶華，不負時代。