積累·運(yùn)用
一、歡歡喜喜迎新年
元旦到,樂淘淘,家家戶戶齊歡笑;掛燈籠,放biān pào(? ? ?),張燈結(jié)彩真熱鬧。時光如白駒過隙,zhǎ yǎn(? ? )間,又迎來了新的一年。元旦這天,大街小巷張燈結(jié)彩,呈現(xiàn)出一片wàn xiàng gēng xīn(? ? ? ?)的景象。廣場上fèi téng(? ? )了,人們臉上掛著喜氣洋洋的笑容,伴隨著歡快的音樂載歌載舞,共同慶祝新年的到來。就算是陌生人,也bǐ cǐ(? ? ?)送上新年的祝福,祝福我們的生活越來越好,祝福偉大的祖國繁榮昌盛!
二、勤學(xué)好問好習(xí)慣
明宇對一個問題百思不得其解,他向老師尋求幫助。老師的一席話讓他豁然開朗。他興奮地感慨道:“‘_____,_____ ’。看來,我在讀書時不能走馬觀花,要懂得:‘?_____,_____?’的道理。”老師補(bǔ)充說:“‘?_____,_____”。這兩句話告訴我們,要對事物有比較深入的了解,就要多走近它,多研究它。讀書也是如此,一定要真正地走進(jìn)書本,認(rèn)真閱讀,這樣才能有所收獲。”
閱讀·鑒賞
《北京的春節(jié)》(節(jié)選)
元宵(湯圓)上市,春節(jié)的又一個高潮到了。除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當(dāng)空。大年初一是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美;元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條大街像是辦喜事,火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是紗燈;有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事,有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年,也就是一種廣告。燈一懸起,任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀,晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭,觀者就更多。這廣告可不庸俗。干果店在燈節(jié)還要做一批雜拌兒生意,所以每每獨(dú)出心裁,制成各樣的冰燈,或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍,把顧客招來。
1.選文是圍繞哪句話來寫的?
2.文中的哪句話概括了元宵節(jié)的熱鬧景象?
3.選文著力描寫了元宵節(jié)的燈,這樣寫的目的是什么?
4.請從修辭的角度賞析畫橫線的句子。
《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)
我的理智現(xiàn)在已經(jīng)逐漸能夠控制我的沮喪心情,我開始盡可能地安慰自己,把我遇到的兇險和幸運(yùn)作個對比,使自己能夠心平氣和。我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式,如實記錄了我所遇到的幸與不幸:
壞處
我被拋棄在一座可怕的荒島上,沒有重見天日的希望。
我被單獨(dú)剔出來,與世隔絕,受盡苦難。
……
好處
但是我還活著,沒有像我的伙伴們一樣被淹死。
但是,我也免于死亡,而船上其他人員都已喪命。
……
總的來說,
1.面對絕望的處境,魯濱遜的方法是:
2.聯(lián)系上下文和生活實際,談?wù)勀銓Ξ嫛癬___”句子的理解。
3.讀了選段,你想對自己說什么?
表達(dá)·交流
聽,六(2)班正在舉行讀書交流會,快來參加吧!
孫老師:同學(xué)們,看到你們滿臉期盼的目光,老師就知道你們?yōu)楸敬巫x書交流會做了充分的準(zhǔn)備。我們這次分享的是《湯姆·索亞歷險記》這本書。通過讀這本書,你知道了什么?
歡歡:這本書的作者是美國作家馬克·吐溫。
貝貝:
樂樂:
孫老師:在這部作品中,你最喜歡的人物是誰?為什么?
天天:
妙妙:
孫老師:書中最讓你感動、意外或震驚的情節(jié)是什么?
明明:
孫老師:讀完這本書,你想對書中的哪個人物說什么?
果果:
萌萌: