聚焦物象 精描細畫

李桂秋

故鄉(xiāng)是人永恒的根基，當我們回到了溫暖的家，生命就有了溫暖的底氣；沉浸于精神的故土，心靈就有了長久的歸屬。

請以“故鄉(xiāng)”為話題，敘寫自己的故事，表達你對故鄉(xiāng)濃濃的思念。

要求：①自選角度，自擬題目；②文體不限，詩歌除外；③表達自己的真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的個人信息。

故鄉(xiāng)，那被擱淺的回憶

去年暑假，我和父母坐車回老家。那是一個名不見經傳的小地方，雖不似大城市般燈紅酒綠、萬般繁華，卻始終讓我牽腸掛肚，成為我記憶深處的寶藏。

車穿行在鄉(xiāng)間小路上，離老家的院子越來越近，有一種說不出的情感涌上心頭。（交代回鄉(xiāng)一事以及故鄉(xiāng)在“我”心里的地位，但沒有點明寫作對象——外公或與外公緊密聯系的事物。）

終于到家了，院子里的大榕樹依舊繁茂，讓我不由得想起小時候我常在院子里和外公一起乘涼。外公養(yǎng)的狗也在旁邊陪著我們，外公將我抱在他的腿上，用扇子幫我趕蚊蟲、扇風，伴著蟬鳴給我講他年輕時的故事。外公是一名軍人，他的好多故事都是我從來沒聽過的，外公能從中午講到傍晚，我常聽著聽著就睡著了。（本段交代了“我”和外公榕樹下乘涼的往事，但結合后文來看，與作文主旨的關聯不大，建議刪掉。）

門前五米處是外公的菜地。春天，綠油油的蔬菜間總有三兩只蝴蝶飛來飛去，此時，外公總會捧著一碗米粉，伴著晨間清風，欣賞著自己的勞動成果。

“早上好，起這么早啊?！蓖夤Φ煤艽认??！巴夤缟虾?！”我笑著跟他打招呼。（“菜園”是小作者記憶中一個較為深刻的場景，建議將其作為寫作重點，展開描寫。）

為了驅趕前來啄食的鳥兒，外公會扎稻草人來趕鳥。我記得有一個做工粗糙的稻草人，是外公在制作時被我纏住，我執(zhí)意要幫忙的結果。我不會扎稻草，只能胡亂地團成一簇，用繩子扎好，所以那個稻草人的左手很重，導致整個身子向左傾斜。七八年過去了，外公幾次重修稻草人，卻從不換下我做的那只手臂。一想到這些，我的淚水便忍不住在眼眶里打轉。（“我”纏住外公一起做稻草人的故事可以很好地塑造外公的形象，凸顯作文主題，故應重點展開描寫。）

如今，我對外公的這片菜地記憶猶新，忘不了我和外公相處的點點滴滴，更忘不了外公對我的寵愛。

傍晚，我們驅車離開，包里比來時多了很多吃的，那是外婆給我們準備的。雖然現在外公不在了，但外婆還是把菜園打理得很好。

關于故鄉(xiāng)的記憶將隨著榕樹的成長越來越多，而我的思念又何嘗不是呢？（結尾雖抒發(fā)了“我”對故鄉(xiāng)的思念，但主題如果僅停留在這一層面上，還是不夠深刻；同時也沒有再次點明整篇作文的寫作對象——外公，與前文脫節(jié)。）

升格指導

習作選取“外公”為寫作對象，行文脈絡基本清晰，但也存在不少問題：

一是沒有結合作文主題進行剪裁，結構安排詳略不當。

二是選材雜亂，重點不明。行文中選取了“我”在榕樹下聽外公講故事、清晨“我”和外公在菜園的對話，“我”纏住外公一起做稻草人等細節(jié)展開敘寫，重點不明，無法很好地凸顯作文主題。重新梳理小作者的行文思路，我們可以抓住“如今，我對外公的這一片菜地記憶猶新，忘不了我和外公相處的點點滴滴”這句話展開行文，聚焦到“外公的菜園”這一物象上，寫與外公一起扎稻草人的過程，以小見大，突出中心。

三是缺乏生動的描寫。行文中多以記敘為主，描寫的部分過少，應抓住外公做稻草人這一細節(jié)展開描寫，從而凸顯外公的形象。