金秋校園里的“融合”寫作課

哎呀！什么是“融合”寫作課？

其實，它沒那么神秘，就是將作文與繪畫、書法、陶藝等融合在一起的寫作實踐。這樣的課，學科互融、交叉，比單一的寫作課更有趣，更能提升同學們參與的熱情和欲望，讓不同的孩子在“融合”中得到成長和提升。

愛寫作文的，就提筆寫作文；作文寫不長的，就寫片段；片段寫不好的，就寫一兩句話。有書法特長的，可以用好看的楷書、隸書、行書去表現你的作文；有繪畫特長的，可以給片段配畫，不僅文美，畫也美。

寫作“融合課”，就是用“寫作”作為載體，讓同學們發揮特長，各美其美，美美與共，實現愿意寫作文、寫出好作文的目的。

校園金秋，我總會帶著孩子們去尋找美麗的秋色。一屆一屆地“尋”過來，我突發奇想，不如把這樣的活動，開發成我的“班本課程”吧！

于是，就有了寫作“融合課”，讓孩子們的才華在寫作課上大放光彩。