景物描寫有妙招

周敬奎

文題導入

閱讀下面的材料，按要求作文。

你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是剛剛下過的一場雨，等等。

請以《窗外》為題寫一篇作文，并在作文展示課上與同學們分享交流。

要求：（1）角度自選，立意自定；（2）文體不限，詩歌除外；（3）不要套作，不得抄襲；（4）文中不得透露真實的個人信息；（5）不少于600字。

師生互動

葵花老師：同學們，大家好！又到了我們寫作文的時間了。一說起寫作文，大家是不是總覺得無話可寫、無從下手呢？（學生各種吐槽）大家不要焦慮，其實，寫作是有方法可尋的。今天，老師就給大家?guī)砹司拔锩鑼懙膸讉€“法寶”。掌握了這些“法寶”，相信同學們一定能寫出好的作文。

下面，我們就以《窗外》為題寫一篇作文。（PPT出示作文要求）

請大家仔細閱讀文題，談一談我們可以圍繞“窗外”景物的哪些方面來寫。

張鑫同學：老師，我知道，可以抓住景物的形狀、色彩、聲音等特征來描寫景物。如《春》中對雨的描寫：“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……”作者巧妙地運用比喻的修辭手法，將春雨比作牛毛、花針、細絲，突出了春雨既細且密、閃閃發(fā)亮的特點。

葵花老師：很好，我們還可以從哪些方面來描寫景物呢？

光僑同學：葵花老師，我認為還可以描寫我們看到景物時的感受，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等多種感受。如《紫藤蘿瀑布》中對花的描寫：“這里除了光彩，還有淡淡的花香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”，在這句話中，作者將視覺和嗅覺互通，傳神地描繪出了紫藤蘿花的美麗和繁茂。

葵花老師：不錯，光僑同學的總結能力非常強。是的，我們要學會從多角度來描寫景物，突出景物的特征。

睿睿同學：葵花老師，我認為可以從觀察的角度來描寫景物，如俯視、仰視、近觀、遠觀；還可以描寫景物在不同時段中的不同形態(tài)，如靜態(tài)或動態(tài)等。

葵花老師：說得好，俯仰結合、動靜相稱，我們描寫出的景物就會更加靈活生動，也能讓讀者有如臨其境之感。以上是同學們想到的描寫景物的一些方法。那么，如果我們以《窗外》為題，還需要注意些什么呢？

明翰同學：老師，我認為可以將窗戶當作一個“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致的描繪，也可以整體勾勒，把握全局。

葵花老師：是的，明翰同學的這個提示很好，我們以“窗戶”為背景，要注意描寫范圍的選擇。

帆帆同學：葵花老師，我們還可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調(diào)，如美麗的、歡樂的、蕭條的，等等。描寫時要注意融入自己的真情實感。

葵花老師：王國維曾說過：“一切景語皆情語”，一篇寫景的文章，如果缺少情感的渲染，便沒有生命，沒有靈魂。同學們都說得特別好。剛才，我們交流了景物描寫的一些常用方法，如抓住景物特征、注意景物順序、視聽結合、動靜相稱、巧用修辭、融情于景等。下面，我們就開始寫這篇文章吧。

習作展示

斑駁的陽光透進窗戶，我靠近那束光，看到窗外的綠葉在迎風搖曳。

那是一片廢棄的園子，四周的圍墻像是要將它與外界的凡塵俗世隔離。

園中長滿了郁郁蔥蔥的野草，還有一些藤蔓植物。藤條纏繞著粗壯的樹干，零零散散地冒出幾朵鮮艷的小花，像是布下了一張?zhí)炝_地網(wǎng)，正等著不諳世事的身影落入其中。

園中央，一棵深褐色的粗壯的樹干上布滿不規(guī)則的紋路，一直往上蔓延。一條條細長的樹枝肆意地伸長，嫩而綠的樹葉布滿枝頭。正午的太陽熱情地照耀著這棵茂盛的大樹，從樹葉的縫隙里灑下星星點點的光，將斑駁的樹影打在地面上。鳥兒飛過樹梢，春的氣息撲面而來。

如果說艷陽高照下的園子是開朗的少年，那么細雨綿綿中的園子便是堅毅的少年。

日光漸漸隱去，天空變得陰沉，微風輕輕地拂過樹葉和小草，發(fā)出“沙沙”的聲音。這時，風開始變得有些暴躁，無情地拍打著綠葉和小草。它們有些猝不及防，被狂風打得彎下了腰。隨著雨點越來越密集，綠葉被雨水沖刷得一塵不染，小草變得更加翠綠了。風襲過枝條，發(fā)出清脆的樂聲，縈繞在我耳畔。這是屬于細雨和荒園的派對。細雨綿綿，雨點順著玻璃滑落，眼前的一切變得朦朧。漸漸地，雨更大了。狂風夾雜著細雨，野草被刮彎了腰，卻一次又一次不服輸?shù)赝χ毖澹c狂風和細雨對抗著。

我的眼前是一片青綠色，我仿佛能嗅到它散發(fā)出的芳香。我在這片彌漫著青綠色的輪廓中，仿佛進入一個青綠色的夢境。平日里雜亂無章的野草經(jīng)過這場雨的洗禮，顯得格外清新脫俗。

我想，這塊園子，不單單是一塊荒園，更是一塊治愈我心靈的寶地，它是我與大自然相連的橋梁。

窗外，風雨浸潤著那塊充滿大自然氣息的荒園，園中的青綠色正迎風搖曳著。

【重慶市徐悲鴻中學】

教師總結

景物描寫就是運用生動的語言，把景物的特征從形態(tài)、色彩、聲音等方面具體形象地描繪出來，呈現(xiàn)在讀者面前，給人身臨其境的感覺。看到一個關于寫景的文題，我們首先要學會審題，一要確定寫景的范圍；二要知曉寫景的順序、角度、態(tài)勢；三要融情于景。還要綜合運用各種方法來描寫景物，突出景物的特征，彰顯人物的情感。具體有以下方法：

1.抓住特征

景物的特點是客觀存在的。成功的景物描寫都是作者對所寫景物進行了細致觀察和反復比較的結果。因此，我們在觀察時要善于抓住不同季節(jié)、不同時間、不同地域中景物呈現(xiàn)出的顏色、形態(tài)、聲響、氣味等方面特有的變化，這樣，才能很好地展現(xiàn)景物特征。

2.選好角度

描寫景物要選好觀察角度。對于同一個景物，由于觀察的角度不同，獲得的對景物的印象也會不同。要選好描寫的角度，就要先確立好觀察的角度。我們要根據(jù)表達的需要，運用定點觀察和動點觀察的方法，或遠觀、或近覷、或仰視、或俯瞰，觀察和描寫出景物獨特的狀貌。

3.調(diào)動感官

寫景狀物時，視覺描寫和聽覺描寫是主要的，如果視、聽、嗅、味、觸五感并用，將會收到更加細膩、逼真的描寫效果。如果我們對所要描寫的景物通過感官加以分解、描摹，便會使讀者產(chǎn)生更加豐富的聯(lián)想，使描寫更加生動形象。

4.融情于景

流動著情感的語言才富有感染力，因此，我們要將自己的情感融入到景物描寫中，在寫景的字里行間自然滲透感情，寓情于景，情景交融，物我一體，使讀者產(chǎn)生共鳴，進而給讀者帶來愉悅之感、陶醉之情。

5.動靜結合

一篇優(yōu)秀的寫景作文，離不開“靜”景，也離不開“動”景。這里的“動”景包括“靜”景中人或物的活動，如游玩、嬉戲、奔跑、覓食、跳躍等。當一篇寫景作文將人或物的活動與景物描寫相結合的時候，會使畫面更加生動，帶給人親切感。

相似文題

“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。”一年四季，每個季節(jié)都有獨特的景致。選擇你最喜歡的一個季節(jié)，以《我愛? ?季》為題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作提示：

1.要抓住所選季節(jié)的特點，尤其是鮮明的景色特點進行描寫。如春天百花盛開、夏天暴雨傾盆、秋天楓葉似火、冬天雪花紛飛等。

2.除了寫這一季節(jié)獨有的景致，還可以寫某個景物在這一季節(jié)的特點。

3.要把“我”對所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間，做到寓情于景、情景交融。