心燈

劉心慧

陰沉的天空，灰白的云層，隱隱透出一種壓抑，呈現出一片渾濁的寂靜。雨遲遲不來，躲在云后詭笑著。天空被漸低的烏云壓得越來越低、越來越小。路燈灑下冷冷的清輝，打在身上，越發讓人寒冷。雨水在云中堆積著，堆積著……終于，再也裝不下了。

我依然駐足在那，抬頭仰望天空。天色似乎又比剛才暗了許多。駐足，等待……我也不知道我在等什么，但就是邁不開回家的步伐。

恍惚間，我覺得身旁有什么東西擦過。低頭一看，只見一個蹣跚學步的孩童正從我面前搖搖晃晃地走過，小臉上洋溢著快樂的笑容，踉踉蹌蹌地在雨水中“前進”著。只聽“啪”一聲，那孩子被人行道的臺階絆倒了。我急忙扔下書包，準備過去扶他一把。可是由于我站了太久，雙腳有些麻木，只能一瘸一拐地挪過去。我想，他一定摔疼了。

這時，小男孩轉過頭來，竟向我投來頑皮的一笑，然后一骨碌爬了起來，繼續著他的學步之路，并向我搖晃著他那雙肉乎乎的、沾滿泥水的小手。

忽然刮過的一陣風令我打了個寒戰，也似乎撥動了我心中那根不知名的心弦……現在的我，不就是那個小男孩嗎？邁出勇敢的一步，前面是明亮的大道；站在原地不動，周圍只有微弱的冷光。

我的心豁然開朗，將書包上的雨水抖落，然后背著變得輕盈的書包向家走去。推開家門，在柔和的燈光下，一桌美食和爸爸媽媽的笑臉迎接著我的歸來。

在前進的道路上，隨時為自己點燃一盞心燈，放下名叫“沉重”的包袱。你會驚奇地發現，只要心被照亮了，腳下的步伐就會變得更加輕松。

【湖南長沙市第六中學初2302班】

●點評

蹣跚學步的孩童在雨中被絆倒后欣然爬起的一幕撥動了小作者落寞的心弦，她想到自身的處境和那孩童一樣，都處在一種“困頓”之中，但孩童臉上頑皮的笑容是明媚的，爬起來的動作是干脆利落的，自己卻站在原地不知所措、悲苦哀怨。由此及彼的聯想，讓小作者豁然開朗，心被點亮，樂觀的信念與力量又回到了身上。也許在生活中，這樣的故事不勝枚舉，樹上倔強的黃葉、石縫里掙扎的小草——小作者用心捕捉到了生活中不曾明示的“真意”，以自我化解的方式實現了一次心靈的療愈。習作語言流暢、自然；對環境的描寫直觀、生動，有很強的畫面感；情感的表達真摯、動人。

（指導老師：楊禮）