從我做起，做有民主意識的現代公民

第十四屆全國人民代表大會第二次會議和中國人民政治協商會議第十四屆全國委員會第二次會議（以下簡稱“兩會”），分別于2024年3月5日和3月4日在北京開幕。

一年一度的全國兩會，是國家政治生活中的一件大事。人大代表和政協委員們將來自基層的民意采集和調研成果帶到會上，認真履職，積極建言，參與國家發展的重大決策。

今年兩會，哪些話題與少年的切身權益密切相關？本期，我們組建了“兩會聊天室”，邀請少年和代表委員們面對面交流，你關注的問題是否“上榜”？一起來圍觀。

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Q 學生

A 兩會代表委員

Q： 我身邊的不少同學都有焦慮情緒，有的還不愿意向他人傾訴，怎樣才能幫到他們？

A：學習壓力過大，學生容易產生心理障礙。社區和學校需設立心理輔導機構，加強公益性、普惠性心理咨詢和治療服務供給，保障學生的心理健康。

Q：只有不斷創新，才能適應社會的發展變化。如何在科學教育中持續提升我們的創新能力？

A：可以抓住“科技進校園”系列活動的機會，通過科創活動和實踐，在發明、創造中提升能力。鼓勵學校開辦課后延時班、社團活動、科學實驗室、科創夏令營。

Q：未成年人網絡打賞亂象頻發，導致父母“談網色變”，如何科學合理地使用網絡？

A：學生要自覺提升網絡媒介素養，增強辨別能力。建議在學校建立層次分明、目標明確的網絡安全意識教育課程體系，不斷完善未成年人健康上網保護體系。

Q：每個人的興趣和能力不同，個人需求與統一的教學方式和作業模式不適應怎么辦？

A：個性化教學有利于學習效率的提升。我提議，建立面向中小學生的學業指導系統，提供知識講解、難題解析、學習方法指導等；有效利用智能化的學業指導資源，提供針對性、個性化的指導。

Q：“雙減”后各地研學活動持續升溫，但不少活動文化深度欠缺，怎樣才能學有所得？

A：生活即教育。學校要打開校門，建立校外研學基地，借助社會資源提升學生的綜合素養。讓學生走出校園，激發他們熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

Q：前不久，“預制菜進校園”話題引發廣泛關注。學校的配餐營養和食品安全如何保障？

A：中小學生處于生長發育的關鍵階段。應提高學校食堂管理水平，完善監督機制；嚴格把控預制菜生產并限制其市場流向，預制菜不得進入讓消費者被動選擇的市場，如學校食堂。

Q：課間十分鐘是放松的自由時光。如何讓課間活動不被擠占，讓我們擁有更多自主權？

A：教育要尊重孩子的天性與個性。讓每個孩子自主安排課間休息時間，實現“我的課間我做主”。我倡議，各地學校積極探索開發課間活動、趣味項目等，持續促進學生德智體美勞全面發展。

兩會事關每一個中國人。為了讓民主意識在同學們心中生根發芽，一些學校自主設計“模擬政協”活動，這是以學生為主體，通過模擬政協委員相關履職活動，提高青少年公共參與素養的社會實踐。在積極參與建言和提案中，同學們培養了社會責任感，提升了綜合素養。“模擬政協”是怎么回事？如何參與？從中我們將收獲什么？一起打開本專題吧！