春晚主標識帶火了“龘”字

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春晚主標識帶火了“龘”字

“龘”字火了！卯兔追冬去，辰龍報春來。2023年12月2日，中央廣播電視總臺《2024年春節聯歡晚會》主題、主標識正式發布，“龍行龘龘”成為刷屏熱詞。“龘字怎么讀”立即沖上了熱搜，很多人特意查了字典。據報道，“龘”出自第一部楷書字典《玉篇》，音同“沓（dá）”。“龍行龘龘”形容龍騰飛的樣子，富有昂揚而熱烈的情韻。從上古圖騰到吉祥瑞符，在中華五千多年的歷史長河中，龍逐漸演變為中華民族的精神象征與文化符號。“龘”寄托著美好的寓意，貼切了節目主旨，“龘龘之姿”也契合了社會大眾昂揚向上的精神風貌。既傳播文字知識，又融合時代精神，這次創新表達可謂精準拿捏了流量密碼。專家認為，龍年春晚以“龍行龘龘，欣欣家國”為主題，有助于創新“思想+藝術+技術”融合傳播，與全球華人相約除夕，共享精彩紛呈的文化盛宴。

運用角度

1.生僻字破圈，反映出大眾對傳統文化的熱愛。從上古圖騰到吉祥瑞符，在中華五千多年的歷史長河中，龍逐漸演變為中華民族的神圣象征與文化符號。“龘”字，三“龍”相疊，是對龍文化的獨特詮釋。事實證明，這一生僻字不缺乏受眾，其美好寓意更沒有過時。

2.生僻字被活用、新用，賦予漢字更多的魅力。近年來，生僻字的輻射范圍正不斷擴大，很多生僻字不再被冷眼相待，不少生僻字重新走入大眾視野，并被賦予新的含義，這不僅激發出生僻字新的活力和生機，還豐富了現代表達，賦予漢字更生動、更富有時代感的魅力。

3.生僻字欲生存，須在傳播手段變遷中跟上時代節奏。隨著時代的發展，一些生僻字可能不適合傳播。對此，我們應該多一點兒“學究氣”，積極面對利用和普及這些字時面臨的現實困境和挑戰，保障它們在傳播手段的不斷變遷中跟上時代節奏，使其在多元化的媒介渠道中順暢流通，在新的文化土壤中扎根生長。

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第二批征集甲骨文釋讀優秀成果獲獎名單公示

解讀一個甲骨文字，將獎勵10萬元。2023年11月30日，位于河南省安陽市的中國文字博物館公布了第二批征集甲骨文釋讀優秀成果擬獲獎名單。經甲骨文釋讀專家委員會評審，擬入選第二批征集甲骨文釋讀優秀成果共5項。其中，一等獎2項，二等獎3項。甲骨文是中國現存最古老的一種成熟文字，最早出土于河南省安陽市殷墟，距今約有三千多年的歷史。2017年11月24日，甲骨文成功入選《世界記憶名錄》。為充分調動海內外甲骨文研究者的積極性、創造性，解決甲骨文釋讀目前面臨的瓶頸問題，推動甲骨文釋讀取得新的實質性進展，由河南省委宣傳部牽頭，經全國哲學社會科學工作辦公室同意，中國文字博物館先后開展了兩次甲骨文釋讀優秀成果征集評選工作。對破譯未釋讀甲骨文并經專家委員會鑒定通過的研究成果，單字獎勵10萬元；對存爭議甲骨文作出新的釋讀并經專家委員會鑒定通過的研究成果，單字獎勵5萬元。

運用角度

1.文化傳承。甲骨文是中華優秀傳統文化的根脈。“一片甲骨驚天下”。作為中國已知的最早成體系的成熟文字，甲骨文中蘊含著漢字的主要造字方法，也奠定了漢字的方塊形態和發展框架。甲骨文是幾千年前古人智慧的體現，值得我們倍加珍視，努力提高研究水平。

2.血脈賡續。穿越三千多年的歷史，甲骨文研究的發展若星辰，照亮了我們與殷商文化對話的一幕幕瞬間。這些珍貴的歷史文化寶藏，展示了中華文明發展的精神脈絡，滋養了寫在中華基因中的文化氣質底蘊。

3.文化自信。甲骨文研究不僅與學術研究有關，還與堅定文化自信、增強文化軟實力等緊密相關。在“弘揚中華優秀傳統文化”“構筑中國精神、中國價值、中國力量”的過程中，甲骨文研究可以扮演更重要的角色。

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深圳將率先實施每天1節體育課

2023年11月21日，深圳市教育局印發了《深圳市加強和改進學校體育工作的實施意見》（簡稱《實施意見》）。該《實施意見》提出了全面加強和改進深圳學校體育工作的系列舉措，包括開齊開足上好體育課、構建深圳特色課程體系、健全完善賽事育人體系、形成特色體育育人文化等八項主要任務。在開齊開足上好體育課方面，義務教育階段學校每天開設1節體育課，高中（含中職）學校每周開設3節體育課，高校逐步實現所有階段開設體育課。中小學每天大課間體育活動不少于30分鐘。在教學質量評價體系方面，深圳市教育局還將制訂學校體育評價改革方案，開展體育素質評價，建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，將體育科目納入初、高中學業水平考試范圍。

運用角度

1.將健康放在第一位。沒有健康就沒有一切。深圳率先推行每天1節體育課，充分彰顯了深圳全面加強和改進學校體育工作，不斷提升學生體質健康水平的堅定決心，值得點贊。

2.素質教育被重視。德、智、體、美、勞全面發展，才是真正的素質教育。體育的育人價值是最基礎、最根本的。身體與心理都健康，才能組成健全的人。深圳率先推行每天1節體育課，是對黨和國家素質教育政策的貫徹與落實。

3.對舊有觀念的糾偏。舊有觀念過于看重學生的分數，忽視學生其他方面的成長。但試想，孩子身體不好，豈不更加影響學習？深圳不僅把體育當主課上，還給體育加課時，是對近年來中小學體育教學成果的鞏固，也是對部分家長教育理念的糾偏。

（安徽省淮北市天一中學 孟曉東老師 輯）