為中華之崛起而讀書

為中華之崛起而讀書。 賈文龍繪

1910年秋天，奉天第六兩等小學堂（后改名為東關模范學校）建成，在銀岡書院已經讀書半年的周恩來，插入這所學堂的高等丁班學習。

這一年，是周恩來人生的轉折之年。

他遠離江淮平原的故鄉，來到白山黑水的東北，從牢牢禁錮著心靈的封建家庭和私塾生活轉到剛剛開辦的新式學堂念書……周圍的一切發生那樣巨大的變化。

周恩來眼前的天地頓時變得廣闊多了。

由于清政府的腐敗無能，東北成為日俄兩大帝國主義國家在華爭奪的焦點地區，長期的戰爭給東北人民帶來深重災難。1904年至1905年，日本和沙俄以中國東北為戰場，進行了超過一年半的日俄戰爭。戰后，日本和沙俄強行劃分在東北的勢力范圍，事關中國領土和主權的處置，而它們根本沒有征求中國政府的意見。

周恩來到東北的時候，正值日本軍國主義吞并中國的鄰國朝鮮。朝鮮人民在日本軍國主義鐵蹄下的苦難，東北人民感同身受，也給少年周恩來留下了深刻印象。

在學校里，思想進步的老師經常向學生們講述時局危急和國勢艱危，激勵學生們以天下興亡為己任，從小立志救亡圖存。周恩來十分關心國事，養成了每天堅持讀報的習慣。他自己訂購了當時奉天出版的《盛京時報》，每天必讀，深受影響。國家的危亡，促使他開始思考讀書是為了什么……

在一次修身課上，魏校長向同學們提出一個問題：“請問諸生，為什么而讀書？”

同學們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書。”有的說：“為做官而讀書。”也有的說：“為掙錢而讀書。”“為吃飯而讀書。”“為家父而讀書。”……聽到這些回答，魏校長不由得連連搖頭。

周恩來一直靜靜地坐在那里，沒有搶著發言。魏校長注意到了，讓大家靜下來，點名讓周恩來回答。周恩來站了起來，清晰而堅定地答道：

“為了中華之崛起！”

魏校長聽了這個回答，為之一振！他沒想到：一個十二三歲的孩子，竟有如此遠大的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”

“為了中華之崛起！”

周恩來鏗鏘有力的話語，得到了魏校長的連連喝彩：“好哇！為了中華之崛起！為了中華之崛起！有志者當效周生啊！”

（本文選自人民日報出版社《為中華之崛起而讀書：周恩來勵志故事》）