小學生與6位科學家的“忘年交”

施芳

2月26日，一場別開生面的開學典禮在北京市西城區西什庫小學舉辦。臺上，王乃彥、汪景琇、朱邦芬等6位科學家的來信被一一展示；大屏幕上，王乃彥院士通過視頻連線的方式講述了自己60多年的科學研究工作，寄語同學們“好好學習，長大為祖國爭光”！

小學生們與科學家的故事要從一個多月前講起。

“激發對榜樣楷模的追隨”

今年寒假前夕，西什庫小學再次組織“拿起紙筆? 見字如面”活動，其中五六年級的主題是“對話科技榜樣”。

“近幾年，學校分別以對話榜樣人物、時代英雄、新疆手拉手小伙伴、祖國大好河山等為主題，組織學生通過書信交流這一形式，跨越時空與不同的人物進行對話，激發孩子們向上向善的力量，增強文化自信，培養學生家國情懷和社會責任感。”西什庫小學校長李京蘭介紹。

看視頻、查資料、小組討論……活動消息一發布，同學們就忙開了。

六年級（2）班吳啟陌一直對宇宙中是否存在外星生物充滿好奇，在看過《宇宙生命之謎》一文之后，她產生了三個疑問：孕育生命的必要條件是什么？外星生命是否存在？如果存在，他們是什么樣子呢？當得知趙剛院士長期從事銀河系形成與演化研究，她迫不及待地在信中提出了自己的問題。

五年級的管悅住在中國地質博物館附近，對古生物十分感興趣，是周忠和院士的“小粉絲”。在日常學習中，她時常冒出“要是只上自己喜歡的科目該多好”的念頭。在給周忠和院士的信中，她談了自己的困惑，并好奇發問：“在科學實驗中，您有沒有想放棄的那一刻？您遇到困難時，是如何打消放棄的念頭呢？”

“鳥類是恐龍的后代，它們之間有什么共同點？”

“物理是一門挺難的學問，怎么才能學好？”

“核泄露一旦發生，環境將受到嚴重污染，那我們為什么還要探索核、應用核？”

“如果我們帶上充足的氧氣、食物，穿上防護服，能否在月球或其他星球上生存？”

……

同學們認真地給心目中的科技榜樣寫下一封封信，既有對知識的求索，對學習方法的探究，也不乏對學習生活中“小煩惱”的傾訴。

“寫信的過程不僅拓寬了學生的眼界，引導他們樹立人生目標，還產生對某一領域的熱愛，激發對榜樣楷模的追隨。家校社共育，這才是真正‘有溫度教育。”西什庫小學語文老師姚越超說。

“科學家的引領對青少年成長至關重要”

“孩子們有這么強烈的好奇心和求知欲，要好好地鼓勵和引導！”當收到孩子們寫的5封信，王乃彥喜出望外，當即決定，要給孩子們一一回信。

不獨回信，這位年近九旬的科學家一直對青少年科學教育傾盡全力。早在1999年，他和王綬琯院士等61位科學家發起成立北京青少年科技俱樂部，至今已堅持25年，吸引近6萬名中學生參加形式多樣的科研實踐活動。

“青少年科學教育我越做越有興趣，越做越投入，越做越覺得重要。”王乃彥深有感觸，“要千方百計激發孩子們的興趣，鼓勵他們大膽提問、盡情探索，把他們培養成優秀的科技后備人才，這是國之大計。”

“科學家的引領對青少年成長至關重要！”孩子們的來信，讓趙剛院士回想起自己的成長經歷。上世紀80年代，他在上大學時，讀到柯巖的報告文學《奇異的書簡》，講述“文革”期間，陸埮和羅遼復兩位科學家沖破障礙，通過書信探討科技問題，前后共寫了2000多封信。趙剛深受感動，立即給時任內蒙古大學物理系教授羅遼復寫信。很快，他收到了羅老師熱情洋溢的回信，讓他倍受鼓舞，立志跟隨羅遼復攻讀物理專業碩士。后又經羅遼復推薦，報考南京大學天文系，師從陸琰教授攻讀博士學位。

“兩位科學家在我的心中種下了科學的種子。”時隔40多年，趙剛依舊難以忘懷，“我要把老科學家對科學的熱情與執著傳達給更多的年輕人，幫助他們更好地成長。”

怎么樣才能讓孩子們看得懂、感興趣？不長的一封回信，國家天文臺研究員韓金林卻反復斟酌，寫完初稿之后，又讓上小學五年級的女兒提修改意見。

“科學教育與科學研究同等重要，沒有什么比看到這么多學生對科學感興趣更高興的事。”韓金林認為，隨著科學技術的進步，青少年可以更快捷地獲取知識信息，而在傳播科學精神方面，科學家有著無可替代的作用，也責無旁貸。

“把自己的力量奉獻給最親愛的祖國”

“希望以后能增強我們之間的聯系和友誼，這真是忘年之交呀！”“好好努力吧！把自己的力量奉獻給最親愛的祖國！”讀著王乃彥院士的回信，西什庫小學學生吳迪睿感到親切又溫暖，“科學家們在艱苦的條件下取得了巨大的成就，把聰明才智都奉獻給了祖國，他們的精神值得我們好好學習！”

“我從小生活在江蘇的一個鄉村，在你這個歲數的時候，也是對大自然充滿了好奇心和興趣……”周忠和在回信中娓娓道來，“有些科目，一開始你可能興趣不大，但興趣可以慢慢培養，當你學到的東西不斷增加之后，或者未來當你發現你學到的知識能夠真正幫助你之后，也許會逐漸喜歡上它……”

“看來要成為科學家，既要始終保持對未知發現的興趣，也要不怕吃苦，不怕困難！我要努力成為那樣的人。”把周忠和院士的回信讀了又讀，管悅默默地下了決心。

“我們希望不僅傳授科學知識，更重要的是教會孩子們學會科學方法，感悟科學精神。”周忠和說，他的另一個身份是中國科普作家協會理事長，在做科普講座時，他喜歡留出一半時間給孩子提問，“教育不僅要教會孩子已知的知識，更重要的是探索未知。無論未來從事什么職業，科學素養都將使他們終身受益，對國家的發展也大有益處。”

吳啟陌的理想是當宇航員，受趙剛院士的回信鼓勵，她在新學期有了新目標：“我要好好鍛煉身體、保護視力，同時努力學習，加強科學實踐，為將來打好基礎。”

“開學典禮之后，我們還將在升旗儀式、紅領巾廣播和主題班會上對回信進行展示，同時與學科實踐課相結合，給學生提供更多思考交流的空間，放大育人效果。”西什庫小學副校長周欣表示。

科學家回信摘錄——

希望你好好學習，把當前的課程學好，因為你當前所學的課程都是最基礎最重要的，無論將來做什么工作都是必不可少，要用的東西現在學得越好基礎打得越牢固，將來就會發展得越好，自然也不僅僅是學習，還要注意鍛煉好身體，做一個熱愛祖國、熱愛人民、德智體美全面發展的好少年！

中國科學院院士? 王乃彥

愿你始終保持對大自然和科學的好奇心，從這里出發，長大成為杰出的科學家，為祖國和人類作出偉大的貢獻。在這里也祝你好好學習，天天向上，也天天開心，歡樂幸福地成長！

中國科學院院士? 汪景琇

我們提倡從小愛科學，即使將來不做科學家，這是因為科學的精神是求真，科學的方法是理論與實踐相結合及邏輯推理。中國青少年的科學素養，將決定中華民族的未來。

中國科學院院士? 朱邦芬

在一個人的成長過程中，僅僅有興趣是不夠的，還需要堅持的毅力。就像我們在做科學研究的過程中，發現新的化石總是很讓人開心的事情，但化石發現的過程也并不是一帆風順的，有時候在野外發掘化石一個月，我們會一無所獲，這時候我們就不能氣餒。而且，從發現化石到寫出論文發表，中間的過程有時候也是比較枯燥的，這時候就需要耐心和忍耐，當你熬過了艱苦的過程，最后你才能真正享受到成功的樂趣。

中國科學院院士? 周忠和

好奇心和求知欲是科學研究的動力，在夢想的驅動下努力學習，心系蒼穹，超越自我，與光同行，未來在科學上為人類進步貢獻出自己的一份力量。

中國科學院院士? 趙剛

春花不必羨秋果，煉過仲夏天然成。你們將來也能為人類探索新知識、做出新發現，那是多么美好的事情啊！我期盼你們的這一天早點到來。

國家天文臺研究員? 韓金林