媽媽，水是熱的

張?jiān)卵?/p>

幸好，我還有孩子。他們純真而富有智慧地打量這個(gè)世界，如同一面澄凈無瑕的明鏡，如實(shí)地照出我身上的盲點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑慮甚至偽善，讓我有機(jī)會(huì)擺脫經(jīng)驗(yàn)的牢籠，不斷接近真實(shí)的自己。

一天，4歲的花生讓我陪他去公園玩。我說：“我們要帶上水壺，裝點(diǎn)熱水。”花生自告奮勇地說：“我來拿！”邊說邊迫不及待地跑到桌子前，抓住水壺晃了晃：“媽媽，里面還有水?！蔽艺f：“那是昨晚的水，可能不熱了?！薄拔覈L一下就知道了。”花生打開蓋子喝了一口，驚喜地對(duì)我說：“媽媽，水是熱的！我們可以走了！”我接過水壺，也嘗了一下：“咦，還真是熱的！那我們走吧。”

走到門口，花生一邊穿鞋一邊問我：“媽媽，是不是小孩說話大人是不信的？”他問得認(rèn)真而好奇，就像在問花兒是不是都在春天開。我本能且真誠(chéng)地回應(yīng)：“你怎么想到問這個(gè)問題？有些大人可能會(huì)不信小孩說話，不過爸爸媽媽會(huì)信……”我倏忽住口，驀然反應(yīng)過來：我如此清晰地用行動(dòng)向孩子展示了我的不信任，且渾然不覺。事實(shí)上，我并沒有相信孩子擁有基本的溫度感知能力，而只信任我的常識(shí)：都一天了，怎么可能還有保溫效果？除非我經(jīng)由自己驗(yàn)證了這個(gè)常識(shí)不成立。愣怔之下，我只能用傳統(tǒng)家長(zhǎng)式的不甚高明的理由向他解釋：“媽媽當(dāng)、當(dāng)然相信你，剛才是媽媽口渴了，不是不信你?！被ㄉ鷮?duì)媽媽的信賴一片純?nèi)?，“哦”了一聲，開開心心蹦跳著去開門了。

“你認(rèn)為自己對(duì)孩子怎么樣和你真的對(duì)孩子怎么樣可能根本是兩碼事。”身為一名青少年心理咨詢師，這句話是我在工作時(shí)常常提醒父母的。此刻，它如同回旋鏢，不偏不倚地砸回我身上，令我倍覺羞慚。我暗暗下決心：一定要看見孩子，把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體，信任他、尊重他，自我覺察和警醒，不要陷在自以為是的傲慢里而不自知。

但很快我就發(fā)現(xiàn)，在信任孩子這門基礎(chǔ)課上，我是一個(gè)遲鈍的學(xué)生，很容易犯同樣的錯(cuò)誤。

沒過多久，我在網(wǎng)上買了一個(gè)要組裝的架子。安裝時(shí)，最后一根管子的接口對(duì)不上，我左右擺弄，反復(fù)查看說明書，仍然不行。我逐漸失去耐心，開始煩躁?；ㄉ恢痹谶吷献筌f右跳，試圖告訴我他知道怎么裝，而我充耳不聞，心想：這么復(fù)雜的東西大人都搞不定，小孩不要添亂。我還自認(rèn)為是一個(gè)好母親，在如此心煩的時(shí)候，依然耐著性子告訴孩子站遠(yuǎn)一點(diǎn)，自己去玩。

就在我準(zhǔn)備聯(lián)系賣家換貨的時(shí)候，花生幾次被我打斷的話，終于飄進(jìn)了我的耳朵里。他剛才一直在搖動(dòng)已經(jīng)固定好的倒數(shù)第二根管子另一頭，一直在說：“媽媽，不是發(fā)錯(cuò)了，你這個(gè)裝好的地方搖搖晃晃，說明裝得不對(duì)?！蔽易屑?xì)一看，確實(shí)，把這根管子換個(gè)頭重新安裝，兩根管子的連接處就嚴(yán)絲合縫了！

我一邊為自己的傲慢以及對(duì)孩子的偏見而懊惱，一邊蹲下來向他道歉：“對(duì)不起，媽媽應(yīng)該聽你說話的，媽媽不該聽都沒聽就覺得你不懂?！备钗覒M愧的是，孩子對(duì)父母似乎永遠(yuǎn)寬容?；ㄉf：“沒關(guān)系，媽媽。別人說的話，下次你先試一試就知道對(duì)不對(duì)了?！?/p>

花生今年5歲了。我沮喪而感激地認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)事實(shí)，崩解一個(gè)成年人某個(gè)基于經(jīng)驗(yàn)的偏見，或許比崩解一個(gè)原子還難。

幸好，我還有孩子。他們純真而富有智慧地打量這個(gè)世界，如同一面澄凈無瑕的明鏡，如實(shí)地照出我身上的盲點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑慮甚至偽善，讓我有機(jī)會(huì)擺脫經(jīng)驗(yàn)的牢籠，不斷接近真實(shí)的自己。就像蒙臺(tái)梭利所說：“成人為了變得偉大，就必須謙遜，必須向兒童學(xué)習(xí)?！眰ゴ蠡蛟S并非我能企及，但謝謝我的孩子，令我謙遜。