由“雷鋒學的誰”說起

易化

在“學雷鋒”的第61個年頭，最近，網(wǎng)絡上流傳著一篇文章《雷鋒當初學的誰》，得到許多網(wǎng)友的贊賞和轉(zhuǎn)發(fā)。轉(zhuǎn)發(fā)者特別提到，此文發(fā)表于《大江南北》雜志，作者陳思炳。我們查了一下，此文確實是在《大江南北》2008年第3期的“隨感錄”欄上發(fā)表，陳思炳是《大江南北》雜志多年的老讀者、老作者，至今仍在《大江南北》雜志上發(fā)表文章。

一篇2008年發(fā)表的文章，時隔多年，為什么今天還會被有心人找出來在網(wǎng)絡上推出，為什么會有那么多轉(zhuǎn)發(fā)的帖子并加以贊揚，為什么人們會關(guān)注“雷鋒當年學的誰”的問題，值得我們深思和討論。

人們都說“榜樣的力量是無窮的”。確實，人從小就需要有學習的榜樣，而身邊的榜樣最能成為一個人成長的助推力。因為每個人的視野和生活的地域是有限的，而身邊的人是時常在接觸、交流、影響著自己的言行，所謂“近朱者赤，近墨者黑”講的就是這個道理。

在雷鋒的成長中，對他的世界觀、人生觀、價值觀影響最大最直接的是他身邊的領(lǐng)導楷模。文章特別提到雷鋒在望城縣委當公務員時的縣委書記、在部隊當兵時的營長和團政委對他的成長所起的榜樣作用。縣委書記路邊撿起的螺絲釘，營長蓋在他身上的棉大衣，團政委表揚雷鋒向災區(qū)捐款卻隱瞞自己捐贈工資的行為……這點點滴滴的事例，如涓涓細流，無聲地滋潤著雷鋒的成長。

如果說雷鋒學的是誰，雷鋒身邊的領(lǐng)導就是榜樣，而這些領(lǐng)導是上世紀五六十年代的干部，那時我們的領(lǐng)導干部普遍認為這些事都是一個干部、一個共產(chǎn)黨員應該做的，并不標榜自己行為的高尚。相比之下，現(xiàn)在有的干部下鄉(xiāng)前呼后擁，名曰搞調(diào)研，實質(zhì)是顯擺，形式主義盛行；有的干部見上級唯唯諾諾，見下級氣指頤使，嚴重脫離群眾；有的干部甚至酒色財氣樣樣俱全，貪污受賄背棄信念，最后走上犯罪的不歸路……

網(wǎng)絡上流傳《雷鋒學的誰》的帖子，實質(zhì)上就是對當前干部隊伍中存在的種種現(xiàn)象的不滿，應當引起各級黨組織的重視。

習近平總書記說：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。”共產(chǎn)黨人的理想信念是為人民謀幸福，為民族謀復興。如果我們的干部都能學習雷鋒精神，堅守理想信念，像焦裕祿、孔繁森那樣堅持為人民服務的宗旨，何愁中國式現(xiàn)代化的宏偉目標不能實現(xiàn)。※