朱海心
每當(dāng)不開(kāi)心時(shí),我總會(huì)想起小時(shí)候,我與一棵大樹(shù)的約定。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地引出記敘對(duì)象,為后文埋下伏筆。)
小時(shí)候,我是由外婆帶大的。外婆家樓下有一棵大榕樹(shù),它的枝干就像一把巨大的雨傘,碧綠的葉子四季常青,根部像巨人的手掌,朝四面八方延伸著。盡管樹(shù)底下經(jīng)常會(huì)掉落許多樹(shù)葉,但外婆總會(huì)及時(shí)清掃。我和幾個(gè)小伙伴經(jīng)常在樹(shù)下打鬧,跳跳繩,踢踢毽球,玩玩老鷹捉小雞……反正不出一身汗是絕不會(huì)回家的!每次看見(jiàn)這棵樹(shù),我的心情就會(huì)一下子變得特別愉悅。久而久之,我便把它當(dāng)作我的“好朋友”,或許,這就是“陽(yáng)光”般的溫暖吧。(運(yùn)用比喻的修辭手法,把大樹(shù)的“枝干”比作“雨傘”,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了其枝繁葉茂的一面;把“樹(shù)根”比作“巨人的手掌”,表現(xiàn)出榕樹(shù)旺盛的生命力,為下文寫(xiě)“我”與榕樹(shù)的情感做了鋪墊。)
不知不覺(jué)中,我從懵懂的孩童長(zhǎng)成了青澀的少年。到了該上學(xué)的年齡,我戀戀不舍地離開(kāi)了外婆家,離開(kāi)了那個(gè)朝夕相處的玩伴——大榕樹(shù),但我依然不會(huì)忘了它。我與它約定好,每逢周末,都必須來(lái)看它一回。(與前文相呼應(yīng),表現(xiàn)出“我”對(duì)大榕樹(shù)依依不舍的情感。)
當(dāng)我在學(xué)習(xí)生活中遇到煩惱時(shí),我就會(huì)跑到外婆家,跑到大榕樹(shù)下,抱住大樹(shù)耳語(yǔ)。或許你認(rèn)為這只是一棵樹(shù),沒(méi)有什么話(huà)好說(shuō),可它見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),即便它不能像人一樣為我指點(diǎn)迷津。或許這個(gè)世界上有太多說(shuō)不清的倒霉事和數(shù)不完的煩惱,但你只要坐在大榕樹(shù)下,也就慢慢釋然了。
它不僅是一棵溫暖的大樹(shù),還是我的“心理導(dǎo)師”,所以我不舍得別人揪它一把葉子,或是掰它一根樹(shù)枝。因?yàn)橛辛诉@棵大榕樹(shù),周邊的環(huán)境也添上了一道美麗的風(fēng)景:春天,你可以擁抱它;夏天,你可以在樹(shù)下乘涼;秋天,你可以吹吹風(fēng);冬天,你可以在大樹(shù)下憧憬來(lái)年的美好生活。(抒情的筆調(diào)、生動(dòng)的修辭,大榕樹(shù)成為“我”的傾訴對(duì)象和心理導(dǎo)師,體現(xiàn)了“我”對(duì)大榕樹(shù)的深厚感情。)
“好朋友”不一定能為你遮風(fēng)擋雨,但大樹(shù)可以。于我而言,它不僅是一棵大樹(shù),也是一個(gè)好伙伴,更是我生命中一道溫暖的陽(yáng)光!(結(jié)尾運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大榕樹(shù)在“我”生命中的作用,表現(xiàn)了小作者對(duì)大榕樹(shù)的懷念與感激之情。)
【廣東中山市永寧中學(xué)】
升格點(diǎn)評(píng)
升格文有以下幾點(diǎn)值得同學(xué)們借鑒:
1.借景抒情,構(gòu)思新穎。很多同學(xué)在拿到這個(gè)題目時(shí)首先想到的是寫(xiě)人,以表現(xiàn)某一人物對(duì)自己的幫助。但小作者別出心裁,以“大榕樹(shù)”為寫(xiě)作對(duì)象,借景抒情,表現(xiàn)出了大榕樹(shù)對(duì)其的幫助和啟迪。
2.形式多樣,文情并茂。升格文在描寫(xiě)大榕樹(shù)的外形時(shí),運(yùn)用了比喻的修辭手法,表現(xiàn)出大榕樹(shù)旺盛的生命力;最后幾段運(yùn)用排比、比喻、反問(wèn)等修辭手法,表現(xiàn)出了小作者對(duì)大榕樹(shù)的感激及依戀之情,情真意切,感人肺腑。
3.脈絡(luò)分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。升格文以“大榕樹(shù)”為線(xiàn)索,敘述了自己與大榕樹(shù)相遇、相知、相伴的過(guò)程,脈絡(luò)分明。升格文刨除了很多無(wú)關(guān)緊要的情節(jié)和話(huà)語(yǔ),緊扣題目,深化主題。