中小學圖書館管理模式的創新

夏修方

中小學圖書館是學校教育教學內容深化及探究的重要配套設施。然而，目前中小學生對圖書館的館藏認知較為淺薄，導致從某種層面看，圖書館失去了原有的輔助教學作用，成為學校中“可有可無”的一部分。在此背景下，圖書館發展艱難，因此，有必要對我國中小學圖書館的管理模式進行改革。現通過研究當前我國中小學圖書館管理工作的現狀，提出幾點建議，希望能為相關單位及人員提供一定的參考。

中小學圖書館管理模式創新的意義

圖書館是學校的文獻信息資源中心。目前，很多中小學圖書館還在沿用傳統的管理模式，但其已經不能適應時代發展的需要。在互聯網行業快速發展的背景下，利用信息技術開展圖書館管理工作，不僅能極大地提高圖書館的管理效能，還能充實中小學圖書館的館藏資源。因此，有必要對中小學圖書館管理模式進行創新，以便提高圖書館館藏資源的利用率，促進中小學圖書館的良性發展。

中小學圖書館管理模式現狀

管理模式落后

當前，我國大多數中小學圖書館的管理過程中存在校領導重視不足、管理經費有限、缺乏人才等問題。多數中小學圖書館在管理方式上仍然采用傳統的管理模式，這極大地影響了圖書館的建設和運行效率。圖書館是學生和教師獲取新知識的重要場所，傳統的管理模式不僅不能發揮圖書館幫助師生進步的作用，還會增加圖書館管理人員的工作負擔。

管理制度不健全

當前，許多中小學圖書館不僅沒有統一的管理規范，也沒有統一的監管系統，卻面臨著中小學圖書館圖書數量不斷增加的現實問題。現有的管理模式不但會影響中小學教師和學生的借閱與閱讀，而且不利于科學圖書購置模式的引入，甚至會在一定程度上阻礙圖書館管理水平的提升。

管理人員不專業

當前，我國的中小學將教學活動作為日常工作的重心，把注意力更多地放在各學科教師的引進工作上，不重視對圖書館管理人員的引進；另外，在人員配置上堅持一人多職理念，也不限制圖書館工作人員的專業，以至于中小學圖書館的日常工作存在圖書資源保管混亂、擺放無序等問題，管理人員的主要工作局限在處理借還書等方面，沒有充足的時間、精力以及相應的知識儲備用于引入現代化圖書館管理理念與方法，管理效率低下。

存儲能力低下

為推動中小學圖書館實現信息化建設，更好地發揮電子資源的作用，中小學圖書館應對電子資源進行科學的存儲與管理。當前，部分中小學圖書館采用磁盤存儲、磁帶備份等存儲方式，這些存儲方式與網絡存儲方式有很大差距。雖然所需存儲資源不斷增加，圖書館的存儲能力卻無法得到保障。

中小學圖書館管理模式的創新路徑

突破傳統管理模式，創新圖書管理形式

當前，圖書館所采用的傳統管理模式已無法滿足時代發展的需求，故應對其進行相應的改變。同時，學校應當增加圖書館管理人員的數量，擴大圖書館規模，增加館藏資源總量，打造“網紅圖書館”，以此增強學校圖書館的吸引力。筆者認為，中小學圖書館創新經營方式應從以下兩方面著手。一是圖書的購置。當前，大部分圖書館的圖書資源比較陳舊，一些圖書的內容已經不能滿足新時代發展的需求，對于這些材料，應當將其下架或用已更新的資料代替。在購入新的圖書資源之前，要使用各種各樣的方式調查中小學教師、學生的閱讀需求，以購入相應的文獻。二是圖書資料整理。大部分中小學圖書館所擁有的圖書數目較大，日常需要花費大量時間對圖書進行分類編號。對此，圖書館可以引進圖書資料整理人員，由其合理地對圖書資料進行分類、位置調整，從而在整體上提升圖書整理工作的工作效率，使圖書資料的分配更加科學、合理。對圖書資料進行科學合理的整理，能夠將圖書館中分散的文獻資料集中起來，使之變成有序的資源，降低學生和教師尋找文獻的時間成本，提高圖書館文獻的利用率。

重視館際合作，加強制度建設

在信息呈爆炸式增長的當下，圖書館之間的合作能夠通過經驗分享、資源共享的方式進行，且此類合作可以提高各圖書館的管理水平，實現對圖書資源的最大化利用。中小學圖書館往往在資源和資金方面存在短板，因此，通過館際合作豐富館藏儲備，提升圖書館的影響力顯得十分必要。館際合作的開展需要教育部門的有效協調，由其組織引導各圖書館開展合作，包括但不限于共享圖書資料，聯合舉辦教育活動、培訓項目，共同開發數字資源等。在具體實施的過程中，教育部門首先要明確館際合作的框架與方向，基于整體框架引導具體合作，拓寬溝通渠道，強化文獻資源保障。通過建立區域內圖書館聯盟，共享數字資源和實體藏書，顯著提升各圖書館的交流頻率；通過聯合舉辦教育活動和研討會，在提升合作水平的同時豐富學生的學習體驗，促進教師之間的交流。其次，良好的制度建設是有效實現館際合作的基礎。中小學圖書館的規模決定了其館藏資源的流動性、讀者的借閱數量比市縣圖書館更低，盡管如此，良好的制度建設仍是必不可少的組成部分，健全的圖書管理模式、合理的借閱制度能夠有力地保障藏書流動，增強學生和教師訪問學術資源的便利性。制度作為圖書館運行的基石，要做到合理與適應相統一，穩定與持續相結合，堅持以師生讀者和學校圖書館的利益為基礎，并及時回應師生的合理訴求，充分發揮學校圖書館推動學生進步、教師成長的作用。制度的制定與執行要堅持原則性與靈活性相統一，適時調整管理方法，以解決在制度運行過程中出現的問題。

借助信息化技術，提高管理人員的工作水平

人員素質的高低決定了實際管理效果的優劣。在傳統觀念中，人們普遍認為圖書館管理人員只負責日常的借還書、書籍統計等工作，忽視了信息錄入、信息核對等工作。信息化技術的應用對圖書館管理人員的專業素質提出了新要求，要求圖書館管理人員不僅要具備傳統的圖書管理知識和技能，還必須掌握信息技術應用能力，能夠熟練使用圖書館管理系統進行日常的圖書借閱、歸還和編目工作，高效管理電子圖書、期刊和數據庫等數字資源。這要求圖書館定期開展圖書館管理人員的信息技術培訓，建立起圖書館管理人員的信息化知識更新機制，實時更新圖書館管理人員的圖書館信息技術水平和管理理念。

圖書館智能設備的應用情況與學校資金的投入水平密切相關。部分學校基于學校發展規劃，尚未完全布局智能設備，也沒有采用信息化圖書館管理體制。首先，為了充分發揮圖書館的價值，學校應當積極引入包括服務導向、用戶中心、團隊合作在內的現代管理理念，培養圖書館管理人員的服務意識和團隊精神，通過線上線下多種方式調查師生的閱讀偏好，人性化布置興趣模塊，方便師生充分利用館藏資源。其次，為了方便師生利用圖書館資源，圖書館管理人員應掌握并應用最新的目錄編制技術和標準。最后，圖書館的物理空間和環境設計直接影響著師生的閱讀效果，因此，圖書館管理人員應當結合中小學生的特質和需求，利用現代化設計理念和現代化技術，打造出既舒適又能促進學生閱讀學習的環境。

加強網絡安全保護，提高圖書館資料儲存率

網絡技術的迅猛發展一方面有利于中小學圖書館獲取信息資源，另一方面也給中小學圖書館帶來了安全挑戰。網絡安全是中小學圖書館正常運行的基礎保障，對于中小學圖書館的運行而言至關重要。圖書館系統中包含學校師生的大量個人信息，一經濫用，會對學校師生造成嚴重危害；而且，圖書館內也收藏了大量數字資源，圖書館有義務攔截未經允許的訪問。具體來說，加強網絡安全保護可以從以下幾個方面入手。首先，制定科學合理的網絡安全工作框架，制訂常態化網絡安全事件的響應計劃，建立突發網絡安全事件的應急預案，明確各個主體的責任，以此確保在發生網絡安全事件時第一時間采取相應措施。其次，引進先進的安全技術，積極運用新型入侵檢測系統與新型防火墻技術，加強對包括圖書館服務器等在內的關鍵設施的物理安全管理，避免因設備損壞或遭受人為破壞使圖書館的數據資料遭受損失。第三，學校要積極開展網絡安全意識教育活動，提高全校師生的網絡安全意識，幫助全校師生認識到保護個人隱私的重要性，定期對學校圖書館工作人員開展網絡安全培訓，提高圖書館工作人員識別與應對網絡威脅的能力。最后，學校也可以與專業的網絡安全機構合作，進行安全演練與評估，查找出可能存在的網絡安全漏洞并及時修復，確保網絡安全防護措施的有效性。

提高圖書館使用率，提高維護意識

優化中小學圖書館管理模式，完善圖書館管理機制的根本目的在于切實發揮圖書館對學生成長的重要作用。在教育水平不斷提高、信息技術飛速發展的當下，學校圖書館成為集書籍借閱、資料搜集、信息素養培養、社交合作于一體的多功能學習中心，為學生提供了廣泛、靈活的學習和信息服務，可以幫助學生適應時代發展要求。但是由于課業壓力大、教學節奏快等客觀現實，以及目標模糊、認識不足、人員不作為等主觀問題，中小學圖書館面臨著利用率低甚至被邊緣化的問題。為了改變這一現狀，學校必須采取創新措施，貫徹落實圖書館的建設宗旨，提高圖書館使用率，提高全校師生使用、維護圖書館的意識，充分發揮學校圖書館的潛能。

合理的人員配置是圖書館管理的基礎。中小學圖書館應統籌安排現有人員，合理劃分各層級職責，基于崗位職責有針對性地提高學生使用與維護圖書館的意識，充分調動圖書館工作人員的積極性與創造性，根據學生的反饋意見和圖書館工作人員的工作經驗，從實際工作出發改善圖書館的使用現狀。同時，學校要鼓勵圖書館所有工作人員都參與到圖書館使用手冊的編制中，分類整理館藏資源，從中小學課程與學生興趣出發對館藏資源進行分類，比如可以分為必讀名著類、自然科學類、數學素養提升類、邏輯能力培養類、大政方針解讀類等。為了方便學生更高效地利用圖書館資源，圖書館工作人員應不斷優化書籍資料的檢索方式，清晰區分紙質資源和網絡資源的檢索入口，為學生提供多樣化的學習資源。為了有效提升圖書館對學生的吸引力，圖書館工作人員要不斷創新服務模式，開展多樣化的文化教育活動，深入宣傳學校的圖書館。另外，館際合作是提升圖書館管理水平、最大化利用館藏資源的重要途徑，因此，為了充分利用圖書館資源，在資源和人員配備充足的情況下，中小學圖書館應積極與其他學校合作，考慮向其他學校的學生開放，促進校際學術交流與合作。

綜上所述，中小學圖書館作為學校教育體系中不可或缺的一部分，其管理模式的創新對提升教育質量、培養學生的閱讀能力和信息素養具有重要意義，而管理模式的創新需要統籌推進轉變管理人員的認識、探索應用信息技術、提升管理人員素質、深入挖掘圖書館潛能等多項工作，推動中小學圖書館向現代化與科技化方向轉變，吸引教師、學生充分利用圖書館實現自身的成長。當然，中小學圖書館管理模式的創新是一個復雜而又多元的過程，需要各方共同努力，不斷探索和實踐。

（作者單位：青島西海岸新區育才小學）