句式的變化

張榮謙

文題呈現

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

清代張澍在《姓氏尋源》中說：“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”告訴我們，聳入云霄的樹木，一定有它的根基；環繞山陵的河水，一定有它的源頭。一切事物都可以追根溯源。中華文明的起源，恰似滿天星斗。中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂。我們要不斷從中華優秀傳統文化中汲取智慧和力量，以思想之光照亮前行之路，以精神之力排除千難萬險，努力實現自己的理想抱負。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路點撥

本則材料給我們的啟示是：根與源，不管是對于參天之木，還是對于懷山之水，都是極其重要的。同樣的道理，中華民族的發展與強大，也必須重視中華文明的起源。我們應該了解自己民族的文明起源，才能對中華文明更加自信。我們應以掌握中華文明根源為己任，不斷從中華優秀傳統文化中汲取智慧與力量。

本次作文應重點闡述根源對個人及民族的積極影響，并突出個人的主觀能動性。若僅強調根源的重要性，則屬于非核心立意。

原文在線

文化助力處，乘風破浪時

【標題和文題結合得不夠緊密。】

五千年悠悠歷史凝聚中華文明瑰寶，億萬萬中國人民筑起華夏大好山河。

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”中華文明的起源恰似滿天星斗，寰宇浩蕩五千年，凝聚成中華優秀傳統文化這顆璀璨的東方明珠，在逆水行舟處、乘風破浪時助力我們前行！【過渡句邏輯不夠嚴密，且與標題照應不緊。】

汲取傳統文化偉大智慧，以思想之光照亮前行之路。

“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”屠呦呦受中醫《肘后備急方》啟發，成功提取出造福世界的青蒿素，救億萬萬人于水火，開辟瘧疾治療新道路；“凸者為‘榫，凹者為‘卯。”上海世博會中國館的建造是以中華傳統建筑工藝——榫卯為主要建造技藝，引起世界建筑界的“大地震”，讓中國古法建筑技藝出圈，開辟中國建筑發展新道路。【例證句式沒有做到整齊一致，且缺乏對標題的照應。】

汲取傳統文化強大力量，以精神之力排除千難萬險。

“天行健，君子以自強不息。”魯迅觀櫻下長辮，決定棄醫從文，由救肉體轉為醫思想。周恩來課堂立志，一句“為中華之崛起而讀書”堅定前行方向。毛澤東屹立橘子洲頭，看萬山紅遍、百舸爭流，高和“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。三人自強不息，在華夏歷史上留下濃墨重彩的一筆，他們的事跡無不向我們展示著傳統文化力量對我們的鼓舞。【例證句式不夠整齊，引用事例不恰當。】

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”以文化立己志，努力實現理想抱負。【此分論點與前兩個分論點的句式不一致。】

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，警示我們憂國憂民；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，提醒我們心系民生；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，呼吁我們立大志，努力實現理想抱負。【句式相對整齊和諧，但是與分論點和中心論點的聯系均不夠緊密。】

時間浩蕩，風起云涌，且看寰宇，換了人間。當今中國正處在百年未有之大變局中，行至中水處，乃乘風破浪時，中華優秀傳統文化的光芒不該被埋沒，滿天星斗不應黯淡，我們應不斷汲取優秀傳統文化的智慧和力量，以文化助力，破浪乘風。【結尾排比句較有氣勢，但否定句的使用沖淡了語氣，表達效果不夠強烈。】

◆升格建議

本文論證充分，讀來有一定的氣勢、韻致和美感。但也存在一些問題：一是三個分論點的句式不一致；二是句式單一，變化不大；三是個別過渡句和否定句使用不當，影響了表達效果。建議升格時理順過渡句，突出整句整齊和諧一致的韻致、長短句參差交織出現的別致、語氣句巧妙轉化的情致，增強作文的表達效果。

化蝶之作

文化助力逐美夢，乘風破浪圓復興

【圍繞圓夢復興的理想抱負擬題，緊扣文題，突出中心。】

◎盧秋實

筆墨紙硯，琴棋書畫，五千年悠悠歷史凝聚中華文明瑰寶；詩詞歌賦，四書五經，億萬萬炎黃子孫秉持傳統文化根脈。

【開篇長短句結合，參差錯落，兼以對偶句，整齊有致，緊扣文題展開。】

“參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。”中華文明的起源恰似滿天星斗，積智蓄力，輝光不絕，五千年乃成中華優秀傳統文化這顆璀璨的東方明珠。我輩既懷宗愨少年志，當借優秀傳統文化之力逐夢，乘風破浪，努力實現中華民族偉大復興的理想抱負！【長短句結合，句式富有變化，讀之更有氣勢。】

汲取傳統文化偉大智慧，以思想之光照亮前行之路。

“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”屠呦呦受中醫《肘后備急方》啟發，成功提取出青蒿素，開辟中醫治療瘧疾之道路；“凸者為‘榫，凹者為‘卯。”且看，上海世博會中國館的建造以中華傳統建筑工藝——榫卯為主要建造技藝，展現了中國傳統技藝之精良。文化根脈，傳承至今，智慧泉涌，思想光照，助力國人在創新創造之旅中開出中華文明的迢遞之花。我輩青年亦在中華優秀傳統文化的助力下，乘風破浪，書寫屬于自己逐夢圓夢的時代傳奇。【例證句式從結構上趨于一致，加上排比句分析和過渡句總結，使得整齊和諧、突出中心。】

汲取傳統文化強大力量，以精神之力排除千難萬險。

《易傳》曰：“天行健，君子以自強不息。”此中蘊蓄著的中華民族“自強不息”的精神品質，激發了一代又一代國人越是困難越向前的志氣。君不見，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，林則徐虎門銷煙？君不見，“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”，岳鵬舉抗倭克金？君不見，“捐軀赴國難，視死忽如歸”，曹子建青春報國？乃有周樹人以筆為矛，疾呼“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，醫國民靈魂；周恩來課堂立志，豪吟“為中華之崛起而讀書”，堅前行方向；毛澤東欲主沉浮，高和“恰同學少年，風華正茂”，到中流擊水。“自強不息”的文化精神根脈，助力華夏歷史留下一頁頁攻堅克難的光彩畫卷。我輩青年為什么不借文化之力，乘風破浪，在時代浪潮中留下逐夢圓夢的偉岸身影呢？【通過“此中”“君不見”“乃有”等詞語理順過渡句，避免古今混淆；然后通過排比句論證、疑問句作結，整齊和諧，中心明確，氣勢恢弘。】

樹立圓夢復興遠大志向，以文化之力實現理想抱負。【與前兩個分論點的句式保持一致。】

實現圓夢復興理想抱負，“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，是最美比興和最好注腳；“安危不貳其志，險易不革其心”，是最美表白和最好堅守；“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”，是最美前瞻和最好部署。文化助力，培根固基，強化信心，你我自有“天生我材必有用”的擔當，自有“欲平治天下，當今之世，舍我其誰也”的豪邁，自有“志之所趨，無遠弗屆。窮山距海，不能限也”的大氣，挾此以往，乘風破浪，我輩青年必將更好更快地把理想抱負照進現實。【排比句式，整齊和諧，強化氣勢，增強效果。】

“愿將黃鶴翅，一借飛云空。”目前我們正行至乘風破浪圓復興的中水處，當以中華優秀傳統文化的思想之光、精神之力為助力逐美夢，根脈堅定，自信滿滿，慨當以慷，勇往直前，縱使“浪遏飛舟”，也自“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”，眾志成城共赴最美現代化中國！【結尾以排比句扣題總結，富有氣勢；末尾使用感嘆句，進一步增強了表達效果。】

【河南漯河市高級中學高二（22）班】

◆升格點評

作文邏輯嚴密，中心明確。在句式上多次運用對偶句、排比句，使得句式整齊和諧一致，使作文氣勢恢弘；同時兼顧了長短句的變化和疑問句的使用，使作文音韻鏗鏘、情感濃烈。全文讀來富有變化，又不乏音節和諧和錯落有致之美。句式的巧妙變化大大增強了作文的表達效果。